亓桂茹，现任泰安市实验学校幼儿园园长，同时拥有山东省特级教师的荣誉称号。

亓桂茹，女，泰安市实验学校幼儿园工作，泰安市名师，小学高级教师。

亓桂茹注意到，在幼儿园的日常生活中，家长们对孩子饮水问题的关注度非常高。尤其是在户外活动时，他们往往担心孩子们会口渴，甚至不惜中断活动来给孩子喝水。面对这种情况，她开始思考如何改变现有的饮水习惯，以便更好地适应孩子的成长需求。

我校始终高度重视教师培训工作，程和方校长提出“教师第一”的管理理念，并将其全面贯彻于工作的各个环节。在接到本次远程研修推演通知后，我校专门召开校长办公会，深入研究培训工作，精心制定了详细的培训工作实施方案。同时，成立了以程校长为组长，尚春香副校长、亓桂茹副校长为副组长，小学教务处、办公室、教科室主任为成员的领导小组。对本次推演任务进行了细致分解，分别设立了实施小组、技术小组、宣传小组。每个小组都分别召开会议，明确了工作程序与具体任务。办公室对全校 120 余台计算机进行了维护，并为每台微机配备了耳机；小学教务处认真核对了每位教师的信息；教科室积极与上级领导联系，并将参训教师进行合理分组。众多部门的协调合作，为本次推演的顺利实施提供了有力保障。 在取得成绩的同时，我们也有以下几点反思：

1. 如何将短期培训与长期教研有效结合。本次推演以及暑期培训等相对于整个学年而言是较为短暂的。若能将培训的专题分散于教学过程中同步推进，将会对提升教师教学素养起到更大的帮助。

2. 如何使分层培训更加科学合理。教师群体中涵盖了老、中、青不同年龄段的人。对于同样的培训内容，青年教师可能理解不够到位，骨干教师则希望能挖掘得更深一些，而老教师长时间坐在电脑前七八个小时在体力上会吃不消。因此，按年龄分段进行培训显得更为必要。

3. 如何在时间安排上更加合理。在研修期间，蒋院长莅临我校进行了详细指导，毕主任也与我们进行了交流。其中谈到了集中时间和分散学习相结合的思路，我们认为这更符合一线教师的实际情况。

4. 如何使考核更加合理。目前的优秀作业都是由指导教师、专家层层评选出来的，没有广大教师的参与。建议设计让教师参与投票的环节，并将每学科最优秀的作业编辑成册，实现智慧结晶的共享，进而更好地提升我省教师的教学水平。