在教学实践中，黄静华还主动向同行取经，大胆进行尝试，勤于总结经验，取得了一定的成绩：1997年撰写的论文 《掌握学生心理特点，上好诵读活动课》先后参加
汕头市中语会97年会优秀论文交流，
广东省初中语文活动课论文评比，全国语文教师论文大赛，均获
二等奖，1997年还有教学设计《诵读活动课》参加广东省初中语文活动课教学设计评比，荣获
一等奖，1998年又有论文《在阅读积累中养成使用语文的习惯》在汕头市青语会第六届年会中荣获
三等奖，2000-2001年度负责"诵读活动课"课题的结题工作，高质量的完成任务，顺利通过专家的鉴定和主管部门的审核，结题报告《在活动中诵读，在诵读中活动》在汕头市语文教改研讨会中荣获一等奖。另外，文章《精心设计诵读活动课》发表在1996年《汕头教育》第三期，《掌握学生心理特点，上好诵读活动课》被收录在1998年出版的《中国语文教师优秀论文集》，《减负还需软着陆》发表在2000年6月26日《
汕头特区晚报》，《采取心理暗示，促使学生会学》发表在2000年11月25日《汕头特区晚报》，这篇文章被天津教学研究月刊社评为"2000年度优秀教研作品。
1996年被评为
汕头市先进班主任。先后被授予"佳作园丁奖"、"园丁奖"的光荣称号。