《中国现代教育年鉴》是教育系统逐年连续编的资料性工具书。它以记述教育系统一年内各项事业的新发展、新情况为主要内容，具有知识密集、信息密集、时间密集的特点，是中国教育高密度、高容量的知识、信息、文献资料的结合体。它“集教育为一册，缩一年为一瞬”。人们称它是“昨天的记录，今天的镜子，明天的见证”。

《中国现代教育年鉴》所收录的内容，是上一年度对中国教育发展有重大影响的事件、活动、成果和重要统计数字等教育新资料。收录时力求全、新、精，对信息、资料、知识尽可能全面地加以收集；新，提供教育新情况、新进展、新知识；精，事实准确、表述精炼。

《中国现代教育年鉴》的时间性很强，要求信息反馈快，出版周期越短越好。同时，还要一年一编，一年一卷，年复一年，成为系列。这样才能产生社会影响力，使之成为全面、系统、连续、准确的教育界工具书。《中国现代教育年鉴》之所以称之为资料性工具书，是因为它把大量的资料分类归纳在类目、分目、条目中，全而不杂，广而不乱。编纂《中国现代教育年鉴》时，除了在特殊情况下，可以将几年的事情合并；一般来说，应当是一年一鉴，例如记载2008年的事情，做2009年年鉴。其中有些综合性条目，以事情为中心的条目，要采用记事本末体。就是把一件事情从发生经过到结局，都集中在一个条目里。对于必须采用的超年度资料，可作为背景材料加以记述，起衬托作用，篇幅不宜太长，着重以本年度教育各项事业的发展为主要记述材料。

《中国现代教育年鉴》既可为读者及时提供新资料，也为社会积累史料，对教育发展和教育历史都有文献价值，更是反映我国年度教育发展全貌的文献全书。

题名与责任说明附注: 封面英文共同题名:China modern education yearbook

本书较全面、详实地记录了我国上一年度教育改革和发展情况。内容涵盖党和国家有关教育工作的重要文件、全国教育年度工作计划、教育发展基本统计、教育综合管理等等。

• 年鉴编纂工作是一项政治性、历史性、现实性很强的工作。年鉴不仅能够及时总结、记载过去，把珍贵史料留给后人，而且借助年鉴分析事物发展规律、科学预测未来、指导今后工作具有重要的历史意义和现实意义。

• 年鉴是一扇窗口，从这里能看到一个地域、一个领域或一个单位一年的现状和变化发展全貌。一部好的年鉴，不仅能够全面系统地反映整体工作情况，而且还能具体真实地反映一个地区、一个部门、一个行业、一个系统、一个单位的管理水平，为读者提供大量丰富的信息资料。

• 年鉴是一面镜子，以史为鉴，重在发现和把握规律。古人云以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。年鉴作为百科全书式的资料性工具书，记载的是一年工作中出现的新进展、新情况、新问题，既是总结昨天的记录，又是把握今天、创造明天的向导。我们在总结工作、分析形势、部署任务时，应该以年鉴为镜子，对照过去，总结经验，吸取教训，正确判断形势，提出今后的新思路、新任务和新举措。

• 年鉴是一把标尺，它能够衡量得失成败，充分发挥其在进行科学决策时的参考作用。也就是说，从年鉴中可以总结并发现一个年度工作的得失，知道今后什么该做、什么不该做，以及该做的工作怎样做才会更好更有效率。

• 年鉴是一张名片，它展示了一个地域、一个领域或一个单位的整体形象，把精华和亮点集合在一起招展成一幅美丽的风景，将改革发展成就荟萃成一篮芬芳的蒲桃与人共享。来视察的上级领导、参观的兄弟单位同志、洽谈合作的朋友，送给他们一本年鉴，这是又高雅、又大方、又实用的礼物。