《不是孩子的问题》是2010年5月6日清华大学出版社出版的图书，作者是孙云晓。

出版时间： 2010-6-1

字　　数： 246000

版　　次： 1

页　　数： 244

印刷时间： 2010-6-1

印　　次： 1

纸　　张：胶版纸

包　　装：平装

价       格： ￥27.80

本书要给大家讲的家庭教育的九大难题，大家可以注意到前三个题目讲的是大的背景，网络时代、独时代、富时代，这是如今教育一个突出的背景。我们既讲背景又讲方法，后六个题目讲儿童成长特别需要重视的一些问题。

生一个孩子很容易，但要养好一个孩子，却很难。

教育是一门艺术，有规律可循，却法无定法。

作为最应该了解自己孩子的家长，不应该生搬硬套别人的各种成功教子经验，而只能在开阔自己视野的同时，从各个细节处慢慢地摸索适合自己家庭的教育模式。

孩子的成长过程其实就是家长们的自我修炼过程！

其间的忍耐和痛苦，有一部分来自对孩子的期待，另一部分则来自对自我的审视。

重视期待，会让我们觉得养育孩子是件让人沮丧的事情，重视自我审视，虽然会让我们重历否认自己的苦痛，但生活还是很公平的，作为我们养大孩子的奖励，若干年后，我们也将拥有一个更美好的自己。

孙云晓，中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事、中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年：被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。2008年被评为“中国教育风云人物”。 1993年7月，他采写的报告文学《夏令营中的较量》发表后震撼全国，引发一场社会各界参与的教育大讨论，中国中央电视台12集专题片《改革开放20年》称这次大讨论为“教育改革的前奏曲”。1995年以来，他先后主持了“中国城市独生子女人格发展与教育”、“向孩子学习”、“21世纪教育四大支柱的理论与实践”、“当代中国少年儿童发展状况系列调查”等多项课题研究。尤其是他主持的全国教育科学“十五”和“十一五”规划课题“关于少年儿童行为习惯培养的研究”取得了突破性的成果。

破解家庭教育九大难题之一

9-1 网络时代的教育挑战

36计之1：向孩子学习，变菜鸟为老鸟/3

36计之2：父母要永远做孩子良性发展最亲密的支持者/8

36计之3：培养孩子学会选择/16

36计之4：让孩子体验没有网络的快乐生活/23

破解家庭教育九大难题之二

9-2 独时代的教育需要

36计之5：变小家为大家，变独养为群养/34

36计之6：易子而教/38

36计之7：借个孩子去旅行/42

36计之8：三代人的互动才是完整的家庭教育/46

破解家庭教育九大难题之三

9-3 富时代的教育方法

36计之9：延迟满足才能学会自制/54

36计之10：从小学会理财/58

36计之11：独立者需远行/63

36计之12：人生有目标，做事有计划/67

破解家庭教育九大难题之四

9-4 不要把早期教育变成早期摧残

36计之13：保护儿童的理性休眠期/73

36计之14：游戏是幼儿最好的学习/77

36计之15：道德智能决定人生成败/81

36计之16：提倡童言无忌/88

破解家庭教育九大难题之五

9-5 让每个孩子都成功

36计之17：每个人都是天才，成功在于选择/97

36计之18：前进一步就是成功/102

36计之19：扬长补短才会信心百倍/109

36计之20：要学会竞争，更要学会合作/115

破解家庭教育九大难题之六

9-6 性教育是人生的必修课

36计之21：父母关系是最重要的性教育/123

36计之22：理解和尊重孩子的美好感情/129

36计之23：小鸟只有飞上蓝天才知道世界有多么的辽阔/136

36计之24：关系好坏决定教育的成败/142

破解家庭教育九大难题之七

9-7 儿童教育需要尊重性别差异

36计之25：男孩不宜六岁前入学/151

36计之26：教育要尊重性别差异/157

36计之27：男孩教育从运动开始/162

36计之28：母爱似水，父爱如山/167

破解家庭教育九大难题之八

9-8 孩子需要一个什么样的家

36计之29：家庭的本质是爱/177

36计之30：与孩子共享晚餐好时光/182

36计之31：即使离婚也要以儿童利益为先/188

36计之32：儿童需要生活教育/193

破解家庭教育九大难题之九

9-9 习惯决定命运

36计之33：训子千遍，不如培养一个好习惯/202

36计之34：儿童教育需要细节指导/205

36计之35：好习惯是训练出来的/210

36计之36：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师/216

附录Ⅰ 孙云晓答问录

附录Ⅱ 教育节目播出电台名录

36计之1 向孩子学习，变菜鸟为老鸟

为什么讲这个话呢，这是有原因的。由于现在的孩子接受的信息很多，父母未必全部了解自己的孩子接收到什么信息。

比方说现在的好多孩子喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，现在中国的小朋友终于有了喜欢的国产动画片。那有个妈妈就很好奇啊，问她三岁半的孩子你喜欢谁啊，你喜欢成为谁啊？她做梦都想不到她三岁半的儿子说我想做红太狼的平底锅。这妈妈也跟着儿子看动画片，知道灰太狼的妻子叫红太狼。平底锅不是个人物，而个物件。这位妈妈想问的其实是你喜欢当喜羊羊还是当灰太狼啊，是当懒羊羊还是当红太狼呢，没想到她孩子说我想做红太狼的平底锅。这时候妈妈就很担心，我孩子怎么喜欢平底锅，你看看奇怪不奇怪。为什么喜欢当平底锅呢？因为红太狼老让她的先生抓个羊回来吃，但这个灰太狼老抓不着，红太狼就拿平底锅打它的头，平底锅成了个打人的工具。其实就这么简单的理由，但是因为妈妈不了解具体的深层次信息，所以才对儿子的选择表示了担忧。

