儿童社会化（socialization of children）是指儿童在成长过程中逐渐习得基本运动技巧、语言能力、初步的生活自理能力和自我概念的过程。这一过程主要发生在家庭和幼儿园环境中，其中母亲的角色尤为重要。儿童作为社会化主体，具有高度的可塑性和有限的自主权，他们的反应会在一定程度上影响社会化的进程和方式。

儿童社会化主要包括五个方面的内容：

①基本生活技能教育，帮助儿童学会吃饭、穿衣、语言表达等最基本的行为；

②促进自我观念的发展，让儿童能够区分自我与他人及其之间的关系；

③养成良好的生活习惯，教导儿童如何约束自身行为，处理个人与个人、个人与家庭、学校、社会之间的关系；

④培养良好的道德品质，引导儿童遵守社会规范，具备社会公德心；

⑤培养社会角色，随着年龄增长，儿童将承担并认同适当的角色，如性别角色、游戏角色、学校角色、社会角色等，这些角色的塑造有助于儿童的心理内容客观化，使其行为与社会规范相一致。

儿童社会化的主要途径包括：

①家庭，这是儿童最早接触的群体，也是儿童个性形成、心理品质培养的重要场所；

②伙伴群体，即“游戏群体”，对儿童社会化有着较大的影响力；

③学校，作为次级群体和正式的教育机构，对于儿童人格的发展至关重要；

④大众传播媒介，如电影、电视、报刊杂志等，它们的信息会对儿童社会化产生直接影响或间接影响。

儿童阶段是人一生中社会化的关键时期。在其整个社会化进程中，可以划分为几个重要的发展阶段：

①0-1岁，婴儿从母体内部环境转移到外部环境，开始与外界建立最初的联系；

②1-3岁，儿童通过学习行走和言语交流，扩展了人际互动和社交范围，认知自我和周围环境的能力得到了提升；

③3-6岁，儿童自我意识形成的阶段，心理发展迅速，个性开始显现，独立性的倾向最为明显；④6-11、12岁，这个年龄段的特点是情绪趋于稳定，任性和固执现象减少，角色扮演增多，人际关系变得更为复杂；

⑤女孩11-12岁，男孩13-14岁，标志着儿童青春期的开端，他们开始告别童年的幼稚，步入青少年时期，从儿童期向成人期过渡。此时，自我意识进一步发展，独立性增强，社交圈子扩大，同伴的重要性日益凸显。伴随着第二性征的出现，男女儿童也开始认识到两性关系的存在。