书中提出的“二次开发”概念是指教师将每一次备课视为一次对课程的开发过程，即根据教学需求、学生特征和个人教学风格进行的教学设计。为了实现教学重心下移，促进自主、合作、探究式的学习，以及结合学生的现实生活和社会实践，这些都需要教师针对具体的教学情境进行设计和开发。作者认为，在素质教育和新课程改革的背景下，学校的
课堂教学需要发生转变，教师的教学行为也需要相应地调整。为此，《备课的变革》作为“教师课堂行为变革丛书”的一部分，详细介绍了备课这一课堂教学行为的重要性和实施方法。全书分为七个章节，涵盖了教学价值追求、教材文本解读、学生状况分析、教学目标设定、教学策略选择等方面的内容。通过阅读此书，教师可以得到有关课程设计和开发的重要参考。