视觉传达设计是中国普通高等学校的一个本科专业，属于设计学类，一般修业年限为四年，授予艺术学学士学位。

视觉传达设计主要研究艺术学、设计学、色彩构成、立体构成、软件设计等方面的基本知识和技能，进行平面设计、广告设计、包装设计、海报设计、展示设计、标志设计等。

视觉传达设计于2002年创建，由创意媒体、电脑美术、形象设计三个方向发展而成，经教育部批准于2004年设立四年制本科专业，面向全国艺术类考生招生。

2020年2月21日，教育部关于公布了《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，视觉传达设计为设计学类专业，专业代码为130502，授予艺术学学士学位，学制为四年。

视觉传达设计培养具有艺术设计基础理论、视觉传达以及现代数字媒体设计创作方法等知识，具备较高综合素质和创新意识，能独立进行视觉传达设计实践与设计创新，同时具有强烈的社会责任感、正确的设计伦理观、良好的职业道德，胜任在专业设计机构、传播机构、企业、中等院校、研究机构等企事业单位从事视觉设计、教学、研究和管理工作的设计应用型与复合型创新人才。

视觉传达设计要系统掌握设计学的基础核心及本专业核心知识；了解设计学研究对象的基本特性和国内外设计学界最重要的理论前沿、研究动态，以及设计学基本研究方法；能够运用艺术、人文社会科学的理论与方法观察和认识设计问题，具备一定的哲学思辨能力和文学素养；对相关自然科学、工程技术的基本知识有所了解。

视觉传达设计课程体系主要由核心课程、通识类课程、公共基础课程、专业基础课程和专业类课程五类课程组成。

通常组织较短而务实的校外活动，以实现深化课堂教学内容的目的。社会实践教学内容包含美术馆、博物馆考察，设计市场及企业机构的参观见习，城乡社会调查，以及专业教学课程中的乡村写生、基层采风等。

以专业体验为出发点，在校内外设置实训基地，创建全过程学习平台，在专业教师或专业人员的指导下掌握1门专业工作技能的学习方式。专业类实训以有利于学生获得真实工作体验、提高专业适应能力为原则，以实际应用中提高专业认识为方法，帮助学生形成符合社会需求的基本工作能力、社会人文素养以及实践创新能力。实训方式包括项目实训、策划实训、市场实训、创业实训等。

以提高学生实际工作能力为目标，选择与专业领域相符或相近的社会机构，在专业性工作岗位进行专业能力训练与合成的学习方式；实习时间一般不少于3个月。实习方式包括设计岗位实习、管理岗位实习、生产加工岗位实习。

毕业设计（创作）、毕业论文（设计报告）是视觉传达设计本科人才培养方案的重要环节，学生应在此环节中综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决问题，在完成毕业环节的过程中得到从事本专业设计和科研工作的基本能力训练。设计学类专业毕业论文（设计报告）可以是以毕业设计（创作）为基础的设计报告。

视觉传达设计毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）题目须立足于专业前沿，理论联系实际,尽可能选择与生产、生活、科研、教育相关的研究性命题，有一定的创新性，鼓励与企业机构合作，鼓励选择实际的设计问题，考虑社会关注热点。选题过程中应对相关领域的学术背景进行充分了解，掌握命题基本资料、熟悉前人研究成果、知晓相关理论与研究方法；能够明确选题的研究范畴与创新意义；选题应经指导教师同意，并通过一定的论证过程最终确定。

毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）应在教师指导下独立完成。学生本人应充分认识毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）的学术性与严肃性，认真签署“原创声明”，承诺毕业设计（创作）及毕业论文（设计报告）的原创性和对他人知识产权不可侵犯原则的尊重。毕业论文（设计报告）须符合学术规范和要求，须建立在本人对于论述材料充分了解、科学论证的基础上，做到表达规范、内容充实、条理分明、逻辑严密、铺陈合理；并在理论、方法和视角上力求有所创新，鼓励运用跨学科的理论和方法来构建研究结论。写作表达必须做到严谨规范、图文并茂，章节结构、图表注释、参考文献的标注格式应符合国家规定、学校教务的要求。

毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）的指导工作应在教学院系的统一组织与布置下切实施行。毕业环节指导教师应落实指导责任，一般每位导师指导毕业生数不超过10人。毕业指导教师应具有副高级及以上专业技术职务；如师资配备不能达到要求，则应聘请校外具备相应资历的资组成联合指导组实施指导；联合指导组中必须保证1位以上的副高级职称专业人员配备；鼓励聘请有丰富实践经验的设计专业人员参与毕业环节指导。

讲解选题意义，明确选题要求，指导学生选题或自主命题，制订毕业环节工作计划。定期查看毕业设计（创作）进程，指导改进设计方案；指导学生拟定毕业论文（设计报告）写作提纲及前期研究。介绍参考文献书目，进行资料检索指导。检查毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）总体方案并进行修改指导。督查完成进度，解答学生问题；审阅毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）初稿，并提出修改意见。对毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）做出专业性评价；指导毕业设计（创作）及毕业论文（设计报告）答辩的准备工作。参加毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）答辩，参与评分工作。

