《走进高中美术教学现场》是2008年首都师范大学出版的图书，作者是赵英。该书详细介绍了高中美术教学的现状和发展趋势，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容。通过实地调研和案例分析，该书提供了一些有益的教学经验和启示，对于提高高中美术教学质量具有一定的参考价值。

不仅仅是拿来就用，异彩纷呈的教学没计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程，在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，让你成为一名有独立精神的教育思想者。为了保持案例的真实性，我们基本上没有对所收集的案例进行修改，包括其中的措词和进程设计，以便于真实地面对大家。每个案例研修均包括三部分：“走进现场”、“现场争鸣”和“现场引领”。本书主要内容包括美术鉴赏、绘画雕塑、设计工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术等。

不仅仅是拿来就用，异彩纷呈的教学设计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程，在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，让你成为一名有独立精神的教育思想者。

系列一 美术鉴赏

一、美术鉴赏系列“成就标准”的教学实施建议

二、美术鉴赏系列教学案例分析

案例一中国古代陶瓷艺术

案例二 20世纪的外国绘画

案例三 百老汇的爵士乐

案例四 中国民间美术

案例五 美术作品的艺术形象

系列二 绘画雕塑

一、绘画·雕塑“成就标准”的教学实施建议

二、绘画·雕塑系列案例分析

案例一 风姿独特、异彩纷呈——版画

案例二 表现性色彩(色彩的表现与材料的选择——色彩画初试)

案例三 傲雪梅花

案例四 水粉画写生练习

案例五 色彩的变调

案例六 幽默夸张、生动可爱——卡通形象设计

案例七 陶艺成型技法之二——泥条盘筑法

系列三 设计工艺

一、“设计·工艺”系列“成就标准”的教学实施建议

二、“设计·工艺”系列案例分析

案例一 视觉传达设计

案例二 走进符号一二三——标志设计

案例三 海报创意设计

案例四 纤维艺术的工艺制作

案例五 产品设计

案例六 笔插的设计与制作

系列四 书法·篆刻

一、书法·篆刻系列“成就标准”的教学实施建议

二、书法·篆刻系列案例分析

案例　我为自己刻枚印

系列五 现代媒体艺术

一、现代媒体艺术“成就标准”的教学实施建议

二、现代媒体艺术系列案例分析

案例　神奇的三维世界一建设3D立体空间

后记

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