民治小学是由民治片区的培根学校、龙腾学校和横岭学校、民乐学校及白石龙学校等5间村办小学合并而成的。1952年春，培根学校与龙腾学校合并为望樟学校，1964年将横岭、民俗音乐、白石龙的学校合并，正式命名为民治小学。

1964年民治片区的培根学校和龙腾、横岭、民乐及白石龙等村五间小学合并而更名为民治小学。学校占地面积15657平方米，建筑面积15843平方米，按省一级标准配备43个功能室。有标准的200米跑道，2个篮球场，4个室内乒乓球室，37个教学班，1978名学生，108名教师。

培根学校设在樟坑村（具体创办人和创办年月不详），抗战时期中共党员余席臻任校长，并以本校当中心传播革命火种，龙腾学校设在望天湖村（具体创办人和时间不详），抗日战争期间由中国国民党区长秘书张镇华任校长，传播抗战报国思想。1952年春，培根学校与龙腾学校合并为望樟学校，1963年扩建砖瓦房，校址即民治小学，由杨恩仁、黄敏非先生任校长，并于1964年将横岭、民俗音乐、白石龙学校的小学合并，正式改名为民治小学。

民治小学历任校长（负责人）：

（1964年9月---1965年8月）黄敏非、彭伟良共同任校长（负责人）。

（1965 年9月--- 1969年8月）彭运新任校长（负责人）。

（1969年9月----1975年8月）游应寿任校长（负责人）。

（1975年9月--- 1978年8月）彭运新校长（负责人）在民乐设立初中部分校。

（1978年9月----1984年8月）游添稳任校长（负责人）期间，对校舍进行翻新，并成为市学校改造现场会的会场和先进典型，后来建设了两层混疑土楼面石屋。

1984年9月----1988年8月龚伯仲校长。1986年筹建，1987年春落成了一栋三层混凝土楼房（ 12 个教室）（2007年冬改造时拆除），学生约 300 人。

1988年9月--1989年8月 廖冠球任校长。

1989年9月--1997年8月 沙林新任校长。

1997年9月--2004年6月 温国良任校长。

2004年6月-- 樊光合任校长。

1989年冬落成了一栋2层4套（每套100平方米）教师宿舍（1996年扩建时拆除）；1994年冬落成了一栋5层教学大楼（25个课室，建筑面积5616平方米）；划定了校园范围，建了围墙；建设了沙地跑道的足球运动场；1995年建设了2个混凝土灯光篮球场（2006年改建时拆除）；1995年建了一栋两层教师宿舍（一楼为厨房和单间）（1996年扩建时拆除）；1995年冬建成了一栋6层24套（每套130平方米）教师宿舍，此时在全区农村小学中的条件是较好的。此时已有18个教学班约1000学生。

1998年建成一栋占地70平方米的三层单身公寓，一楼为厨房（2005年冬扩建时拆除）；1998年冬通过区一级学校评估；1999年把沙地运动场改造成塑胶运动场；2000年通过市一级学校评估，是全市第一所市一级村办小学。此时已有24个教学班约1500学生。学校民乐队在区级小有名气，筹建了管乐队、乒乓球队，红领巾电视台。

2004年夏把农村模式校园改造成现代城市化校园；2005年冬把24套教师宿舍改造成单身公寓和家属套房相结合，共60套住房；2005年购买村工厂宿舍，拆除后筹建综合楼，2006年落成（六层建筑面积约5500平方米），并装备了一个现代化、高标准的综合电教室；2007年迁建2个标准塑胶篮球场；2005年改建围墙；2007年建室外舞台；2007年全部功能室装配省一级标准设备；2008年春筹建新教学楼（约4300平方米）。此时学校资产（除土地价值）已达2300多万元。教学班有30个，1500多名学生。学校师资水平、管理水平、教研、学生水平在区级已达一流水准。学校民俗音乐、书法、乒乓球形成特色，在市、区级都较有名气。

“让每个师生都得到健康和谐发展”

2004年提出“让每个师生都得到健康和谐发展”的办学理念。“每个”体现面向全体的教育思想；“师生”涵盖教师和学生，弥补了过去只强调学生而忽视教师的发展的不足；“健康”包括身体和心理健康，弥补了过去只强调身体健康而忽视心理健康的不足；“和谐”是指身体与心理、文化与修养、个性与环境、知识与技能、基础与特长等的最佳结合状态；“发展”指在不断挖掘潜能中进步和成长。

一训三风：

校训：我能行

“我能行”原是2002年全国少工委组织社会实践活动的一句口号，引用这句话作为校训，意在激励和培养学生强烈的自信、自强和自主能力，相信自己凡事只要通过自己努力就一定能成功。

校风：健康文明 和谐合作

要求学生通过以“孝”为基础的自我教育，养成以“礼”为核心的健康文明的言行、和谐合作的品质，进而形成“君子”的高尚道德。

教风：引导激励 启智培趣

强调教师的引导和激励，反对灌输和一味批评；强调启迪学生的智慧和培养学生的兴趣，反对教师的包办和扼杀。

学风：敢疑好问 自主探究

在学习上提倡敢于质疑、不耻下问；自主学习、自主探究。

办学特色：

“三自”教育（即自我教育自主学习 自我发展）

“自我教育”即提倡教师通过日省吾身的自我反思进行自我教育，达到修身、齐家、治学、育人的目的；学生在教师通过日省吾身的自我反思进行自我教育，达到修身、齐家、治国、平天下的目的。

“自主学习”即教师个体为追求专业进步的自我知识完善过程；学生在教师的正确引导下追求学业进步的自我知识完善过程。

“自我发展”是指教师和学生通过个体的自我教育和自主学习完善个体人格、建构知识体系的过程。

樊光合，男，1967年11月出生，小学语文副高级职称，深圳市优秀教师，龙华区教育工作突出贡献奖获得者。

302路；302区间线；316路；324路；333路；334路；334路区间线；336路；339路；352路；620路；621路；B657路；B690路；M213路（原787路）；M262路；M282路；M302路；M344路；M365路；M372路；M391路；M392路；高峰专线13号；口岸观光线（观光3线）到沙元埔站下。