涂荣豹，男，1947年7月出生，
南京师范大学数学与计算机科学学院教授、博士生导师，从事数学教育研究和数学课程与学科教学论研近30年，南京师范大学数学课程与教学论研究方向的学术带头人。
从事数学教育研究和数学课程与学科教学论研近30年，是
南京师范大学数学课程与教学论研究方向的学术带头人。已指导硕士研究生63人，
博士研究生8人。在国内主要核心
学术期刊上发表了50 多篇理论研究论文以及著作多部。多次在教育部数学教育高级研讨班、全国高师数学教育研究会学术年会和中国数学会数学教育论坛作主报告。
论文 发表学术论文30 余篇，代表作有：“论
数学教育研究的规范性”，“提高数学教学的认识”，“我国数学教学的若干特点”， “论数学反思性学习”，“数学解题的
有意义学习”，“数学解题学习中的元认知”，“建构主义观下的数学教学论”，“论数学教育的科学价值”，“把握数学数学概念的本质”，“数学活动的过程知识”，“教学案例研究—函数的单调性”，“生成性教学的基本特征和设计”，“数学建构主义学习的实质和主要特征”，“教学生成观”，“专家知识特征及其数学教学启示”等。