2001年7月毕业于北京大学医学部，获医学学士。2005年7月毕业于中国科学院心理研究所，期间跟随罗跃嘉教授学习，获理学博士学位。2005年10月-2012年8月在美国密歇根大学进行博士后研究。2012年9月至今，在中国人民大学心理学系工作。

2001年7月毕业于北京大学医学部，获医学学士学位。

2005年7月毕业于中国科学院心理研究所，期间跟随罗跃嘉教授学习，获理学博士学位。

2005年10月-2012年8月在美国密歇根大学进行博士后研究。

2012年9月至今，在中国人民大学心理学系工作。

开设课程：本科生课程：情绪心理学；研究生课程：情绪与动机，认知发展。

综合运用多种脑成像技术（ERP, EEG, fMRI, fNRIS等）研究儿童与成人高级认知功能的脑机制及其和情绪之间的相互影响。具体包括：动机和情绪对决策的影响，欺骗行为的脑机制，顿悟的神经机制，以及执行功能发展；同时也关注精神疾病如焦虑症(anxiety disorder)、孤独症(autism)对成人与儿童认知情绪功能的影响及其神经机制。

1. 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室开放课题（项目负责人）：Neural correlates of emotion regulation in preschoolers (CNLYB1212)，2013.1-2014.12

2. 中央高校专项基金中国人民大学明德学者研究计划（项目负责人）：多人交互模式下儿童结果评价的脑机制（13XNLJ02）2013.4-2015.12

3. 国家社会科学基金重大项目（主要参与人）：中国人社会认知的特征：心理与神经科学的整合研究(12\u0026ZD228)，2013.1-2017.12

1.Wu, H., Mai, X.CA, Tang, H., Ge, Y., Luo, Y., Liu, C CA. (2013). Dissociable somatotopic representations of Chinese action verbs in the motor and premotor cortex. Scientific Reports, 3: 2049, doi:10.1038/srep0204 　　2. Gu, Y., Mai, X., Luo, Y. (2013). Do Bodily Expressions Compete with Facial Expressions? 时间 Course of Integration of Emotional Signals from the Face and the Body. PLoS ONE 8(7): e66762. doi:10.1371/journal.pone.0066762 　　3. Chonchaiya, W., Tardif,T., Mai, X., Xu, L., Li, M., Kaciroti, N., Kileny,P., Shao, J., Lozoff, B. (2013). Developmental trends in auditory processing can provide early predictions of language acquisition in young infants. Developmental Science, 16(2): 159-172. 　　4. Li, M., Zhu, Li., Mai, X., Shao, J., Lozoff, B., Zhao, Z. (2013). Sex and gestational age effects on auditory 脑干 responses in preterm and term infants. Early human development, 89(1): 43-48. 　　5. Mai, X., Xu, L., Li, M., Shao, J., Zhang, Z., deRegnier, R., Nelson, C. A., \u0026 Lozoff, B. (2012). Auditory recognition memory in 2-month-old infants as assessed by event-related potentials. Developmental Neuropsychology, 37(5): 400-14. 　　6. Feng,C., Wang, L., Liu, C., Zhu, X., Dai, R., Mai, X. CA, Luo, Y CA. (2012). The Time Course of the Influence of Valence and Arousal on the Implicit Processing of Affective Pictures. PLoS ONE, 7(1): e29668. 　　7. Chen, C., Liu, C., Huang, R., Cheng, D., Wu, H., Xu, P., Mai, X., Luo, Y. (2012). Suppression of aversive memories associates with changes in early and late stages of neurocognitive processing. Neuropsychologia, 50(12):2839-2848. 　　8. Liu, C., Tang, H., Luo, Y., Mai, X CA. (2011). Multi-representation of symbolic and nonsymbolic numerical 星等 in Chinese number processing. PLoS ONE, 6(4): e19373. 　　9. Mai, X., Tardif, T., Doan, S. N., Liu, C., Gehring, W.J., Luo, Y. (2011) Brain activity elicited by positive and negative feedback in preschool-aged children. PLoS ONE, 6(4), e18774. 　　