从总体上讲，本教材的编写努力追求以下几点：一是紧跟国内外儿童文学课程建设的最新发展动向，力求体现前沿性和创新性；二是紧扣中小学语文新课程改革的实际和师范院校小学教育、学前教育等专业的培养目标，力求体现教育性和实践性；三是尽量拓宽这类教材的编写范畴，首次将少数民族儿童文学作为一个独立的内容编入教材，力求体现其民族教育的特性；四是采用了国外儿童文学研究、儿童文学课程建设的某些资料，力求拓展教材的视野和内涵；五是依托课程组已经建成的省级“儿童文学精品课程资源”，贴近儿童文学与语文新课程改革等主题，努力体现教材的时代性和当下性。