谷雨是一个充满理想、充满活力的年轻人，她出身教育世家、就读
师范大学，申请到深海高中实习，担任了高一（1）班班主任。她班上的学生各有个性，同她这位年龄相仿的“小老师”碰撞出闪亮的火花，他们对
谷雨既喜欢、敬佩，又考验、“刁难”。面对学生们积习已久的做弊之风，谷雨别出心裁，干脆放弃监考，激励学生自律，黄副校长批评学生撕毁名次排行榜，谷雨在教育的同时提出应该保护分数隐私。学生们背景悬殊，有的家长是领导干部、有的家长是下岗工人，而谷雨一视同仁，在教育孩子们的同时，也促使他们之间相互了解沟通，甚至使家长感触良多。谷雨和学生们一起成长，她这个理想主义者在现实中遇到了许多意想不到的挫折，但她并不肯失落自己的理想，凭着热情、真诚和智慧，度过了一道道难关。
1、为了不影响电视剧主题的发挥，该剧选用了不知名的青年演员。
卫莱、
熊晓玲、
徐以若、
高斯、杜佳磊、
齐柏雪等主要演员都是
上海戏剧学院本科的学生。
3、该剧在筹备期间，恰逢中共中央、国务院出台《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，该剧创作人员结合《意见》精神，以严肃的创作态度制作了这部反映中学生生活的电视剧。
该剧再现了青少年复杂的学习生活环境，深刻地剖析了现代教育机制下中学教育中存在的现实问题。（
荆楚网评）
《炫年华》反映了学生、教师和教育体制中存在的现实问题，探索中学教育改革的方向，提出了值得家庭、社会认真对待的思考题。而且语言生动、俏皮，故事情节引人入胜，具有一定的思想深度。（
人民网股份有限公司评）
该剧特别关注了那些父母生活不幸福甚至是单亲家庭的中学生，同时提倡和谐的父母子女关系、
夏友善的师生关系。《炫年华》以
高中一个班级为背景，生动形象地刻画了一群朝气蓬勃的中学生和富有创新精神的青年教师形象，透过现实中的矛盾冲突，深刻地揭示了加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义。（
新浪评）
和以往此类电视剧不同的是，《炫年华》无意对学生情感纠葛做着力描写，朦胧的感情不是主要情节，它淡入淡出，只是一个合情合理的陪衬背景。不迎合观众胃口，不满足猎奇心理，《炫年华》希望在真实的生活中给人以感动，在感动中给人以思考。（新浪网评）
《炫年华》真实、全面、细致地反映现代青少年的喜怒哀乐，并且在故事结构和教育理念的探索上有所创新和突破，是2006年青少年题材电视剧非常匮乏的选题。该剧紧紧围绕青少年在学校、家庭、社会中遇到的种种问题、矛盾，以集中的笔墨刻画了一批具有时代感的青年人的形象，
谷雨、肖飒、辛智、马如飞、林薇薇等人物都有鲜明的人物个性。（
新浪评）
该剧不仅再现了现代青少年复杂的学习、生活环境，还剖析出青少年积极向上的精神诉求和不屑庸俗井市的叛逆心态，用饱满的理想主义热情塑造出契合青少年愿望的优秀教师形象，描绘出中国教育的理想境界。在艺术结构上，《炫年华》的一张一弛充满了悬念。这是一部集思想性、娱乐性于一体的佳作。（光明网评）