安全生产监管专业学是中国普通高等学校本科专业，学科门类工学，专业类别安全科学与工程类，修业年限四年，授予工学
学士。
该专业面向
安全生产领域监管执法人才需求，以精准执法为导向，聚焦生产过程安全管控，培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感的高级人才。毕业后可进入
北京交通大学、
北京航空航天大学等国内外知名院校继续深造，或去往应急管理系统、安全监管部门等从事相关工作。
2023年，教育部在2022发布的《教育部关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高2号）中，公布了《本科专业备案和审批结果的通知》内容里将安全生产监管专业作为新增审批本科新专业，学科门类工学，专业类别归属于安全科学与工程类，专业代码为082904T，目前仅有
华北科技学院开设了本专业。
本专业培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感，良好的科学、人文素养，求真理、悟道理、明事理，富有国际视野、家国情怀、安全理念、应急素养、创新意识、实战能力、奉献精神，熟悉
安全生产特征与法律法规，掌握安全监管基础理论和专业知识，能够胜任安全生产过程中的风险管控与隐患排查、安全监管与执法、安全管理、事故调查与处理等工作，为中国应急管理系统、安全监管部门及地方相关企事业单位输送践行“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”精神的应用型高级专门人才。
该专业学生需掌握从事安全生产监管工作所需的力学、工程制图、
机械设计、电工电子及相关行业等
工程技术基础知识，具备基本安全设计分析能力。
安全生产监管专业课程体系由
通识教育课程、基础课程和专业课程三部分构成。通识教育课程包括事理论、法律、伦理、外语等。教程课程包括
高等数学、线性代数、概率与数理统计等。专业课程包括
中华人民共和国安全生产法、安全管理学、安全系统工程等。
实践教学需具有满足教学需要的完备实践教学体系，主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业设计（论文）等。积极开展科技创新、社会实践等多种形式实践活动，让学生到各类工程单位实习，取得工程经验，基本了解本行业状况。
高校需须制定与毕业设计（论文）要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并给学生有效指导。选题应结合本专业主要就业领域的工程实际问题，有明确的应用背景，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，同时注意培养学生的创新意识和能力、责任感和敬业精神，注意引导学生在工程设计中综合考虑经济、环境、社会、法律、伦理等各种因素的影响。
学生毕业后可在应急管理系统、安全监管部门、地方相关企事业等单位工作，也可报考中央办公厅、
国家矿山安全监察局四川局等国家公务员单位。
高校专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比不高于18:l，新开办专业至少应有10名专任教师，在120名学生基础上，每增加20名学生，须增加1名教师；专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于50%。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%，从事本专业主干课教学工作教师的本科和研究生学历中，必须有其中之一毕业于安全科学与工程类或相近专业。部分授课教师应具有安全领域研究背景。所有授课教师应具备与所讲授课程相匹配的能力(包括设计能力、分析能力和解决问题能力)。讲授工程与应用类课程的教师具有工程、项目科学研究背景，有教师承担过工程性项目或具有企业工作经历。
开设专业院校教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要，有良好的管理、维护和更新机制，实验器材及相关设施完好，安全防护等设施符合国家规范；与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台，实验开出率不低于教学大纲规定的90%；有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室。
计算机、网络以及图书资料资源能够满足学生的学习，以及教师的日常教学和科研所需。资源管理规范、共享程度高。学校能够提供达成培养目标所必需的基础设施，包括为学生的实践活动、创新活动提供有效支持，因地制宜建设校内外实习基地，能为参加实践教学环节的学生提供充分的设备使用时间，有指导教师对学生的实践内容、实践过程等进行指导，有明确的与理论教学密切结合的实践教学目的和内容。校外实践基地中参与教学活动的人员应理解实践教学目标和要求，工程实践的平台和环境能满足相关专业人才培养的需要。
2023年
上海软科中国大学专业排名学校共有1所，高校的专业排名依次为：