郑丹娜，女，1973年11月出生于中国，拥有大学本科学历，是一名共产党员。目前担任北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校校长及北京市党代会代表。她以其独特的教学方法和对学生的深刻关怀而闻名，尤其擅长将语文课程转化为情感体验课，通过情境、语言、音乐等多种手段触动学生的情感，提高学生的语感能力。郑丹娜秉持“全接纳、慢引导”的教育理念，致力于培养学生的心理健康和全面发展。她的努力得到了广泛认可，曾获得多项国家级和市级荣誉，包括全国先进工作者、全国岗位学雷锋标兵等。

郑丹娜始终坚守班主任岗位，创新性地运用“悄悄话”和“心情晴雨表”等独特的方法来管理和指导班级。她认为，学习成绩固然重要，但更重要的是学生的心理健康。因此，她注重培养学生的情感认知和人际交往能力，鼓励他们在自然环境中探索知识，并教导他们理解和包容他人。为了更好地了解学生，郑丹娜每天都会与一名学生家长通话，每月至少与所有家庭保持一次有效沟通。这种积极的家庭合作模式，不仅增强了家校之间的信任，也为学生们提供了更多的情感支持。

自2006年起，郑丹娜连续多年被评为北京市优秀教师和十佳班主任，并在2007年荣获首都劳动奖章以及全国模范教师和优秀班主任称号。此外，她还在2008年被提名为北京市人民教师，并在2015年被评为全国岗位学雷锋标兵。2022年7月，郑丹娜被推荐为全国教书育人楷模候选人。

郑丹娜的工作不仅限于课堂教学，她还积极参与教育领域的研究和推广活动。她成立了“班主任工作室”，并利用自己的经验为新任班主任提供培训和支持。她的教育理念和实践受到了同行的认可和社会各界的高度评价，推动了教育界与公众之间更加深入的理解和尊重。

郑丹娜自1998年以来，一直保持着与学生和家长的密切联系。她通过建立“悄悄话”本子，深入了解学生的情感需求，并以此为基础，开展了一系列有效的教育教学活动。她的学生在各种比赛中取得了优异的成绩，其中一些作品甚至发表在知名刊物上。