视觉传达设计专业毕业生可选择美术学、艺术设计、美术、设计学类方向继续深造。

视觉传达设计拥有视觉设计与数字艺术设计两个专业方向。视觉设计方向，毕业生可以进入城市更新与城乡融合设计领域、企事业单位的社会责任与产品创新领域、乡村振兴与设计助力脱贫领域、各种设计机构、社会组织、教育机构、美术馆、养老机构等。数字艺术设计方向，毕业生可以进相关政府部门、新材料研发公司、研究所、互联网、交互媒体、混合现实、数据与人工智慧等工作，或者在教育领域，包括高校教学科创、科普美育、儿童创造力开发、科技艺术博物馆教育等。

依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》视觉传达设计专任教师的知识范围应覆盖专业知识体系所含的知识领域，一般应具有硕士以上学位；职称结构合理，具有高级职称的教师比例不低于30%；其中至少应有正高级职称者1名，副高级职称者2名。年龄结构合理，30~55岁的专任教师不少于总数的2/3。稳定的教学管理人员不少于2人。鼓励设计行业知名专家、企业研发部门专业人士参与教学。

依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》视觉传达设计的师资队伍，应根据专业的学科内涵、培养目标、学生人数、课程设置和授课时数等需要确定。各专业的专任教师一般不少于10名，另可根据专业需要从社会聘请一定数量的主讲教师。生师比应控制在11：1~20：1。

视觉传达设计专任教师要求具备相关的专业学习或专业背景，有较为扎实的专业基础能力和实践经验，并具备相应的教育教学条件。

视觉传达设计专任教师一般要求具有相应的专业实践能力、教学指导能力及独立研究能力；应具备相应的国际沟通能力，并掌握数字化教学手段；要求各专业有在本专业领域内具有影响力的学术带头人，能把握学科最新前沿动向，能够带领、指导和组织教师开展专业教学工作；教师基本具有大学本科及以上学历，具有研究生学历的比例一般不低于70%。

视觉传达设计教师应在教学过程中发挥主导作用。应精心设计课程、准备计划、组织教学；应以问题意识为先导，理论联系实际，指导并帮助学生提高发现问题、解决问题能力。应与学生积极互动，教学相长，处理好知识传授与能力培养的关系。应尊重学生人格，关注个体发展，注重培养学生的独立性和自主性，因材施教，个性化培养，开展主动而富有个性的教学。

设置视觉传达设计的各高校应保证设计学专业教学中丰富的信息资源条件。学校图书馆和院系资料室除保有一定数量的、可覆盖专业知识体系的图书、期刊、文献、影像资料外，每年还应增置一定数量的国内外设计专业数据信息库以供在教学中查询使用。学校应具备开放式的网络硬件及软件服务的平台，方便学生和教师自由便捷地获取网络知识和相互交流。重点院校生均设计学类专业图书不少于100册，生均年购进图书不少于20册；师范院校和地方院校可以略低于此标准，但生均图书不少于50册，生均年购进图书不少于10册。

设置视觉传达设计的各高校应具备基本的教学空间、办公场所和教学设备，能满足学科建设、教学科研和人才培养的需要。教学场地应保证正常教学秩序，生均面积不小于2平方米，并配备必要的互联网、计算机终端、影像文献录制、储存、打印、播放等各种设备。

有条件的学校应配备教研工作室、工艺实验室、教授研究室，以及展示、讲座、讨论、师生交流等教学辅助空间。加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。各高校应建立健全学生创业指导服务专门机构，做到机构、人员、场地、经费“四到位”。

设置视觉传达设计的各高校应努力创造条件，建设实践教学平台，并配置需要的设备，以满足教学和科研的需要。需适量配备专业实践所需的材料、工具；建设1~2个数字媒体实验教室。除校内实验实训基地之外，各高校应充分利用当地企业资源及科研机构资源，合作建立挂牌实习基地；或将著名设计企业引进校内，在校内为学生提供实习机会。多形式举办创新创业教育实验班，探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养。各地区、各高校科技创新资源原则上向全体在校学生开放。鼓励各地区、各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，作为创业教育实践平台，建好创新创业实训教学体系，支持举办、参加各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，设立创新创业奖学金。

设置视觉传达设计开办经费不低于350万元（或教育部规定的金额；不包括固定资产），每年的正常教学经费不低于75万元（或教育部规定的金额）；并制订计划，每年按一定比例增加，用于教学师资培训、设备更新和展示条件的改善，以及组织学科带头人、行业企业优秀人才联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育教材等。

参考资料

2023年软科中国大学视觉传达设计专业排名评级A+的学校共有17所，评级为A的学校共有64所，其中A+专业排名依次为：

中国科教评价网2024-2025年视觉传达设计专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校14所，等级5★的学校22所，其中等级5★+学校排名依次为：

艾瑞深2024中国大学视觉传达设计专业排名（研究型/应用型），A++档次的学校22所，A+档次的学校7所，其中A++档次学校排名依次为：