地理国情监测是中国普通高等学校的一个本科专业，属于
测绘学类，修业年限为四年，授予工学
学士。
地理国情监测专业是应对满足国家
重大工程、重大战略、突发事件、
宏观管理等对地理国情监测紧缺人才的迫切需求而设立。该专业以现代测量、
摄影测量、
遥感、全球
卫星导航定位系统、地理信息系统以及地理国情监测理论与方法为知识基础，培养熟练掌握地理国情数据的获取、处理、变化分析、地理建模、
可视化与地理模拟、校验评估、动态信息共享服务、综合应用等专业技术的复合型高级技术人才。毕业后可从事地理
国情监测、地理国情信息处理、地理信息
测绘学等工作。
随着地理国情监测的常态化，地理国情监测技术人才的缺口越来越大。2015年发布的《普通高等学校高等职业教育专业目录》中在测绘地理信息专业类增设了地理国情监测技术专业。地理国情监测专业是由多个一级学科（测绘学、地理学、
统计学、
计算机学科等）交叉形成的综合性专业。作为一门新兴专业，其知识体系还不够成熟，还有大量的技术难题亟待解决，专业建设工作任重道远。
地理国情监测专业需具有良好的道德与修养，遵守法律法规，有能力从事教育、科研、管理、技术研发等工作。系统地掌握
测绘学类基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力。能够通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的知识和能力，能适应
测绘学和专业的发展。
本专业需要掌握数学、物理等方面基础理论和基础知识；掌握涉及地理国情监测专业方面的应用和开发等方面的方法和技术；具有从事实际工作的基本能力；了解本学科的相关法律法规；了解地理国情监测的理论前沿、应用前景和国内外最新发展动态；掌握
文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有独立从事科学研究的初步能力。
地理国情监测专业的课程体系分为通识类知识、基础知识和专业知识三部分。通识类知识一般包括人文社会科学、外语等，基础知识一般包括
高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，专业知识一般包括地理
国情概论、地理国情监测原理、地理调查与编码等。教学内容应满足教育部相关课程教学指导委员会对
测绘学类本科专业的基本要求，各高校可根据自身的人才培养定位调整提高相关教学要求。
地理国情检测专业构建实践教学内容及体系应以围绕提高人才培养质量和改革人才培养模式为导向，以加强对学生创新意识和创新能力培养为核心，实施分阶段、多层次、全方位对学生实践能力进行培养的实验教学体系，与理论教学既有机结合又相对独立。实验教学内容与科研、工程实践、社会应用紧密结合，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合，建立课间实习、集中实习、课程设计三种类型的实践教学环节。
该专业学生本科毕业后可选择知名院校继续深造，研究生专业有地理学、
地图学与地理信息系统、
地球物理学等。
学生毕业后可选择地理
国情监测、地理国情信息处理、地理信息
测绘学、
摄影测量等相关工作。或报考南昌铁路公安局、审计署驻成都特派员办事处等国家公务员单位。
开设院校专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比应不高于25：1,每个专业的专任教师人数不少于10人。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于60%。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。实验教学须配备专任专职实验技术人员，35岁以下实验技术人员应具有相关专业本科及以上学历。
本专业的教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使学生能够方便地使用。且满足学生以课内外学习为目的的上机、上网、实验需求。实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验场馆和设备的有效利用，有效指导学生进行实验。与企业合作共建实习基地，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境;参与教学活动的人员应理解实践教学目标与要求，配备的校外实践教学指导教师应具有项目开发或管理经验。