历史教学论是一门专门研究历史教学过程及其规律的学科。历史教育的实现离不开历史教学，无论是知识教育、能力培养、思想教育，还是人格教育、公民教育，都需要建立在深入的教学研究基础上。传统教学研究主要集中在教学技能层面，而近年来随着课程改革的推进，教学研究逐渐扩展到更深的教学问题。

历史教学论的研究范畴涵盖了多个方面，如教学方式与方法、课堂教学设计、教学模式、教科书处理方法、教学资源建设、学业评价与考试以及教师专业化等。尽管如此，许多相关书籍并未深入探讨教学理论，而更多地停留在教学法的层面上。