湘郡未来学校
九年制寄宿学校
湘珺未来学校(原湘珺未来实验学校)是由湖南未来集团投资创办的一所九年一贯寄宿制民办学校,是长郡教育集团第一所纯民办学校。成立于2011年8月12日,校长为高晓苏。学校地址位于湖南省长沙市长沙县阳高路28号。
学校占地面积85亩,建筑面积6万平方米。有63个教学班,在校生3000余人,教职工200余人。2011年9月1日,湖南未来集团投资建设的湘珺未来学校正式开办。2015年,学校成立未来星足球俱乐部。2016年10月26日,学校举行五周年校庆活动。2021年6月23日,学校举行长郡教育集团第五届主题研讨会。2024年8月25日,学校举行2024级一年级家长学校主题活动。
学校曾获得“中国民办教育百强”“全国青少年传统足球特色学校”“全国啦啦操实验学校”“国家级地理教育科普基地”“湖南省优秀民办学校”“中国研学旅行十大示范学校”等荣誉称号。
历史沿革
湘珺未来学校于2011年9月正式开办,与长郡中学、麓山国际实验学校、长郡双语实验学校、长郡芙蓉中学、长郡梅溪湖中学实施联动发展战略。2015年,学校成立未来星足球俱乐部。2016年10月26日,学校举行五周年校庆活动。
2021年6月23日,学校举行长郡教育集团第五届主题研讨会。2024年8月25日,学校举行“家校共育 播种幸福——幼小衔接课程实施之入学准备篇”2024级一年级家长学校主题活动。
办学条件
学校规模
学校位于国家级长沙经济技术开发区博雅路与黄兴大道交汇处,占地面积85亩,建筑面积6万平方米。现有63个教学班,在校生3000余人,教职工200余人。
硬件设施
学校拥有高标准的教学大楼、办公大楼、实验大楼、学生公寓、学生餐厅、外籍教师楼、体育馆、图书馆等主体建筑。
学校拥有千兆校园网、校园监控系统、多媒体教学系统、校园广播系统、校园电视台;学校配有琴房、形体房、合唱室、棋类室、舞蹈室、书画室、电脑室等各类专业教室;学校拥有冷暖空调系统、热水供应系统、直饮水系统以及卫生保健所等生活设施。
课程设置
学校创建“纵向通透,横向通达”的“T”型幸福教育“壹+课程”体系。幼小衔接课程、研学旅行课程、生活自理课程、STEAM创客课程、积极心理学课程、儿童游戏化课程、体育健康课程等。
办学成果
升学情况
截至2019年8月23日,办学八年已有六届初中毕业生,其中76%考入了省示范性高中,32%考入四大名校(长郡中学就读学生达460余人),教育教学各项指标居长沙市前茅。四届高中毕业生已有8人被清华、北大以及世界排名前十名大学录取。
2018年,中考6A率24.6%,综合成绩列长沙市前五。2019年,中考6A率28.2%,综合成绩列长沙市前五。2020年,中考6A率30%,综合成绩稳居长沙市前三。
在“出口看入口,起点看变化”的长沙市普通中学教育质量综合评价报告中,学校“学生增值评价”连续五年位居全市民办学校第一,在全长沙市初中学校(272所)中排名前六。
学科竞赛
2023年,小学毕业考试语数双科获长沙县第一;长沙市教育综合评价报告(学业成绩增值及综合素质评价)再获长沙市民办学校第一。
校园文化
办学理念:为每一个学生的幸福未来奠基。
校训:唯朴求实 沉毅厚德 朴实,乃人之本源,与之相伴,方可求得真理;沉毅,乃人之器度,修成品质,方可成栋梁之材。
校徽:校徽为盾牌形状,彰显英伦风格。
校徽图案元素解读:1904——湘珺未来学校源自于具有百年历史的长郡中学,与长郡同宗同源。基石——乃三峡大坝基石,由文伏波院士赠送给学校。寓意湘郡人的美好未来已深深地扎根于此。未来树——寓意湘郡人的幸福未来如同生意盎然的大树有不一样的精彩。
学校文化:“石”与“树”的文化。石即根基,意即湘郡未来是在长郡百年来的发展根基上建立的,象征学校将为孩子的终身发展奠基;树即未来树,意即湘郡拥有美好的未来,如同一棵极具生命力的大树生根吐绿并积树成林,象征全校师生的幸福未来。
校园环境
学校的规划设计历时3年,经过多次邀标,最终由加拿大雅高设计机构及澳大利亚博克景观设计机构共同完成。学校整体风格以世界顶级名校剑桥大学、哈佛大学为蓝本,建造经典传世的欧式建筑校园、使之具有浓郁的英伦风格。学校环境优美,愉悦怡人,是学生学做人、长知识、健体魄、练特长的理想园地。也正是良好的环境,造就了学校良好的气氛。
学校活动
2022年5月12日,长沙县湘珺未来学校继续派出多位骨干教师到金井镇进行示范教学活动,内容涵盖音乐、美术、体育、科学等农村相对薄弱的科目。
影视拍摄
2014年,学校联合湖南卫视制作了教学纪实类节目《一年级》,深入研究幼小衔接问题,不断探索符合该年龄阶段学生发展规律的教育教学模式,并积极创设条件,引导学生从游戏活动自然过渡到学习活动。
学校荣誉
目录
概述
历史沿革
办学条件
学校规模
硬件设施
课程设置
办学成果
升学情况
学科竞赛
校园文化
校园环境
学校活动
影视拍摄
学校荣誉
参考资料