杨寿学校,是一所2007年组建的九年一贯制学校，由江区杨寿中心小学和邗江区杨寿中学合并而成。目前共有1600多名师生，占地面积约50亩。学校环境优雅，教学设施齐全，师资力量雄厚。

杨寿学校，是一所2007年组建的九年一贯制学校。学校由邗江区杨寿中心小学和邗江区杨寿中学合并而成，目前共有37个教学班，1600多名师生，占地面积约50亩。组建后的邗江区杨寿学校充分抓住发展机遇，秉承“求真务实、惟美惟新”的办学理念，坚持以“质量强校”为中心，以“向管理要质量、向管理要效益”为出发点，以“依法治校、质量强校、文化立校、特色兴校”的发展思路，用“求真务实”的态度，打造“惟美惟新”的学校。学校严格执行《江苏省中小学管理规范》，所有班级均衡分班，开齐上足国家规定的所有课程，有序开展大课间活动，促进学生全面发展，不断提高学生的综合素质。在不增加学生课业负担的同时，学校要求所有任课教师抓平时、重积累，抓课堂、重效率，抓作业、讲科学，务实高效地开展教学工作。学校定期开展教学常规检查督促与评比，建立起随堂听课、学生测评、家长问卷的课堂教学反馈机制，同时完善考核条例，科学有效地考评教师的工作量和工作绩效。为了“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”，学校每学期进行期中期末两次考试和两次月考调研。在每个阶段中抓严抓实三个细节：考前动员，考中组织和考后分析。三个细节中着重“考后分析”，并以绩效与奖励挂钩来达到反思，改进和提高的效果。学校从今年开始实施了岗位二级聘任制，即由学校职能部门先聘任班主任，最后再由班主任聘任任课教师，实行逐级聘任，逐级负责制。这一过程的管理操作增强了每位教师的岗位责任意识，竞争意识和忧患意识。实施素质教育，提高教育教学质量取决于教师素质。作为农村学校，没有高素质教师群体，教育均衡发展也就无从谈起。学校结合教育局“名师培养”工程和《杨寿学校教师素质优化方案》，以加强教师队伍建设为突破口，认真做好各级教学骨干、教学能手的培训、培养工作，努力造就一个能支撑学校未来发展的名优教师群体。目前学校拥有市、区级名师20多人，他们在学校的教育教学工作中起着有效的示范辐射作用。同时学校积极实施“青年教师培养工程”，充分发挥名教师的传帮带作用，加强对青年教师的思想引导和专业指导，促进青年教师迅速成长；积极鼓励教师进行教学研究、课题研究、课堂观察、撰写教育教学反思笔记等切合一线教师实际的手段，开展教学创新和教学交流活动，为教师专业发展提供一个良好平台。学校高度重视德育工作，分段确立德育目标，建立了“家庭——学校——社会”三为一体的德育网络，在开展学校、社会、家庭相结合的常规性德育工作的基础上，制订不同年级不同类型家庭的针对性辅导内容，通过“家访”“校信通”等形式解决一些家庭教育中存在的实际问题。同时构建起九年一贯制的德育系列教育运作体制，根据“团带队、队带童”的德育组织功能，全面推进“班班结对、师生结对、生生结对”的全校性互帮教育措施，不断总结成效，推广经验。对学生进行道德素质、心理素质、行为规范等方面的教育。学校不断完善九年一贯制学校班主任工作制度，在原有班主任例会制度，班主任德育常规制度，班会课、主题班队会、心理辅导课的基础上，每位班主任每学期至少开一节班(队)会或心理辅导公开课，学校进行评比、奖励，并要求每学期交一篇德育经验总结或论文；不断提高班主任工作艺术和德育工作针对性、实效性。作为“文化立校”的一个重要方面，学校特别重视发挥校园文化的德育功能。今年，学校在区教育局和镇政府的关心支持下，对校园进行了因地制宜的重新规划，新建了校门、广场、雕塑、文化长廊，全国著名书法家刘艺先生欣然为学校书写了校名；班级文化建设更加富有特色，各班布置了图书角、学习园地、争章园地、荣誉栏、黑板报、行为规范宣传画、名人名言、学生书画作品。营造“整洁、优雅、富有特色”的校园环境已成为全校师生的共同追求。学校将进一步加大对校园文化建设的投入，打造“情景读书林”、“野趣百草园”等校园景点，使校园面貌更精致、更靓丽。随着教育现代化学校和数字化校园创建工作的进一步开展，杨寿学校的硬件设施建设也得到了很大改善。学校原有标准化学生机房、标准化理化生实验室的基础上，又配备了教师电子阅览室、学生电子阅览室；每个办公室配备电脑；重新装修配置了音乐室、舞蹈房、语音室；配备了移动多媒体展示台和电子白板；学校图书室更新充实了10万册图书；目前正在积极建设校园网、校园电视台；师生的教学办公、学习条件和城市学校的距离越来越小。