运动康复是中国普通高等学校的一个本科专业，修业年限为四年，授予教育学学士学位或理学学士学位。

本专业主要教授体育学基本理论、基本技能和基本方法，培养创新精神，具备一定的体育科学研究能力，具有创业意识，具备一定的创业素质和创业能力，从而具备运动康复诊疗和运动防护技能， 能胜任运动康复和运动防护方面的工作，能够从事体育产业相关工作的应用型人才。学生毕业后可选择在运动训练基地、医药卫生系统、社区康复中心从事相关工作。

运动康复是康复医学的一个重要组成部分，是新兴的体育、健康和医学交叉结合的前沿学科，主要研究运动与健康的关系。2005年经国家教育部批准，在全国医学高等院校首次开设运动康复专业，暂时弥补了中国运动康复人才紧缺的局面。2022年教育部发布《关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，运动康复被划入教育学类，专业代码为040206T。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代教育、健康理念，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，富有创新精神，具备一定的体育科学研究能力，具有创业意识，具备一定的创业素质和创业业能力，能够从事群众体育事业、竞技体育事业、体育产业相关工作的应用型人才。运动康复必须掌握现代康复的基本理论与方法，具备运动康复诊疗和运动防护技能， 能胜任运动康复和运动防护方面的工作。

学生需具有良好的思想道德修养；掌握一定的自然科学、人文社会科学和创新创业知识，熟悉一门外语，能基本阅读与本专业有关的外文文献；熟练掌握计算机的应用知识；具有健康生活方式的有关知识。掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。

体育学类本科专业课程体系主要由通识教育课程、专业教育课程和实践课程组成。其中，通识教育课程由公共必修课程和公共选修课程构成，专业类基础课程是专业必修课程，是体育学类本科专业均须开设的课程，包括体育概论、运动解剖 学、运动生理学等构成，每门课程的学分可以根据专业、学校特点设定。专业核心课程重点突出与本专业类密切相关的理论知识与技术技能，属专业必修课程，课程开设用“3+X”模式，其中“3”是指各专业最核心的三门专业课程，“X”是指根据各专业的培养目标而设立的专业课程。该专业本着拓宽专业口径、强化专业技能、培养创新意识、锻炼创业能力、注重个性发展、提高综合素质的精神，以学科交叉融合、压缩重合内容、优化课程体系、重视前沿知识、突出地方特色、提高教学质量为主线，在专业课程体系构建上，坚持原则性与灵活性相统一。

参考资料

实践课程包括社会实践、专业实践、创新创业实践、科研训练等课程，总学分不少于14学分。社会实践包括入学教育、军事训练、劳动教育、社会调查、毕业教育和就业指导等，社会实践包括入学教育、军事训练、劳动教育、社会调查、毕业教育和就业指导等。专业实践包括专业见习、专业实习；专业见习1~2周，专业实习12~20周（其中运动康复专业实习24-40周）。创新创业实践包括体育科技创新、创意设计、创业计划、创业训练等。科研训练包括毕业论文（设计）、学术活动等。

运动康复专业学生教学过程的最后阶段采用总结性的实践教学环节，着重培养学生综合运用所学知识，结合实际问题独立完成课题的能力，包括开题报告、任务书、毕业设计方案、毕业设计说明书等内容，运动康复专业学生可以设计病例分析等来实现毕业写作。

运动康复本科专业毕业后，可以选择继续深造。研究生专业有康复医学与理疗学（专业代码100215），研究方向包括脊柱脊髓外科与康复研究、脊柱外科与脊髓损伤研究等。

企业方向，学生可选择在运动训练基地、医药卫生系统、社区康复中心从事相关工作，也可在体育科研机构从事研究工作，或报考乌鲁木齐铁路公安局、成都铁路公安局、广州铁路公安局等国家公务员单位。

需具备一支稳定的专业师资队伍，专任教师能独立承担70%以上的专业课程，专业带头人应是具有高级职称的本校教师。生师比应达到教育部有关文件规定的基本办学条件要求。合理控制班级授课规模，有足够数量的教师参与学生学习辅导，运动技能课程班级授课规模一般控制在20-25人。专业类基础课程应有具有博士学位或副教授及以上职称的教师担任课程负责人。各课程专任教师队伍的职称、知识、学历、年龄和学缘结构合理，具有硕士及以上学位的教师比例不低于30%。其中，35岁以下的专任教师原则上应全部具有硕士及以上学位，具有高级职称的教师比例不低于30%。承担专业课程的教师应具有同该课程密切相关的学历教育背景，或具有该领域较丰富的实践工作经验。承担创新创业教育课程的教师，应具有相关的教育教学能力和行业企业工作经验。新办专业须有同专业或相近专业的本科及以上学历的教师20人以上。其中，应有具备从事本专业教学资格的教授职称者2人、副教授职称者4人以上，具有博士学位的教师2人以上。

该专业至少设有康复评定实验室、运动疗法实验室以及物理治疗实验室，综合面积不小于500平方米或每届生均面积不小于10平方米，并配有基本的实验和实践设备，总值不低于300万元。康复评定实验室至少配有运动心肺功能评定设备、肌力及关节活动评定设备、平衡功能评定设备、肌电图设备等；运动疗法实验室至少配有肌力训练设备、有氧训练设备、平衡训练设备等；物理治疗实验室至少配有电疗设备、热疗设备、超声治疗设备、光疗设备、磁疗设备、牵引设备等。

参考资料

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为A的学校共有8所，排名依次为：

中国科教评价网2024-2025年运动康复专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校2所，等级5★的学校2所，其中等级5★+及5★的学校的排名依次为：

艾瑞深2024中国大学运动康复专业排名(研究型)，A++档次的学校1所，A+档次的学校2所，A档次的学校4所，排名依次为: