生物医学工程是中国普通高等学校的一个本科专业，是运用工程学的原理和方法解决生物医学问题，提高人类健康水平的综合性学科，属于生物医学工程类专业，专业代码为082601，一般修业年限为四年或五年，授予工学学士或理学学士。

生物医学工程专业培养具有良好的人文科学素养，具有社会责任感和职业道德，适应社会与经济发展需要，较系统地掌握专业基础知识（数学、物理学、化学、生物学、医学）和主攻方向的基本理论与基本技能，了解生物医学工程类专业的概貌，具有分析和综合能力，具有实践动手能力和不断学习适应发展的能力，勇于质疑，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能够在生物医学工程相关领域从事教育、科研、技术开发、工程和行政管理的人才。

生物医学工程专业主干学科涉及生物学、医学、农学等众多领域，毕业生可在医疗器械设备公司、医疗卫生部门、医疗器械监管部门、医疗器械检测部门等单位工作。

中国生物医学工程学科教育始自20世纪70年代末，如清华大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学和东南大学等，都是中国首批设置该学科的大学。其中上海交通大学于1979年建立生物医学工程学科，是全国最早建立生物医学工程专业的大学之一。

1986年，在《全国普通高等学校专业设置及毕业生使用方向介绍》中，设置生物医学工程与仪器（生物医学工程）专业，为医药专业。 1989年，在《普通高等学校本科专业目录及简介》中，生物医学工程专业为医药0906，属应用文理工科类，为医药科专业；试办生物医学工程与仪器专业，专业代码为工科试08，为工科专业。

1993年7月，在《普通高等教育本科专业目录和专业简介（1993年7月颁布）》中，生物医学工程专业代码为080713。1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表（1998年颁布）》，生物医学工程专业属电气信息类，为工学门类专业，专业代码为080607。2006年，中国生物医学工程专业教学指导委员会成立并召开首次会议，探讨生物医学工程学科教学工作的基本规律、培养目标、学科规范、教学要求、教学改革与发展，以及评估体系等相关主题。

2012年9月，教育部印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、制定《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》，将原生物医学工程（专业代码080607）与医疗器械工程（专业代码080626S）合并为生物医学工程专业，专业代码为082601，属生物医学工程类，为工学门类专业，可授工学或理学学士学位。此后在教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012年）》2020年版、2022年版、2024年版中，生物医学工程专业的学科门类和学科代码，保持了2012版本的规定，未做改变。

学制：五年或四年，可实行3~6年弹性学制。

授予学位：工学学士或理学学士。

生物医学工程专业培养具有良好的人文科学素养，具有社会责任感和职业道德，适应社会与经济发展需要，较系统地掌握专业基础知识（数学、物理学、化学、生物学、医学）和主攻方向的基本理论与基本技能，了解生物医学工程类专业的概貌，具有分析和综合能力，具有实践动手能力和不断学习适应发展的能力，勇于质疑，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能够在生物医学工程相关领域从事教育、科研、技术开发、工程和行政管理的人才。

生物医学工程专业学生需掌握生物医学工程专业所涉医学、电子、计算机等学科的基本理论、基本知识并有效融合，掌握文件检索、资料查询、外语、生物医学工程专业知识融合等基本知识和基本科研方法，熟悉生物医学工程专业有关，特别是医疗仪器设备准入及信息管理方面的方针、政策和法规，并熟悉相关医学伦理学，了解生物医学工程专业有关的理论前沿、应用前景、发展动态、行业需求。

生物医学工程专业课程体系包括通识教育课程、学科基础课、理论课程、专业课程、核心课程、实践课程。

生物医学工程专业实践性教学环节主要包括专业类实验、实习、毕业设计（论文）、科研训练和工程训练等。各类实践教学环节所占比例不低于总学分的25％。实验教学不少于27学分。实践类课程分必修和选修两大类。必修实践包括基础实践和专业实践。

依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，专业教师需要对学生的毕业写作进行全程指导，以保证毕业写作的质量。

生物医学工程专业毕业后，可以选择继续深造。毕业生可报考生物医学工程、信号与信息处理等相关专业的研究生。

生物医学工程专业毕业生可在医疗器械设备公司、医疗卫生部门、医疗器械监管部门、医疗器械检测部门和相关科研院所从事与医学仪器与设备相关的科学研究、设计制造、注册申报、质量管理、售后服务和市场营销等工作，也可以在各类医院和体检中心的设备科、影像科和信息中心从事维护与管理工作，或者效力于医疗咨询、医疗大数据分析、医疗云等智能医疗行业，还可以在通信、电子技术、计算机技术、信息产业等领域发挥其聪明才智。

依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，生物医学工程专业的师资队伍要求生师比应不高于18：1。专业专任教师不少于10人。所有专任全职教师必须取得教师资格证书。教师队伍中应有学术造诣较高的学术带头人。大部分授课教师在其学习和工作经历中至少有一个阶段具有生物医学工程专业学习或该专业领域工作的经历，师资队伍保持年龄结构、知识结构的相对稳定，学科带头人、高级职称教师以及有海外求学访学的教师应占据一定比例。实验教学中每位教师指导学生数不超过18人。每位教师指导学生毕业设计（论文）的人数原则上不超过5人。每1万～1.5万实验教学人时数配备1名实验技术人员。

生物医学工程类专业的基本办学条件参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》规定的综合类和师范类的合格标准执行。

学校应具备教学实验室和实践基地，按照大类通识基础、专业基础、专业能力扩展三个方面实验科目的要求配置相应的教学实验设备，其中专业基础实验科目针对生物医学工程专业的不同培养方向，建设符合不同培养方向的专业基础实验室。新建专业用于添置专业实验仪器的经费，初期一次性投入一般不低于200万元，生均教学仪器设备值不低于5000元。并且有满足教学需要、稳定的临床医院和企业作为临床实习和生产实习基地。

学校提供该专业的培养方案，选课指导，各课程的教学大纲、教学要求、考核要求，毕业审核要求等基本教学信息。专业基础课程中2/3以上的课程应采用正式出版的教材，其余课程应提供符合教学大纲的讲义。生均专业图书量不少于50册，生均年专业图书进书量不少于2册。建设专业基础课、专业必修课课程网站，提供主要的数字化专业资源、数据库和检索这些资源的工具并提供使用指导。

每年学校下达一定数量的教学与专业建设经费，用于教学改革和实验室建设，实验仪器的购置、维护与更新，以及相关的行政经费，以保证教学工作的正常进行。新建专业添置专业实验仪器经费和图书信息资源的初期投入需满足相关要求。专业建设的投入和运营经费不能低于教育部本科教学水平评估的合格标准。

参考资料，数据截至时间为2024年5月4日

2023年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，A的学校共有12所。

艾瑞深2024中国大学生物医学工程专业排名（研究型），A++档次的学校6所，A+档次的学校5所。

中国科学教育评价网2024-2025年生物医学工程专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校2所，等级5★的学校4所，等级5★-的学校6所。