职业教育是我国教育应予以关注的重大课题，而乡村职业教育则更是此课题内容的重中之重。本书从“农民工”问题引起的思考出发，探讨了乡村职业教育发展的历史沿革、乡村职业教育发展的问题与困惑、乡村职业教育的目标定位、乡村职业教育的模式选择、乡村职业教育发展的机制与适应性调整等问题，内容涉及职业教育研究的理论探询以及脉络梳理、乡村职业教育与乡土文化惯性及其关系、乡村职业教育面临的市场需求及其回应、乡村职业教育自身的具体目标、师资培养、课程构建、办学思路以及政府与社会协同发展职业教育的有效作为等方面。本书内容丰富，资料翔实，既有理论的阐述，也有事例的分析，对于当前的职业教育具有较强的指导作用。