龙宝新，男，汉族，1973年8月出生于洋县。1994年毕业于陕西师范大学教育学专业，获得教育学博士学位。现任陕西服装工程学院教育学院院长，曾任陕西师范大学教育学院副院长、教授、教育学原理专业硕士生导师。他是国家级教师教育精品资源共享课程《小学教师专业发展》的主持人，同时也是西安市督学。

龙宝新，2001年于陕西师范大学教育科学学院攻读教育史专业硕士学位，2004年获教育学硕士学位。2007年毕业于北京师范大学教育学院，获教育学原理专业博士学位，研究方向为教育基本原理。现为陕西师范大学教育科学学院专业课教师，主要从事教育基本原理、教育哲学、教师学、道德哲学等方面的课程教学及研究工作，兼任北京师范大学公民与道德教育研究中心兼职研究人员。先后主持陕西省社科基金课题“新时期德育理论的观念更新和方法改革研究”，参与过“欣赏型德育模式研究”、“新课程背景下中小学教师学习研究”、“‘学校、家庭、社会三位一体’中小学的德育工作网络体系研究”等课题研究10余项，主持校级课题四项——“师范生专业成长与校园文化建设研究”（校级人文社科基金项目）、“基于名师名课视频赏析的师范生教育技能教学研究”（青年教师教学改革研究项目）、“免费师范生专业成长力的职后提升路径研究”（中央高校基本科研业务费专项资金项目）等。

现任陕西服装工程学院教育学院院长。

2001年以来，先后在《华东师范大学学报》（教育科学版）、《高等教育研究》、《教师教育研究》、《教育研究与实验》、《教育理论与实践》等刊物上发表论文60余篇，出版专著1部《教师教育文化创新研究》（教育科学出版社），译著1部《幸福与教育》（诺丁斯原著，教育科学出版社），参编著作或教材10余部

教育基本原理 教育哲学 教师学 道德哲学

2004.9－2007.7，在北京师范大学教育学院攻读博士学位

2001.9－2004.7，在陕西师范大学教育科学学院攻读硕士学位

1994.9－2001.7，在洋县中小学任教

1992.9-1994.7，在陕西师范大学教育系小学教育专业学习

学校教育学

名课视频赏析与课堂教学技能

教师教育专题研究

承担的科研项目:

主持校级课题——《师范生专业成长与校园文化建设研究》，2008年至今

参与“欣赏型德育模式研究”项目，2004年至2007年

两值商谈与学校道德生活的建构。华东师范大学学报(教育科学版)，2005（3）

知识变迁与制度调适：现代学制的知识学观照。高等教育研究，2006（3）

当代学校道德教育的范式转换与路向。教育研究与实验，2006（2）

认识论视野中的学校德育转型。宁夏大学学报(人文社会科学版)， 2006（2）

教育现代性研究的困境与出路. 教育理论与实践，2006（14）

受教育需要的关怀与提升：教师教育的使命所系，教师教育研究，2007（1）

教育观念能撑起教师教育的大厦吗——对专业型教师教育核心理念的质疑与反省.《教师教育研究》，2008（4）

龙宝新所任社会职务主要有：全国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、陕西省教师教育指导委员会专家组成员、《少年儿童研究》（实践版）专栏作者。

1.“陕西省基础教育优秀成果奖”，（成果名称：基于核心知识的高效课堂教学形态），2012年8月，二等奖，陕西省教育厅。

2.“中国人文社科最具影响力青年学者”，2015年5月，中国人民大学书报资料中心、壹学者移动学术服务平台、百度集团学术。

3.“陕西高校人文社科优秀成果奖”，（成果名称：高效课堂的理念与行动），2015年12月，二等奖，陕西省教育厅。

参考资料：

龙宝新主持的《小学教师专业发展》获2013年“国家教师教育精品资源共享课程”。

参考资料：