《不会阅读的孩子：如何帮助阅读障碍儿童》关注了儿童阅读障碍这一并不受父母和老师重视的，但严重影响孩子心智健康发展的障碍，探讨了儿童阅读障碍的各种表现类型及其成因，并且针对不同类型提出了相应的解决方法。这些方法具体实用，可以为父母和老师解决儿童的阅读障碍提供借鉴。
刘翔平，
北京师范大学心理学部教授、博士生导师，全国学习障碍研究会副会长，北京市健康人格学会常务理事，国际学校心理学会会员。主要研究领域为儿童
学习障碍和注意力障碍，主持教育部“十五”
教育规划博士点基金“学习障碍的认知机制、诊断与矫正研究”（2002-2005），全国“十五”教育规划教育部重点课题“阅读障碍的亚类型及其认知加工机制”（2003-2007），
国家社会科学基金项目“阅读障碍的形音联结机制及十预研究”（2006-2009）。在国内外核心期刊上发表研究报告100多篇，出版争著多部，并被聘为卫生部专门服务于儿童注意力障碍的项目“阳光计划”的主讲专家。
他还从事
学习障碍和注意力障碍的诊断与矫正实践，创办了国内唯一一所号门诊治学习障碍和注意力障碍儿童的机构——北京翔平中小学生心里教育培训学校。