再比方说，中国中央电视台两次批评一款儿童游戏“摩尔庄园”。谁都没想到有很多小学生在网上抨击中央电视台，说你们这些臭大人不让我们玩“摩尔庄园”，难道让我们玩“魔兽世界”吗？你们根本不了解我们。

儿童们会在网上发起攻击，这很多人都不会想到。所以我在我的博客上评论说，“儿童攻击央视，网络时代惊现新代沟”。其实我们现在对儿童非常不了解，因为这是一个信息化的时代。

1997年，我曾经带一个团到巴黎开会，参加“明日青少年与媒介”国际论坛。几百个专家形成一个共识：“在计算机时代成年人心怀恐惧疑虑重重，而青少年无所畏惧满怀信心地往前走，信息化的时代动摇了父母和老师的权威地位。”这是一个历史性的颠覆，是一个让人恐慌的颠覆。当一个小小的孩子知道得比你多的时候你不感到恐慌吗？

2000年，我开通了个人网站，2005年新浪请我开了博客，我的博客访问量将近五百万，今年新浪又请我开了新浪微博。所以我就有很多网友，一个中学生(男孩子)跟我说，孙老师跟你说实话吧，现在的父母都是菜鸟，菜鸟就是在网络上笨手笨脚好多东西都不懂的人。我就问他，那你们是什么鸟啊？他说我们是老鸟，我们对网络很精通所以我们是老鸟。我说我明白了，今天的时代是菜鸟教育老鸟的时代，就是懂得少的人教育懂得多的人，这肯定是有困难的。有一种理论认为，信息多的一方有可能会欺骗信息少的一方，因为反正你不懂啊。

举个例子，什么叫欺负或者说骗你或者嘲弄你呢？比方说有的父母批评孩子，孩子可能不和你硬顶，而是说你对你对，你们大人多对啊，你们大人都是“蛋白质”。好多父母听不懂这个词，蛋白质不是好东西吗？我们人人都需要蛋白质。但实际上，“蛋白质”是青少年的网上语言，蛋是“笨蛋”的“蛋”，白是“白痴”的“白”，质是“神经质”的“质”，他骂你呢你都听不懂。

有一次，我到天津市一个机关去讲课，一位领导摸着自个儿脑袋跟我说：“孙教授，我儿子前两天说我像唐僧，我一开始听着还挺开心，唐僧多了不起啊，历尽苦难终成正果呢。后来我才知道唐僧不是什么好词，说你是唐僧意思就是你是个超罗嗦的人。”

所以你会发现在这样一个时代，你很可能连话都听不懂，那更谈何沟通教育呢？

我在中国青少年研究中心工作二十多年，发现现在70%以上的中小学生认为他们在网络方面比父母懂得多。患网瘾的青少年更是认为自己在网络上比父母懂得多得多。所以现在孩子可以很猖狂地跟你嚷嚷“你懂什么”。这句话很猖狂的，我们小的时候哪敢对父母说这话呢，但事实上现在你确实就是不懂。现在孩子还有一种网络语言叫火星语，我们就更是看不懂听不明白。这样的一个时代必然就增加了教育的难度，没有任何一个时代像今天的父母这样需要学习。

我们最近刚刚完成了关于青少年网络成瘾方面的研究，通过这次研究也发现一个问题，即什么样的孩子容易网瘾？父母不会上网的，父母反对孩子上网的家庭里，孩子就容易染上网瘾。很奇怪，倒是父母上网很有水平，支持孩子上网并引导孩子上网的，这种家庭里的孩子却不容易网瘾，因为他的需求被满足，他可以被引导，因此他不容易有网瘾。你不让他上他偏偏想上，你不会上网你跟他没法交流，这种孩子容易网瘾。

所以我给大家的建议是，我们要向孩子学习变菜鸟为老鸟。先抛开孩子这个问题不谈，我们作为一个信息化时代的人，每个人都需要终身学习，而学习如何使用网络工具就很有必要。所以我们需要向孩子学习变菜鸟为老鸟。

我可以跟大家坦率地说，我本人虽然是一个教授，也是个作家，但是我在五年前就可以说是菜鸟。当时新浪给我打了好几次电话说，孙教授你是教育界的名人，你是不是在我们这儿开一个博客啊。说句真心话，五年前我对什么叫博客怎么弄博客一点也不明白。后来我女儿说，老爸，挺好的，开吧，我帮你，我给你当博客的总监。

五年前我女儿还是复旦大学的学生，她的大学毕业论文就是关于博客的研究，还获得了复旦大学优秀论文，所以她对博客很在行。我就在我女儿的怂下开了，我说你可得帮助我来弄这个博客。

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