10. Sun, S., Mai, X., Liu, C., Liu, J, \u0026 Luo, Y. (2011). The processes underlying deception: ERP spatiotemporal principal component analysis and source analysis. Social 神经科学 6(4):348-59. 　　11. Mai, X., Ge, Y., Tao, L., Tang, H.H., Liu, C., Luo, Y. (2011). Eyes are windows to the Chinese soul: Evidence from the detection of real and fake smiles. PLoS ONE, 6(5): e19903. 　　12. Wu, J., Yu, Z., Mai, X., Wei, J., \u0026 Luo, Y. (2011). Pitch and loudness information encoded in auditory imagery as revealed by event-related potentials. Psychophysiology, 48, 415-419. 　　13. Wu, J., Mai, X., Yu, Z., Qin, S., \u0026 Luo, Y. (2010). Effects of discrepancy between imagined and perceived sounds on the N2 component of the event-related potential. Psychophysiology, 47, 289-298. 　　14. Liu, C., Ge, Y., Mai, X., Luo, Y. (2010). Exploring the conceptual and semantic structure of human kinship: An experimental investigation of Chinese kin terms. Behavioral and Brain Sciences, 33, 392-394. 　　15. Liu, C., Tardif, T., Mai, X., Simms, N., Gehring, W. J., \u0026 Luo, Y. (2010). What’s in a name? Brain activity reveals categorization processes differ across languages. Human Brain Mapping. 31(11):1786-1801. 　　16. Monk, C.S., Telzer, E.H., Mogg, K., Bradley, B.P., Mai X., Louro, H.M.C., Chen, G., McClure-Tone, E.B., Ernst, M., \u0026 Pine, D.S. (2008). Amygdala and ventrolateral prefrontal cortex activation to masked angry faces in children and adolescents with generalized anxiety disorder. Archives of General Psychiatry, 65, 568-576. 　　17. Liu, C., Zhang, W., Tang, Y., Mai, X., Chen, H., Tardif, T., \u0026 Luo, Y. (2008). The visual word form 面积: evidence from an fMRI study of implicit processing of Chinese characters. NeuroImage, 40, 1350-1361. 　　18. Telzer, E.H., Mogg, K., Bradley, B.P., Mai X., Ernst, M., Pine, D.S., \u0026 Monk, C.S. (2008). Relationship between trait anxiety, prefrontal cortex, and attention bias to angry faces in children and adolescents. Biological Psychology, 79, 216-22. 　　19. Wu, J., Mai, X., Chen, C., Zheng, Y., \u0026 Luo, Y. (2006). Event-related potentials during mental imagery of 动物界 sounds. Psychophysiology, 43, 592-597. 　　20. Mai, X., Luo, J., Wu, J., \u0026 Luo, Y. (2004). “Aha!” effects in a guessing riddle task: An ERP study. Human Brain Mapping, 22, 261-270. (cover paper) 　　21. 买晓琴, 罗跃嘉 自然物体分类的ERP研究. 心理科学进展, 2004, 12 (2): 168-175 　　22. 刘超, 买晓琴, 傅小兰 不同注意条件下的空间－数字反应编码联合效应. 心理学报, 2004, 36(6): 671-680 　　23. 刘超, 买晓琴, 傅小兰. 内源性注意与外源性注意对数字加工的不同影响. 心理学报, 2005, 37(2): 167-177 　　24. 买晓琴, 罗跃嘉. 事件相关电位P300在痴呆诊疗中的应用. 中国临床康复, 2002, 6 (23): 3520-3521 　　25. 买晓琴, 罗跃嘉. 美国的物理治疗专业（PT）学位培养计划. 中国康复理论与实践, 2001, 7 (1): 31-32 　　26. 罗跃嘉，买晓琴. 美国国家心理健康研究所介绍. 心理学动态, 2001, 9 (1): 88-94

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