《艰难的国运与雄健的国民》，又称《李大钊选集》，是由李大钊创作的一部文学作品。该作品通过将民族生命的进程比作大河奔流，将中华民族所面临的挑战比作崎岖险路，表达了在艰难困苦中坚定前行的理念。文中展现了革命的乐观主义和强烈的爱国主义情感。

- 人教版——语文七年级（初中一年级）下册第八课。

- 鲁教版——语文六年级下册第十五课。

- 课改版——语文八年级（初中二年级）下册第一课。

这是一篇兼具说理性质的散文，也被视为一篇“小杂文”，即议论文。文章分为五个段落，以黄河颂的形式呈现。第一段提出观点，指出唯有凭借雄健的精神才能克服历史道路上的艰难险阻。第二段则以长江大河为例，阐述民族生命的进程同样充满起伏。第三段强调人类在历史上的生活犹如旅行，需要历经艰难曲折方能体会到奋斗的乐趣。第四段结合当前形势，指出中华民族正在面临挑战，但这也提供了领略壮美景致的机会。最后一段再次以长江、黄河象征民族精神，强调无论遇到何种阻碍，我们都应展现雄健的精神，迎接未来的挑战。

- 逼狭：极其狭窄，给人以威胁感。

- 崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。

- 阻抑：阻止、抑制。

- 回环曲折：形容山路、道路或水流曲折、蜿蜒，也比喻事情的困难性。

- 亦复如是：表示同样的情况也会如此。

历史的道路并不总是平坦的，有时会遭遇艰难险阻，而这只能依靠雄健的精神去跨越。长江大河有时宽广无垠，一泻千里，有时则在群山之间迂回曲折，极为险峻。民族生命的历程也是如此。人类在历史上的生活就像旅行一般，旅途中既有丰田坦途也有坎坷。对于行走在旅途的人来说，无论是平坦的大道还是崎岖的小径，都充满了独特的魅力。中华民族如今面临着一段崎岖险阻的道路，但这同时也带来了壮丽的风景，激发了人们的斗志。我们的长江、黄河代表着民族精神，它们在穿越沙漠、峡谷时展现出的浩荡气势，预示着民族命运的辉煌前景。即使前方有艰难险阻，我们也应当拿出雄健的精神，高歌猛进，走过这条崎岖之路。要知道，在艰难的国运中建设国家，本身就是一件充满趣味的事情。

1. 理解文本中精彩比喻背后的深刻内涵和强烈的情感。

2. 了解作者及其作品，感受作者的崇高情怀和伟大精神，培养学生对李大钊先生的尊敬之情，增强民族责任感。

1. 强调本文适合朗诵，引导学生通过反复朗读深入理解文章内容，体会作者的情感，感受语言之美。

2. 注意把握文本中的比喻，无需拘泥于本体、喻体的概念，而是着重理解比喻中蕴含的哲理和情感。

3. 提倡学生自主收集相关背景知识和作者信息，若条件有限，教师也可提供相关信息，有助于深化对文本的理解。

1. 掌握正确的朗读技巧，熟读课文。

2. 分析比喻的含义，体会比喻说理的生动性和说服力。

3. 结合现实生活，正确理解雄健精神对我们的重要意义。

李大钊（1889—1927），字守常，河北省乐亭县人，中国最早一批马克思主义者，中国共产党创始人之一及早期领导人。他在教育、新闻等领域有着丰富的职业经历，并积极参与政治活动。他是五四运动的关键人物之一，为中国共产党的建立和发展做出了巨大贡献。1927年4月28日，李大钊在北京遭害，牺牲时年仅38岁。他的诗歌和文章被誉为“革命史上的丰碑”。

本文选自《李大钊选集》，最初发表于1923年12月20日的《新民国》杂志。当时，中国正处于内忧外患之际，一部分知识分子陷入迷茫，而李大钊希望通过此文激励人们振奋精神，共同推动救国救民的伟业。

本文通篇使用比喻，增强了说理的透彻性、情感的生动性和语言的形象性。例如，将长江大河比作民族生命进程，将长江、黄河比作中华民族历史进程，以此类比，形象地传达了作者的观点。

李大钊的作品包括《守常文集》，《李大钊选集》和《李大钊诗选注》等。他的女儿李星华撰写的《十六年前的回忆》记录了父亲的革命事迹和坚贞不屈的精神。李大钊不仅是一位革命家，也是一位学者和诗人，他的作品深受鲁迅等人赞誉。