张俊彦，台湾知名科学教育学者，现任台湾师范大学地球科学系与科学教育研究所合聘教授及科学教育中心主任。他的专长包括科学教育、数字学习、科学传播及跨领域学习科学。张俊彦曾获得多项学术奖励，包括2013年“台湾教育部”学术奖和国家科学委员会杰出研究奖。

张俊彦，1967年9月29日出生于台湾屏东。1985年至1990年在台湾师范大学获得地球科学学士，1992年至1994年获得科学教育硕士学位，1996年于美国得克萨斯州大学奥斯汀分校科学教育研究所取得博士学位。2005年曾任该校科学教育中心资深研究员。2013年8月至2014年2月，张俊彦前往法国巴黎第八大学进行为期6个月的研究，探索创新电子技术在科学课堂中的实施可行性和可用性。在过去两年里，他还曾担任香港教育大学、巴黎第八大学和台北医科大学的客座教授。张俊彦长期担任多本国际教育学术期刊的编辑相关职务，并自2017年起担任Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education期刊主编。他还是国际地球科学奥林匹克竞赛咨询委员会的成员，并自2007年起担任台湾国际地球科学奥林匹亚培训计划总主持人。

张俊彦曾担任德州农工大学、卡耐基·梅隆大学、密歇根大学、阿拉斯加大学安克雷奇分校和香港教育大学的教授晋升评审专家，以及澳大利亚博士论文委员会成员。他受邀在多个国家发表演讲，并自1998年以来参与了40多个国家科学委员会项目，担任科学教育部门的长期项目评审员。自2011年起，担任台湾师范大学“追求卓越大学计划”科学教育研究卓越中心的项目主任。张俊彦的研究和教育贡献曾被商业周刊独家采访，并在2012年发表了题为“唤起更多好奇心！台湾师范大学助力培养下一个阿尔伯特·爱因斯坦”的文章。他还参与了EBC和CtiTV关于国家科学委员会50项伟大成就的系列电视节目，并在《科学教育》杂志和《科学发展杂志》上发表了关于科学学习环境的研究。

张俊彦的研究领域涵盖教学模式和学习成果、问题解决能力和自动评分系统、科学学习环境、课程标准和科学教育目标、科学学习背后的机制、教师教育和技术嵌入式教学。他发表了多项研究成果，包括开放式科学学习测验自动评分技术、小油坑虚拟野外考察系统、媒体中科学素养量表(SLiM)、MAGDAIRE创意教学模块、立体交互式星球仪系统和CCR云端教室系统等。2009年，他与团队发表的COMT基因研究论文受到New Scientist在线报导和纽约时报的详尽介绍。