陈仲刘，1968年生，男，江苏启东人。毕业于南通师范专科学校中文系，历任江苏省启东中学校办秘书、主任助理、副主任、教务主任、校长助理，现为启东中学校长，南通市高中语文学科带头人，长期担任高中实验班班主任。江苏省特级教师。

历任启东中学校办秘书、主任助理、副主任、教务主任、校长助理，现为启东中学校长，南通市高中语文学科带头人，长期担任高中实验班班主任。

教学成就

2007获启东市首届园丁奖，四次荣记启东市“三等功”，曾先后被评为全国优秀教师、江苏省师德模范，教育教学实绩突出，担任3届高中实验班班主任，所带班级被评为“省优秀班集体”，所带班级学生4人获国际中学生国际奥林匹克竞赛金牌，有120多人次在学科竞赛中获省一等奖以上奖励，有20人次进入国家冬令营，有12人次进入国家奥赛集训队，有60多人被清华北大录取。

所带班级高考成绩名列全省前茅，其中有两位同学分别取得了当年高考全省第二名的优异成绩。

在《今日中国》等刊物发表了文章15篇。先后被评为“江苏省中小学德育先进工作者”、“江苏省师德模范”、“全国优秀教师”。

[1]创生普通高中“三五”劳动教育品牌. 陈仲刘.华人时刊(校长),2023(07)

[2]全寄宿制高中生“发展性团体心理辅导”路径探析. 陈仲刘.江苏教育,2020(48)

[3]创意表达:写作课堂的永恒追求. 陈仲刘.中学语文教学参考,2018(31)

[4]高三班主任“激励工作法”谈片. 陈仲刘.教育研究与评论(中学教育教学),2018(07)

[5]浅谈高三班主任“激励工作法”. 陈仲刘.新智慧,2018(18)

[6]信任:管理的“第一制度”. 陈仲刘.教育研究与评论(中学教育教学),2017(02)

[7]语文教师专业素养的三个层面. 陈仲刘.中学语文,2015(36)

[8]中小学教育“软暴力”现象及预防措施. 陈仲刘.江苏教育学院学报(社会科学),2012(03)

[9]语文教材重构模式初探. 陈仲刘.语文教学通讯,2010(34)

[10]从读懂一篇课文走向读懂一类课文——《荷塘月色》拓展性阅读教学的几点体会. 陈仲刘.语文学刊,2009(18)

[11]“五四”时期朱自清散文的文体风格. 陈仲刘.湖北广播电视大学学报,2009(09)

[12]拒绝作秀,回归本真. 陈仲刘.语文教学通讯,2009(25)

[13]对语文教学行为正当有效的几个追求. 陈仲刘.中学语文,2009(18)

[14]多读一点唐诗宋词. 陈仲刘.中学语文教学,2002(07)

[15]让学生的个性在班集体中张扬. 陈仲刘.现代中小学教育,2001(04)

[16]一首开先河的好诗. 陈仲刘,黄品泉.语文学刊,2001(02)

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