郭初阳，男，
杭州市人，被业界称为中学语文界
新生代领军教师，当今语文教育界的新锐。杭州越读馆语文教学负责人。曾就职于
杭州外国语学校。与
蔡朝阳、
吕栋合称“浙江三教师”。认为语文课堂的目标是培养有独立精神、自由思想、敢于表达的公民。
他的《套中人》《沉重的时刻》《
弟子规》等课例，致力于语文课程的生态改良。
人物经历
教育经历
工作经历
2003年，因为教学业绩显著，调入杭州市外国语学校；
2003年~2006年9月，执教于
杭州市外国语学校初中部（英特外国语学校）；
2006年9月~2008年，执教于杭州市外国语学校高中部；
2007年，出版《言说抵抗沉默》（
华东师范大学出版社），为国内第一本 从课堂内部开始启蒙之旅的
教育学作品；
2008年，以诚实的研究促进小学语文教材的建设；
2009年，偕同第一线教育研究小组，掀起一场遍及全国的教材批评风暴，至今未息。
2010年，所参与的《小学语文教材七人谈》《救救孩子》出版。
2011年4月15日~18日，第七届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会在南京举行，讲授儿童哲学课《狼来了》。
2012年3月，担任第八届中国儿童阅读论坛专家。
2013年4月5日，担任第九届中国儿童阅读论坛专家，讲授公民写作课《如何给南方周末投稿》
2020年11月15日，语文教师郭初阳做客杭州单向空间，以一堂公开课，与现场的孩子与成年人们，从探讨“自己的决定”为始，完成了一次“自由还是不自由”的深入讨论。在这一堂并不很长的儿童哲学课中，郭初阳老师扩展了他的经典课例《牧人的故事》当中的哲学话题，通过平等的讨论、强有力的指引、多元包容的课堂，为孩子们在心中埋下了一颗有关“什么是自由”的思考的种子。
主要成就
科研成就
出版著作
《言说抵抗沉默：郭初阳课堂实录》，
华东师范大学出版社，2006年
《小学语文教材七人谈》，与
朱自强、
徐冬梅、
王荣生、李庆明、周益民、张学青合著，
长春出版社，2010年
《颠狂与谨守：课堂实录Ⅱ》 ，华东师范大学出版社，2011年
《初中语文读本2》《初中语文读本4》，与
蔡少军合编，
浙江文艺出版社，2011年
《大人为什么要开会：运用规则获得自由》，
广西师范大学出版社，2013年
《一个独立教师的语文之旅》，广西师范大学出版社，2014年2月
发表文章
《建构学生自己的语言和思想——\u003c丑小鸭\u003e课堂实录（第一教时）》《教师之友》 2004年04期（与
干国祥合著）
《教师的自我坎陷》《教师之友》 2002年06期
《魔鬼词典》《教师之友》 2004年10期
《为什么要用“纺”》《
语文教学通讯》2004年26期
《引导学生自由探究文本——高中语文\u003c烈日暴雨下的祥子\u003e教后谈》《
教师之友》2004年12期（与
蔡朝阳合著）
《愚公移山课堂实录》《教师之友》 2005年03期
《\u003c项链\u003e：掩耳盗铃的莫泊桑》《新语文学习（教师版。中学专辑）》 2005年03期
《笼外之笼——我是如何解读\u003c珍珠鸟\u003e的》《
人民教育》2005年05期
《用思想撞击课堂——\u003c珍珠鸟\u003e教学实录》《人民教育》2005年Z1期
《\u003c项链\u003e教学实录》《
中学语文教学》 2006年05期
《我们无可补救的罪》《中学语文教学》 2006年05期
《拒绝谎言 不再扮傻》《小学教学（语文版）》 2007年04期
《则为你如花美眷 似水流年》《茶博览》 2008年05期
《午梦醒犹蝶，灵草庄晚芳》《茶博览》2008年06期
《草根教育 回归教育本质——以\u003c雷雨\u003e为例》《浙江教育科学》2008年01期
《删节与窜改：从实验教科书\u003c语文\u003e的一篇课文谈起》《
语文新圃》 2008年03期
《从\u003c国学基本教材\u003e看大陆的传统文化教育》《
内蒙古教育》 2008年09期
《什么叫写作——兼谈“中学作文”》《
人民教育》 2008年10期
《为尚未存在的社会培养新人——评周益民\u003c皇帝的新装\u003e的教学》《
江苏教育研究》2008年06期
《\u003c弟子规\u003e课堂实录》《人民教育》 2011年08期
《彼此的礼物》《教师博览》 2011年04期
《\u003c爱莲说\u003e：出水妙善》《教师博览（科研版）》 2011年01期
《\u003c沉重的时刻\u003e课堂实录》《江苏教育研究》2011年09期
《墙》《初中生世界》2011年26期
《逃离评价体系》《教师博览》 2013年01期
《列那尔作品教后对话》《
语文学习》2013年06期（与
褚树荣合著）
《经典阅读：行走在意思和意义之间——\u003c苍蝇\u003e课堂实录及教学解析》《小学语文教学》2013年25期
《阿啃小传——兼论\u003c寻找有意义的教育\u003e》《语文学习》 2013年05期
人物语录
（1）我喜欢一个城市的程度，与这个城市里面好书店的个数成正比。
（2）关闭了三联之后，风景再美丽的城市，也不过是一片野蛮和荒芜。
（3）好的语文老师不应该读语文类期刊。
（4）语文老师应该是一个思想者、启蒙者。
（5）教参是伪权威。
（6）考试摧残学生，也导致教师的堕落。