生物教学法是一门专门研究生物学教学目的、原理和方法的学科。随着生物学的发展，生物教学法也随之产生和发展。其研究重点包括如何体现实验性科学特点的教材内容，如何将生物学基础知识与技能与农业生产技术相结合。

生物教学法的教学目的是传授生物学的基础知识和基本理论，同时训练学生掌握基本技能，培养他们的应用能力和自主学习与科学研究的能力。

生物教学法的教学原则强调理论联系实际，将传统教学内容与现代教学内容相结合，注重知识传授的同时也关注对学生的思想教育。教学方法的研究方向包括如何引导学生从观察无生命的标本逐渐接触到活的生物，以及如何通过生物实验、生产实践和接触自然界来理解和掌握生物学知识和技能。

生物教学法的发展趋势体现在三个方面：一是深入研究培养学生能力的范围及其与基础知识的关系；二是探讨如何编制适合不同地区和学生水平的教材，以及调整教材中遗传学、分子生物学和生态学等内容的比例；三是探索如何将自然科学和社会科学知识融入教材，如人口与生物学、生产管理和生态平衡等方面的知识。

在实际教学中，《中师生物学》作为生物学科的教学教材，其选材考虑到了培养未来小学教师所需的基本知识，同时也反映了现代生物科学的新成果。此外，教材还注重培养学生的科学态度、科学方法和各种能力，紧密联系生产和生活的实际需求。然而，在实践中，一些教师仍然倾向于单纯传授知识，忽略了对学生实践能力的培养。