《高中语文读本3(2013版)》结合新课标教学的实际需要，使传统的编写体例融入全新的阅读教学理念。选文兼具经典性和时代性，旁批和选文后的赏析富于启发性和教学的互动性，课后习题设置利于学生思维发散能力、综合能力以及实际分析和运用能力的提升。“单元导读”和“篇前导读”文字秀美，充满灵性，能让学生在充满美感的文学殿堂里轻松阅读、感悟思考，逐渐掌握和积累相关知识，提升阅读和写作能力。

《高中语文读本(3新课标)》内容简介：阅读是语文能力的基石，语文素质的高低同阅读面有很大的关系，经常阅读有利于培养敏锐的语感，提供广阔的知识背景，丰富自己的精神世界，提高文化品位。阅读又是一项接受文字信息的复杂思维活动。单靠语言的感受和积累会使阅读质量的提高受到限制，不利于形成持之以恒的“悦读”兴趣，所以，阅读一定要和必要的指导结合起来。达到“好读书，求甚解”的目的。

本套图书可以作为高中语文课本的课外补充读本，体例安排上与教材主题同步。选文在采纳课程标准关于课外阅读建议的基础上，避免了与教材必修和选修部分的重复；同时注重选取中外具有时代特征、风格特点，或有鉴赏价值的名家名篇；并请一线教师和教学研究人员对栏目进行了精心的设计和安排。图书旨在指导学生多角度地阅读和探究，扩展视野，提高语文阅读和鉴赏能力。

第一部分

古典之美

1.南柯太守传

2.白娘子永镇雷峰塔（节选）

3.刘姥姥二进荣国府

世间万象

4.铸剑

5.生

6.苦恼

附文：强有力的哭泣——读契诃夫《苦恼》与沈从文《生》

奇葩共赏

7.走在乡村大道上的孩子们

8.巨翅老人

9.纪念爱米丽的一朵玫瑰花

此间乐趣

10.口中剿匪记

11.围城（节选）

12。骑马

13.刎颈之交

精神家园

14.地球上的王家庄

15.一只特立独行的猪

附文：《我的精神家园》自序

16.河的第三条岸

第二部分

弟一鄙分

唐风遗韵

1.滕王阁诗

2.送杜十四之江南

附文：孟浩然传

3.北风行

4.咏怀古迹五首（其一）

5.塞上听吹笛

6.夜雨寄北

7.淮上与友别

宋之烟雨

8.御街行·秋日怀旧（纷纷坠叶飘香砌）

9.蝶恋花（伫倚危楼风细细）

10.临江仙（夜饮东坡醒复醉）

11.青玉案（凌波不过横塘路）

12.菩萨蛮（风柔日薄春犹早）

13.青玉案·元夕（东风夜放花千树）

附文：关于唐宋词中“月”的意象分析

第三部分

国学论道

1.仲由、曾皙、冉求、公西华侍坐

2.秋水

煌煌之言

3.谏逐客书

4.进学解

大块文章

5.黄州快哉亭记

6.少年中国说

第四部分

科学呼唤

1.基因污染——新世纪的忧患

2.时间简史（节选）

3.《啊哈，灵机一动》序

亲近自然

4.散文两则

5.黄昏的访客

6.像山那样思考