工程审计是中国普通高等学校的一个本科专业，属于管理科学与工程类专业，修业年限为四年，授予管理学学士学位。

工程审计专业通过教授工程审计方面的基础理论和基础知识，培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识、熟悉相关的信息技术与工程技术知识，了解自然科学、社会科学、人文科学等基础知识的复合型人才。学生毕业后可从事工程审计与咨询，也可在学校和科研机构从事教学与科研工作。

工程审计学院是国内全日制高等教育唯一的工程审计类人才专业学院。其前身可以追溯到1988年南京审计学院财金系基本建设投资审计教研室，历经国际审计学院、工程管理学院、信息工程学院（工程管理与审计学院挂靠）等名称变化。为适应国家审计机关对同时兼备工程和财务知识的人才急需，2002年，开设工程管理本科专业（工程审计方向）。

根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高〔2012〕9号），教育部组织开展了2021年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。工程审计专业通过新专业审批。

工程审计专业的人才培养适应国民经济和社会发展的实际需要，注重学生综合素质的培养。目标是培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识，具有一定的理论和定量分析能力、实践能力以及创新创业能力，具备职业道德与国际视野，满足现代管理需要的高素质人才。

工程审计专业需掌握该专业的基本知识和基本理论，熟悉相关的信息技术与工程技术知识，了解自然科学、社会科学、人文学科等基础知识，并形成合理的整体性知识结构。

工程审计专业的课程体系分为通识课程、基础课程、专业课程、实践教学和毕业写作。通识课程包括：自然科学、社会科学、人文学科、艺术、体育、外语、计算机与信息技术等。基础课程包括：高等数学、线性代数、概率论、微观经济、宏观经济、运筹学、管理学、统计学等。专业课程包括：建筑工程施工技术、工程结算与决算、土建工程计量与计价、安装工程计量与计价、预算软件应用等。

参考资料

本专业需要建立健全实践教学体系，加强相关的实践性教学，通过实践教学培养实验技能和设计技能，培养发现、分析、解决实际问题的综合实践能力和初步的科学研究能力等。课程实验、课程设计可结合自身专业特色，设置专业的课程实验、课程设计等实践教学单元。其次社会实践根据专业实际需要，组织各种形式的社会参与活动，让学生了解社会生活，培养其社会责任感，增强其实践能力。

本专业毕业写作可采取学术论文、系统设计、项目设计、调研报告、项目分析报告、编制工程文件等多种体裁形式完成。选题应加强实践性导向；内容应综合运用所学的理论与专业知识、满足专业综合训练要求；完成过程及成果展示应符合专业规范。鼓励学生创新思维，尽可能根据自身兴趣，结合管理实践中的问题，在指导教师的指导下开展和完成毕业写作。

工程审计毕业后可以继续深造，研究生专业有管理科学与工程、工商管理、会计学。

企业方向，毕业后可从事工程审计与咨询，也可在学校和科研机构从事教学与科研工作。可选择报考金陵海关、国家移民管理局东兴遣返中心等国家公务员单位。

工程审计专业教师队伍应满足专业教学需要。本专业应当具备专任教师10名以上。原则上，专业主干课程应当配备至少1名专任教师任主讲教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于80%。专任教师中具有中级及以上专业技术职务的比例不低于90%,并通过岗前培训，获得教师资格证书。任课教师队伍应包括一定比例的具备行业实务经验的人员。任课教师队伍年龄、学历、专业技术职务、学历等结构层次合理均衡。

工程审计专业需要拥有足够数量和功能的管理科学与工程类专业教学设施，教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备值所占比例达到国家办学条件要求。原则上，课程教学中应具备多媒体教学设施，特定专业课程应配备该专业所需要的特定教学设施和仪器设备。根据自身条件和实践教学要求设置所需的专业实验室、实习场所、实践教学基地等。与相关行业和实务部门紧密合作开展实习实训，建设一定数量不同类型的实、习基地，满足实践教学和保障学生实习及创新创业能力培养的需要。

参考资料

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级B+的学校共有2所，高校的专业排名依次为：

中国科教评价网2024-2025年工程审计专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★的学校1所，等级4★的学校1所，学校的排名依次为：