西安市阎良区西飞第四小学，始建于1971年，2007年移交到地方政府。校园占地面积16700平方米，建筑面积5200平方米，绿化面积4000平方米。学校现有28个教学班，1500余名学生，66名教职工，其中，中学高级教师1名，小学高级教师43名；本科学历33人，大专学历30人；省级教学能手2名，区级教学能手8名。

在绵延的荆山脚下，在清澈的渭河河畔，在中国的航空城阎良区，闪耀着一颗璀璨的教育明珠——西飞四小。历经四十多年的积淀与酝酿，年轻而成熟的西飞四小正蓄势待发。

西安市阎良区西飞第四小学，始建于1971年，学校占地面积16700㎡，建筑面积7656㎡。

学校现有32个教学班，1616名学生，78名教职工，其中高级教师2名。学校现有1名省特级教师，3名省级学科带头人，5名省级教学能手，13名市级骨干及能手，15名区级各类骨干教师。

集体荣誉：学校先后被评为阎良区校本教研示范学校，新课改实验先进单位，阎良区文明校园，西安市“素质教育实验学校”，西安市基础教育“十五”科研课题实验学校，西安市“素质教育综合督导评估优秀学校”，西安市“艺术教育示范学校”，西安市教研先进单位，西安市基础教育课程改革工作“先进单位”，西安市“园林式单位”，西安市“绿色学校”，陕西省国防科工委“优秀学校”，陕西省“优秀少年军校”，陕西省”语言文字示范学校“，中国家庭教育研究所“家庭教育先进单位”，“中国航空工业集团有限公司基础教育先进学校”。

教师荣誉：一批青年教师迅速成长起来。在阎良区新课程优质课评比活动中，杜芳梅、赵雅丽、张娅辉、贺立峰、何西库、张玲、贾晓琼、姬蓉、王新平老师先后获得各学科的第一名；课改起始年组被评为西安市先进教研组；杜芳梅、赵雅丽老师多次被评为阎良区新课改先进个人；赵雅丽老师被评为西安市基础教育课程改革工作先进工作者；党静宏老师被中国基础教育研究所评为全国基础教育科研先进个人。

多年来，学校按照“全面发展打基础，培养特长育人才”的办学目标，注重学生的全面发展、主动发展、和谐发展，积极推进素质教育，从而提高了学校办学水平，提升了师生整体素质。随着新课程改革的不断深入，在学习新课程、研究新课程、实施新课程的过程中，该校全体教职工投入了热情，付出了心血，贡献了智慧，带来了教育观念、教学方式、学习方式、评价方式和学校管理等方面的变化。尤其是校本教研的开展，促进了该校教师的专业成长。该校制定了《西飞四小课改实施方案》《西飞四小校本教研制度》和《西飞四小校本培训计划》，完善了《西飞四小青教培养计划》《先进年组评选办法》和《西飞四小集体备课制度》等，引导教师边学习边实践边总结。以集体备课、教研课、评优课，观看名家示范课录像，组织各种专题讲座等活动开展教学方式、学习方式的研讨，引导全体教师积极撰写教学反思、教学案例、论文等，开展“教育教学小故事”交流活动，探讨、交流教育教学方法，共享优质资源。在讨论与交流的互动中，促进了教师个体的发展，逐渐形成该校“在互动中学习，在学习中共进”的校本培训格局。

该校的课改实验工作总结被收录到西安市基础教育课程改革实验工作经验材料汇编中。

该校按照环境教育人，塑造人，促进人的理念，精心营造优美、健康、和谐的校园环境。近几年，对校园进行全面绿化、美化建设，铺建草坪操场，更换教室门窗，增加宣传栏、标语牌；新建了学生微机教室、教师电子备课室、多媒体教室。宽带网的接入，有力地支持了教学，拓宽了教师学生的知识视野，增加了教育资源，推进学校现代化教育进程。现今的校园，三季有花，四季常青，绿草、鲜花、绿荫长廊和各处的宣传栏交相映衬，让学校的每一块墙壁、每一个点缀都在发挥着育人的功效。

在建设优美校园环境的同时，该校努力营造和谐的人文环境。按照尊重教师、依靠教师、发展教师的工作思路，努力营造民主平等、尊重信任、融洽合作、积极主动的工作学习氛围。逐步建立、完善激励机制，为该校师生创建一个学习、竞争、提升的发展空间。通过教学能手、德育标兵、优秀班主任、先进年组的评比，树立起该校教学有特色，德育工作有创新，教书育人有爱心的教师榜样。

从以前学校规定的十项校园之星的评比，到现在学生可以自己申报内容的评比，鼓励了不同层面的孩子们进步；从文明班级的评比，到进步生、礼仪示范生、学习标兵的评比，为孩子们树起了学习的榜样。让榜样、进取、自信伴随每一个孩子。

学生道德实践活动的开展，使“规范养成教育”、“实践体验教育”、“小公民道德教育”等一系列育人活动，打造出该校内涵丰富，积极向上的校园文化氛围。每月一个主题的教育活动注重引导每一个孩子都参与进来，努力实践着该校“全面育人”的发展模式。“读书奋进，增长才智”的读书月、“科学就在我身边”的科技月、“我能行展风采”活动月、诗歌朗诵会、课本剧比赛、故事会、知识竞赛、辩论赛，校舞蹈队、合唱队的登台演出、小交警上岗执勤等等，大大小小的体验教育活动，丰富了孩子们的课外知识，激发了求知欲，展示了特长。学生的素质在活动中得到了充分的锻炼与提高。

学校还定期组织学科竞赛，激发学习兴趣。为激发学生的写作热情，培养写作兴趣，提高写作水平，该校坚持每学期开展作文竞赛，校园内涌现出大批写作爱好者。学生的优秀习作分别在全国中小学生读写大赛、全国中小学生“奥运会”征文、省市各类征文活动中脱颖而出，见端于各类报刊、杂志。目前，该校已编印了两部学生习作集。为爱好写作的学生提供了展示平台。每学期还组织拼音过关检测，古诗诵读检测、速算竞赛、数学能力测试、生字过关、英语单项竞赛等活动，并在全校大会上对获奖的学生和班级进行表彰奖励，营造了乐学、勤学、活学、博学的良好学风。

在师生积极参与，共同创造中，逐渐形成了该校“以激励教育为手段，塑造师生精神风貌；以艺术教育为特色，提升师生品位素养；以营造浓郁的校园文化为目标，引领师生成长”的办学特色，这种积极向上的人文气息，这种无形的教育力量，不断地激励该校师生奋发向上，积极进取。

办学理念：以学校发展为本，以教师发展为本，以学生发展为本

办学目标：全面发展打基础，培养特长育人才

办学特色：以激励教育为手段，塑造师生精神风貌；

以艺术教育为特色，提升师生品位素养；

以营造浓郁的校园文化为目标，引领师生成长。

校训：学会学习、学会做人

校风：诚实、守纪、勤奋、创新

学风：乐学、勤学、活学、博学

教风：身教、言教、乐教、善教

建成一所管理科学、民主、规范，具有鲜明办学特色，具有一流教育设施的现代化学校。拥有一支教育理论水平高、教育科研能力强、学科知识和教学基本功扎实、师德高尚的“科研型”、“专家型”教师队伍。把学生培养成为适应社会发展及人的发展需要的、全面发展有特长、品行规范有进取精神的学生。