茅于燕，1926年出生于北京，毕业于金陵大学哲学心理系，中国科学院心理研究所研究员，中国从事婴幼儿智能追踪研究的少数心理学家之一。

1950年，茅于燕进入了中国科学院心理研究所工作。1979年，她陪同父亲出访了美国。1986年，茅于燕创办了“新运弱智儿童养育院”，使几百名儿童受到教育训练，同时培训了众多弱智教育工作者。2004年12月，茅于燕在中国妇女出版社出版了著作《爸爸妈妈育儿难题100问》。2009年11月20日，茅于燕受中科院心理所党委邀请为离退休干部、研究生、科研骨干、管理骨干代表作报告。

茅于燕在对中原地区的儿童心理学有一定的贡献。美国《世界名人录》《国际知名人士录》和英国《国际知名人士录》等均将她列为一个成员。曾多次获得了国内外的荣誉称号或奖状。2009年9月，茅于燕被评为全国离退休干部先进个人。

1950年，茅于燕在金陵大学哲学心理系毕业。同年，茅于燕进入了中国科学院心理研究所工作。1975年，茅于燕开始对弱智儿童教育进行研究，并开创了弱智幼儿早期教育领域。1979年，她陪同父亲出访了美国。1986年，茅于燕创办了“新运弱智儿童养育院”，使几百名儿童受到教育训练，同时培训了众多弱智教育工作者。1989年，茅于燕退休后，仍在科研第一线工作。

2004年12月，茅于燕在中国妇女出版社出版了著作《爸爸妈妈育儿难题100问》，该书分13个问题：智能开发、语言发展、个性培养、心理健康、亲子关系、分享与交往、不良习惯等，涵盖了家长的各种问题。2009年9月，茅于燕被评为中国离退休干部先进个人。同年11月20日，茅于燕受中科院心理所党委邀请为离退休干部、研究生、科研骨干、管理骨干代表作报告。

茅于燕率先进行了弱智儿心理和早期教育训练工作，对中原地区的儿童心理学有一定的贡献。创办北京新运弱智儿童养育院，自编教材、自定教法，对近百名弱智幼儿进行教育训练，取得了显著效果。美国《世界名人录》《国际知名人士录》和英国《国际知名人士录》等均将她列为一个成员。

家庭托儿所有利于婴幼儿减少“分离焦虑”。家庭托儿所中的教养人员大多是老太太和退休的保教人员，她们像家里的奶奶、姥姥一样，老奶奶的爱抚、搂抱和自己的亲人区别不大，孩子能够从中得到爱、信任和安全感。更重要的是，家庭托儿所有利于发展独生子女的良好性格，实现与不同年龄、不同辈分的人的交往。

根据孩子的身心发展状况。让孩子玩适合其性 别、年龄、性格特点的玩具，具有诸多益处。概括地说，主要有以下几个方面。

1.促进感知能力的提高。感知觉是幼儿认识外界事物、增长知识的主要途径。在宝宝三四岁以前，由于语言能力较弱，主要是通过感知觉获 得形象信息，而玩具以其生动夸张的形象、鲜艳 明亮的色彩刺激宝宝用各种感官去接触。在与玩具的接触过程中，宝宝通过眼看、耳听、手摸，不仅对各种不同材质、不同色彩、不同形状、不同功能的玩具有所了解。而且加强了感官的感受性和观察力，促进了感知能力的提高。

2.促进语言能力的发展。玩具本身就是激发宝宝思维反应和语言表达的一种工具，较之于 社会约定俗成的语言符号系统，玩具是宝宝更 得心应手的 “语言 ”。玩具是一本 “无字的书 ”，它更像是 “教学大纲 ”或开放式的 “课本 ”，为幼儿留下了较大的自主建构、自由想象的空间，激发其表达欲望，为自由表达创造适宜的语言 环境。 孩子在玩玩具的过程中发展着自己的口头语言，比如；“可以玩你的小车吗” ‘’可以的。” “可以加入你玩积木的游戏吗” ‘’好的，一起玩吧” “可以用我的小猪换你的小鸭吗” “我在玩呢，等一会儿给你玩。 ”宝宝之间通过玩具的交换、玩法的交流，使语言能力得到发展。

3.促进想象力的发展。玩具普遍具有虚拟性 或象征性的特征，玩具给宝宝提供了想象的自由和空间。宝宝在与玩具接触的过程中，经常发生以物代物或以物代人的现象。即把玩具作为现实生活中真实存在的物品或人。因此，家长可以根据玩具的功能、形状等，合理地激发宝宝的想象力。

一些父母对孩子的期望很高，对他们而言，"万般皆下品，唯有读书高"的心理，可能担心孩子在学业上不如人，所以把教育小孩子的焦点全放在学业上，不让孩子有玩乐的机会与空间。实际上，玩乐正是小孩抒发心中压力的最佳方式。天大的委屈与不快，在一场狠斗厮闹中，一阵子后可能就烟消云散不知所踪了，所以别小看玩乐的好处。孩子考进"名校"是父母至上的骄傲与光荣，这种风气的日益盛行，也造成父母从幼儿班开始，到小学、中学、大学，都拼命要把孩子往"名校"挤去。父母亲的这些"迫儿心切"态度，无形中造成了孩子心中一股巨大压力，挥之不去。"由于每个小孩子的智力与能力有别，并非每一个孩子都可以做到同一水准的事。拼命去做，致力去学，可能最终可以达到目标，然而他们享受得到个中的乐趣吗?这是一个问号。"许多孩子，尤其是已达到初中阶段者，在父母指定下的学习课程安排中，能力上达不到的，很可能就会偷偷地放弃努力，终日到处去溜达。"为免造成"物极必反"之效，身为父母者，应该面对现实，不要硬迫孩子去做些本身能力所不能达的事，只要给予他们适可而止的学习课程就行了。

参考资料

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茅于燕曾多次获得国内外的荣誉称号或奖状。2009年9月，茅于燕被评为全国离退休干部先进个人。