生物医学是中国普通高等学校的一个本科专业，是一门交叉学科，属于基础医学类专业，一般修业年限为四年，授予理学学士学位。

生物医学专业通过教授生物学、基础医学等方面的基本知识和技能，传授学生电子学、机械学、光学、计算机、医学等基础理论知识，培养具备医疗器械的设计、研发、应用等综合能力的、理工医结合的复合型高等工程应用型人才。

生物医学专业毕业生可在医疗机构从事肿瘤攻克、遗传病检测、基因工程、干细胞技术等工作，也可以在制药类企业从事生物制药和疫苗研发等工作。截止2024年5月，开设生物医学专业的院校有浙江大学、中国医科大学和澳门大学。

生物医学专业适应了新形势下健康产业发展的需求，以培养创新型生物医学专业人才为目标。2012年浙江大学是内地首个开创生物医学专业的高校（与中国医科大学同时）。2013年，教育部关于公布2012年度普通高等学校本科专业设置备案或审批结果的通知，生物医学专业被正式纳入本科专业目录，列入高校2013年本科招生计划，学科门类为理学，专业代码是100102TK。

2020年，教育部发布了《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，生物医学专业的学科门类改为医学，专业代码是100102TK。2021年，为适应中国人口与健康领域发展需求，中国医科大学设立了生物医学专业。此后在教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》2022年版、2024年版中，生物医学专业的学科门类和学科代码，保持了2020版的规定，未做改变。

生物医学专业的标准学制为四年，属于基础医学类，授予理学学士。

本专业在培养目标上培养具有扎实的生命科学、基础医学和相关临床医学的理论基础、较强实践和创新能力，具有全面的综合素质、较大发展潜能的生物医学复合型人才。

生物医学专业在知识要求上要求学生学习电子学、机械学、光学、计算机、医学等基础理论知识，掌握医学电子仪器与精密医疗器械的系统设计方法，具备医疗器械产品质量检测和风险评价能力，可从事医学电子仪器与精密医疗器械的开发设计和研制、医疗器械质量检测和技术监督管理等工作，具有扎实的自然科学基础、较强的工程实践能力、较好的创新意识和国际视野、良好的人文艺术和社会科学等综合素养，系统地掌握生物医学工程领域宽广的基础知识及专业技能。

生物医学专业的课程体系属于基础医学大类本科专业的课程体系，通常包括思想道德修养课程、自然科学课程、基础医学课程、临床医学课程、公共卫生与预防医学课程、行为科学、人文社会科学以及医学伦理学课程、医学教育课程、专业技能课程、拓展课程、创新教育课程等。

参考资料

学校必须将科学研究训练作为培养本专业学生科学素养和创新思维的重要途径，采取积极、有效措施为学生创造参与科学研究的机会与条件。在课程计划中应当把科研训练与理论教学放在同等重要的位置倡导本专业学生早期接触科研、早期进入实验室。要求各高校建立导师制，通过导师和学生的双向选择，为本专业学生的科研训练提供理论和技术指导以及实验室平台。科研训练必须有合理的考核机制，包括毕业实习的科研实践，必须要有文献学习与课题选颖实验研究、中期报告、毕业论文撰写与答辩等评价环节。鼓励学生进行创新研究，并根据研究成果撰写和发表论文。鼓励学生参加区域和全国的大学生科研竞赛活动。

生物医学专业的学生可以选择生物医学工程专业方向进行深造。

生物医学专业毕业生可从事医用电子仪器和医疗器械的研制、新产品开发设计和经营管理；各医疗器械生产企业和经营企业从事医疗器械产品研发、注册、质量检测等；各级医疗卫生系统从事医院设备的应用和管理；各级医疗器械监督管理部门从事医疗器械的技术管理、质量监督等工作。

根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，开设基础医学类本科专业的高校，教师数量必须符合学校的办学规模和目标定位，满足教学、科研和教学改革的需要；教师队伍结构包括医科教学人员与非医科教学人员、全职与兼职教师、教师职务及学位比例等；本专业的本科生导师需具有独立主持科研项目和开展科研活动的能力。各高校必须提供条件使教师可有效履行教师职责，并保障教师的合法权利。有明确的师资政策并能有效执行，保证教学、科研及服务职能的平衡，认可和支持有价值的业务活动，确保人才培养的中心地位；必须建立教师直接参与教育计划制订和教育管理决策的机制，使教师理解教学内容和课程计划调整的意义；必须制订教师队伍建设计划，保证教师的培养、考核和交流，师资交流应包括教师在本学科领域内、学科领域间以及校际和国际交流，特别强调医学院内基础医学与临床医学教师间的沟通交流，为教师提供专业发展机会。

生物医学专业所在高校的基本办学条件，须达到教育部公布的指标要求。首先需要各类教室及多媒体设备、小组讨论（学习）室、教学实验室和实验设备、临床示教室、临床模拟技能实验室及设备、教学考核设施、图书馆、现代信息技术设施和互联网接入、文体活动场。有足够的供师生教学活动使用的基础设施，以确保教育计划得以完成；使用先进科学仪器装备实验室，保证医学实验教学及技能训练的完成；必须有足够的基础医学研究实验室，为学生进行科研训练提供保障。

须有科研训练基地，临床教学基地必须成立专门机构，配备专职人员，负责临床教学的领导与管理工作，建立完善的临床教学管理制度和教学档案，加强教学质量监控工作；必须拥有维护良好的图书馆和网络信息设施，必须建立相应的政策和制度，使现代信息和通信技术能够有效地用于教学，使师生能够利用信息和通信技术获得信息，进行自学和从事研究。

参考资料

艾瑞深2024中国大学生物技术专业排名（研究型），A++档次的学校1所，A+档次的学校1所。