药物分析是中国普通高等学校的一个本科专业，属于药学类专业，修业年限为四年，授予理学学士学位。

本专业是运用化学、物理学、生物学以及微生物学的方法和技术，主要研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂质量等，包括药物成品的化学检验、药物生产过程的质量控制、药物贮存过程的质量考察、临床药物分析、体内药物分析等。毕业后可在医院、研究院等地方工作。

药物分析及药物分析学的发展历程，将其分为药物感官评价时期、药物分析化学时期、药物分析学诞生与发展时期3个阶段。

药学学科下的一个十分重要的二级学科，药物分析运用物理、化学、生物学以及微生物学的相关方法和技术全面控制和保障药物在研究、开发、生产及临床使用过程中的质量安全，探讨药物分析及其学科的发展史，不仅有助于深刻理解药物质量全面控制的重要性，而且可以推动药物分析新技术和新应用的进一步发展。

人类在长期的劳动生产过程中，发现并认识了许多可以缓解身体疼痛和调节机体功能的天然物质，继而摸索建立出以看、摸、闻、尝、试等基于感官评价的标准来判别天然药物“真伪优劣”的方法。在大量治疗试验的基础上，逐渐形成了有关药物、药物质量和药物使用量的初步概念。在近现代化学科学的发展极大地推动了药物分析技术的建立。有机化学的发展促使人们开始尝试从天然药物中寻找和分离其活性成分并加以改造以获取新的化学药物。物理化学的发展则为分析技术提供了理论支撑，特别是溶液四大平衡理论的建立及应用，使分析化学从一门技术发展成为一门科学。

药物分析作为分析化学的一个重要分支，随着分析化学的发展逐渐成为一门相对独立的学科，成为整个药学科学领域中一个重要的组成部分。1966年，我国药物分析学科的奠基人和创始人———药物分析学家安登魁教授率先编著了《药物分析》讲义，并于1980年倡导出版了《药物分析》首版教材，汇集了国内外药物分析研究成果和药品质量控制的主要方法，纳入了放射免疫分析和血药浓度测定等内容，是药物分析独立于分析化学，并且从理论走向成熟的标志性事件。

沈阳医科大学是我国最早成立的药物分析学科，分别于1984年和1986年被国务院学位委员会批准为硕士学位和博士学位授予点，培养了我国药物分析学专业的首批硕士和博士。

药物分析培养目标定位于培养系统掌握药物分析的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养，具备自主获取知识和应用知识的能力，能够在医药科研院所、药品生产和流通企业、医疗卫生机构、医药院校、药品检验和药品监管等领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用等方面工作的药物分析专门人才。

药物分析专业要求学生应具备化学、生物学和药学的基本理论和技能，熟练掌握国内外药品生产质量管理规范、药品质量监督管理的法规与标准体系。

药物分析课程将系统介绍药学与临床药学相关的药物分析专业知识、具体研究案例，理解和掌握药物分析学以先进的科学技术助力药品质量控制、新药研发、市场监督管理、临床合理应用等理念与方法技术。

参考资料

药物分析专业的实践教学和实习活动，主要包含毕业实习、毕业论文；大学生创新创业与就业指导、新药研究与开发。

该专业的毕业考核一般采用论文形式进行，主要目的是注重药物分析能力的培养， 强化药物检查技术的培养。

该专业学生在研究生阶段可选择药物分析、中药分析、中药学、药学等相关专业继续深造。

毕业后可在医院、科研院所、大型制药和流通企业、药事管理部门工作，从事药品质量研究、药品分析检验、体内药物分析和质量管理、药物合成、药物制剂与质量检测、新药研发以及临床药学等方面的工作，特别是药品分析检验等方向的工作。

药物分析的师资队伍层次高，青年人才储备足，该学科现有教师8人，其中教授3人，副教授3人，具有博士学位的6人，占教师总数85.7%。有一年以上出国留学经历的3人，高级职称人员中50%具有国外学习工作经历，教学团队中以青年骨干教师为中坚力量，其中40岁以下教师占50％，其中3人具备执业药师资格，是一支年龄、学历结构合理，富有创新和奉献精神的队伍。

药物分析专业实验室环境整洁，基础设施完备，拥有高效液相色谱-质谱联用仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、红外光谱仪、紫外可见分光光度计、荧光分光光度计、原子吸收分光光度计等仪器设备。现有化学与药学实验教学示范中心、药物制剂与生药学实验教学示范中心、仪器分析实验教学示范中心，保障了实验教学的开展，并与多所药品检验研究院、医药研究所及企业等合作建立了实习实践教学基地。

参考资料

2023年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级B+的学校共有4所，排名依次为：

中国科学教育评价网2023-2024年药物分析专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★的学校1所，等级5★-的学校1所，其中等级5★及5★-的学校的排名依次为：