《家庭教育学》以全新的观念 加以可实践的方案让家庭教育变得生动不在刻板 不再是父母为了教训而教育 而是形成一个以家庭为单位的平等互助的团体。《家庭教育学》包含了家庭教育学总论篇，家庭教育理论概述篇及家庭教育的实施策略篇。值得一提的是在针对各种类型不同对象的特点，《家庭教育学》有具体的行动方针和办法，包括在人生的不同发展时期，根据人的生理和心理特点进行，各种特殊人群和一些结构特殊的家庭会按照不同类别有区别地进行家庭教育的指导等。
《家庭教育学》以全新的观念——互动的家庭教育观、能动的儿童主体观和终身教育观为主线，通过三个篇章构建具有特色的家庭教育理论。一是
家庭教育学总论篇，对家庭教育学的学科性质、研究对象、研究内容和家庭教育的特点、地位和作用等进行介绍，并充分借鉴古今中外优秀的家庭教育理论与实践。二是家庭教育理论概述篇，对家庭教育的目标和任务，家庭教育的原则、内容和方法等进行阐述。三是家庭教育的实施策略篇，针对各种类型不同对象的特点，在家庭教育的实施过程中采用具体的行动方针和办法，包括在人生的不同发展时期，家庭教育应该根据人的生理和心理特点进行，各种特殊人群和一些结构特殊的家庭要按照不同类别有区别地进行家庭教育的指导等。