本专业为中国普通高等学校本科专业，学科门类为医学，专业类别属于医学技术类，修业年限四年，专业代码为101005，授予理学学士学位。

康复治疗学专业是医学技术类的一种，国内众多医科大学都开设该专业。可以培养出融康复、医疗、预防、保健为一体的康复治疗师。这些治疗师具有较扎实的康复治疗学基础理论、医学基本知识及其相关自然科学知识，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德。康复治疗学主要研究基础医学、临床医学、康复治疗学、康复预防与评价等方面的基本知识和技能，进行康复治疗、康复评定、预防保健等。本专业学生毕业后可以在康复类机构做康复治疗、康复评定等工作或者在社区服务类的单位做预防保健等工作。

康复治疗学是促进病、伤、残者身心及社会功能康复的现代新兴治疗学科。根据《教育部关于对上海市拟实施教育综合改革试验有关问题意见的函》（教办函〔2003〕7号）的有关规定，经研究，同意对上海健康医学院予以备案（学校标识码为：4131010262），首批设置生物医学工程、护理学、康复治疗学3个专业。

本专业培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结 合特色优势，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发 工作的应用型专门技术人才。

本专业学生主要学习康复治疗学基础理论和与本专业有关的现代医学、现代科学技术等方面的基本知识，接受康复治疗学技能和科学研究的基本训练，掌握中西医康复治疗技术，具备开展康复治疗工作的基本能力，掌握基础医学、临床医学和康复医学的基本理论、基本知识，掌握康复治疗学的基本技能，具有开展康复治疗工作的基本能力，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，了解康复医学和与本专业有关的现代医学的发展动态，具有分析问题、科学思维和独立工作的能力，具备开展康复医学各领域的科学研究工作的初步能力。

康复治疗学专业课程建议包括人体发育学、作业治疗学等，建议选修老化与老年康复、妇女健康与康复、传统康复治疗等相关课程。若院校选择将康复治疗学分为物理治疗及作业治疗方向或选择某一方向的特色办学，则除康复心理学、人体发育学、妇女健康与康复等公共专业课以外，为与国际接轨，物理治疗专业课程通常应包含物理治疗基础、神经疾病物理治疗等核心课程，作业治疗专业课程主要包含人类作业基础、神经疾病作业治疗、职业康复、环境改造及辅具设计制作等核心课程。专业课程的实验课程和理论课程教学时数的比例不低于0.8:1，专业课程的教学时数应不少于总教学时数的30%。

参考资料

专业课程计划中必须安排不少于1000学时的临床实践教学，包括每门专业课程的见习及毕业总实习，其中毕业总实习应不少于25周。康复治疗学专业必须有专门的职能机构负责课程计划的管理，这一职能机构承担在院校领导下的课程计划的制订与实施、信息意见反馈、规划调整等具体工作。课程计划管理必须尊重教师、学生和其他利益方代表的意见，且毕业后需要维持医学教育的联系，教育计划应考虑与毕业后医学教育的有效衔接，并使毕业生具备接受和获取继续医学教育的能力。

在第一学年、第二学年的考核可适当多放在理论知识的考核上，第三学年、第四学年应考核其知识的运用能力，特别是考核技能应用及临床思维。笔试、操作考试、平时成绩。探索非标准答案考试，破除高分低能积弊。

本专业学生毕业后可以在康复医学与理疗学、针灸推拿学、针灸推拿学方向上参加考研。

本专业学生毕业后可以在康复类机构做康复治疗、康复评定等工作，也可以在运动俱乐部做康复健身指导、运动医务监督等工作或在社区服务类的单位做预防保健工作。

院校应当建立一支规模适当、结构合理、相对稳定、水平较高的师资队伍。师资队伍应根据专业的培养目标、课程设置和授课时数等需要确定，专任教师一般不少于15人，折合在校生数大于120人时，每增加20名学生，至少增加1名专任教师。生师比必须不高于16：1，教师职称结构合理，年龄结构合理，专任教师中具有硕士及以上学位的比例应不低于50%，实验技术人员应具有本科及以上学历，实验教学中每位教师指导学生不超过25人，专任教师必须取得高校教师资格证书，兼职教师的比例不能高于50%。

康复治疗学专业必须有足够的经济支持、可靠的经费筹措渠道，以满足人才培养之需要。生均年教学日常运转经费支不少于2000元（专项经费除外），教育经费投入应逐年增加，教学经费投入必须保证教育计划的完成。康复治疗学专业对于教育预算和资源配置必须明确责任与权力，依法建立健全财务管理制度，严格管理教育经费，提高教育投资效益。

康复治疗学专业必须有足够的基础设施供师生的教学活动使用，对基础设施定期进行更新及添加，确保教育计划得以完成。康复治疗学专业使用先进科学仪器装备实验室，保证医学实验教学、技能训练的完成。

必须建立稳定的临床教学基地管理与建设体系，确保有足够的临床教学基地以满足康复治疗临床教学所需。临床教学基地应实施认证制度。同时应有一届以上的毕业生证明该医院能够胜任临床教学工作。应加强对临床教学基地的教学基础设施的建设，使其能满足国家综合医院康复科及专科康复医院建设标准。附属医院和教学医院康复科病床数必须能满足康复治疗临床教学需要，即在校学生与病床总数比应达到1：1。临床教学基地必须成立专门机构，配备专职人员，负责康复治疗临床教学的领导与管理工作，建立完善的康复治疗临床教学管理制度和教学档案，加强教学质量监控工作，特别是加强对康复临床能力考试的管理。

院校必须拥有并维护良好的图书馆和网络信息设施，必须建立相应的政策和制度，使现代信息和通信技术能有效地用于教学，使师生能够利用信息和通信技术进行自学、获得信息、治疗管理病人及开展卫生保健工作。

康复治疗学专业应有教育专家参与医学教育的决策、教育计划的制订和教学方法的改革。康复治疗学专业应建立与教育专家联系的有效途径，并能证实在师资培养和康复治疗教育中发挥教育专家的作用。

参考资料

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有4所，评级为A的学校共有16所，其中4所A+高校的专业排名依次为：

中国科教评价网2023-2024年康复治疗学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校2所，等级5★的学校7所，其中等级5★+及5★的学校的排名依次为：