电子与计算机工程是中国普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，修业年限为四年，授予工学学士学位。

电子与计算机工程专业通过教授现代电子、自动控制、电力工程以及计算机技术等方面的基本知识和技能，培养具备现代电子系统的开发设计、工艺控制、智能设备的软硬件开发等多个相关领域的复合型人才，毕业后可从事电子系统的开发设计、智能设备的软硬件开发相关工作。

电子与计算机工程（080909T）属中华人民共和国教育部《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》（2012）特设专业，而特设专业主要是针对不同高校的办学特色，或者为适应近年来人才培养的特殊需求而设置的专业，这往往是一些新兴的且具有广阔发展前景的专业，只有境外才有此本科专业，也是教育部《中等职业学校专业目录》（2010修订）目录外设专业；由于该专业非常新，国内开设此专业的高校屈指可数。后持续发展探索工程科学教育、职业技术教育与师范教育的有机结合方式，构建科学、合理且具有工科特色的电子与计算机工程职业教育师资培养标准，也希望研究成果能为中国职业教育的发展起到一定的积极作用。职业教育作为中国职业教育体系的一个重要组成部分，其发展更是对于中国中等教育结构的优化、劳动者素质的提高以及经济增长方式的转变具有重要作用。

本专业类培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及与计算系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的系统的能力，能清晰表达，在团队中有效发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在计算系统研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。

本专业是电子信息科学技术领域的宽口径专业，所培养的学生具有扎实的自然科学基础，良好的外语水平，获得科学的、创造性的思维方法及独立从事科学研究能力的基本训练；掌握电子、通信计算机方面的学科基础知识。

课程体系必须支持各项毕业要求的有效达成，进而保证专业培养目标的有效实现；人文社会科学类课程约占15%，数学和自然科学类课程约占15%，实践约占20%，学科基础知识和专业知识课程约占30%。人文社会科学类教育能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素；数学和自然科学类教育能够使学生掌握理论和实验方法，为学生表述工程问题、选择恰当数学模型、进行分析推理奠定基础；学科基础类课程包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学在本专业中应用能力的培养；专业类课程、实践环节能够体现系统设计和实现能力的培养。

参考资料

具有满足教学需要的完备实践教学体系，主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业设计，4年总的实验当量不少于2万行代码；积极开展科技创新、社会实践等多种形式的实践活动，到各类工程单位实习或工作，取得工程经验，基本了解本行业状况；实验课程包括软、硬件及系统实验；课程设计至少完成2个有一定规模和复杂度的系统的设计与开发；建立相对稳定的实习基地，使学生认识和参与生产实践。

须制定与毕业设计要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求；保证课题的工作量和难度，并给学生有效指导；培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；题目和内容不应重复；教师与学生每周进行交流，对毕业设计全过程进行控制；选题、开题、中期检查与论文答辩应有相应的文档；对毕业设计的指导和考核有企业或行业专家参与。

本科专业毕业后，可以选择继续考研深造，可选择应用经济学，金融，计算机科学与技术，电子科学与技术等相关专业。

本专业毕业后可在IT类企业或电子类企业从事电子系统的开发设计、智能设备的软硬件开发、技术支持、软件测试、技术管理；电子技术、IC设计、工艺控制、电气工程，电子信息系统的维护管理等相关工作。公务员岗位也可以去交通运输部从事信息化建设运维工作，承担网路安全等。

师资队伍总体上应符合中华人民共和国教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(2004)的相关要求；专任教师数量和结构满足本专业教学需要，中青年教师所占比例较高，各专业的专任教师不少于12人，专业生师比不高于24：1，教师须将足够的精力投入学生培养工作，新开办专业至少应有12名专任教师，在120名在校生基础上，每增加24名学生，须增加1名专任教师；专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于60%，其中中青年专任教师中拥有博士学位的比例不低于60%；专任教师中具有高级职称的比例不低于30%，来自企业或行业的兼职教师能够有效发挥作用。

教室、实验室及设备在数量和功能上能够满足教学需要，生均教学行政用房不小于16平方米，生均教学科研仪器设备值不少于5000元；管理、维护和更新机制良好，方便教师、学生使用；保证学生以学习为目的的上机、上网、实验需求；实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验环境的有效利用，有效指导学生进行实验；与企业合作共建实习基地或实验室，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境；参与教学活动的人员理解实践教学的目标与要求，校外实践教学指导教师具有项目开发或管理经验；注重制度建设，管理规范，保证图书资料购置经费的投入，配备数量充足的纸质和电子介质的专业图书资料，生均图书不少于80册，师生能够方便使用，阅读环境良好，包括能方便地通过网络获取。

参考资料

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，高校的专业排名依次为：

艾瑞深2023中国大学电子与计算机工程专业排名（研究型），A++档次的学校1所，A+档次的学校2所，其中A+及以上的学校排名依次为：