《小学信息技术教学法》是2006年
东北师范大学出版社出版的图书，作者是谢琪。本书主要介绍了小学信息技术的基本知识和教学技巧。
信息技术的飞速发展和广泛应用对社会产生了巨大而深刻的影响，彻底地改变了人们的学习、工作和生活方式，使现代社会进入信息社会，并形成了一种新的文化--信息文化。因为信息素养已成为评价信息社会人才的重要指标之一，所以信息素养应该与以读、写、算为基础的传统文化素养一起被列入人才培育的目标之中，并逐渐列入从小学到大学的教育目标与评价体系之中。信息素养的培养要靠信息技术教育来实现，而信息技术课程是信息技术教育的重要形式，是迅速提高学生信息素养的最有效的途径。于是，我国政府决定从2001年开始，准备用5~10年的时间在全国的中小学普及
信息技术教育。
讨论的过程可以采用一名学生首先发表自己对问题的认识，提出自己的见解，然后由其他同学对前面同学的发言提出赞同或反对。如果是赞同但理由不同，则可以继续陈述其理由。如果是反对则必须给出其反对的理由，直到学生的观点都基本表述出来为止。如果这些观点之间互相冲突比较明显，而且对问题的分析还有挖掘的余地，则教师可以暂时终止这次讨论，而把学生按观点分组，进一步要求学生充实支持自己观点的理由，下次再组织讨论。如果大家的观点基本一致，对问题的认识已经达到讨论的目标，则这次讨论可以结束，然后教师...
第三节 合作学习教学法...