邹吉林，讲师，博士；全国教育科学“十三五”规划课题教育部国家自然科学基金青年科学基金项目管理办法和山东省自然科学基金培养基金项目主持人；在《Psychological Reports》、《心理科学》、《心理科学进展》等SSCI、CSSCI刊物以及ISSHP/ISTP会议检索的国际会议上共发表中英文学术论文10余篇；主持省部级科研项目2项。

邹吉林，讲师，博士；全国教育科学“十三五”规划课题教育部青年基金项目和山东省自然科学基金培养基金项目主持人；在《Psychological Reports》、《心理科学》、《心理科学进展》等SSCI、CSSCI刊物以及ISSHP/ISTP会议检索的国际会议上共发表中英文学术论文10余篇；主持省部级科研项目2项。

2009.9—2013.10，于东南大学学习科学研究中心攻读博士学位，专业为学习科学

2006.9—2009.7，于山东师范大学心理学院攻读硕士学位，专业为发展与教育心理学

2004.9—2006.7，于临沂大学教育科学学院读本科，专业为小学教育

2013.10—现在，临沂师范学院教育学院

2012：博士研究生国家奖学金

承担课程《实验心理学》、《心理统计学》、《SPSS应用》、《认知与脑科学》、《通识课心理学》。

主持2项（课题负责人）省部级课题，具体如下：

1、课题负责人：基于卓越小学教师培养的双导师制长效机制研究/全国教育科学“十三五”规划课题教育部国家自然科学基金青年科学基金项目管理办法（EIA160450），2016.1-2019.1。

2、课题负责人：基于眼动和脑电联合记录的复杂情绪记忆的认知与神经机制研究/山东省自然科学基金培养基金（ZR2014CP008），2014.12-2016.12。

学术成果

期刊论文

1.Zhang H, Zhou R,Zou J. Modulation of executive attention by threat stimulus in test-anxious students[J]. Frontiers in 心理学, 2015, 6(1):1-11.

2.Zou J. Associations between trait emotional intelligence and loneliness in Chinese undergraduate students: mediating effects of self-Esteem and social support.[J]. Psychological Reports, 2014, 114(3):880-90.

3.邹吉林,周仁来。人类情绪记忆的行为与神经遗传学研究进展述评[J].心理科学, 2013(4):1004-1008.

4.邹吉林,周仁来，张环，等。情绪记忆权衡效应：对复杂情绪刺激的记忆[J].心理科学进展, 2011, 19(10):1460-1470.

5.邹吉林,张小聪，张环，等。超越效价和唤醒——情绪的动机维度模型述评[J].心理科学进展, 2011, 19(9):1339-1346.

6.邹吉林,王关芳，闫秀梅。特质推理的神经机制：来自脑成像的证据[J].心理科学, 2010(1):155-156.

7.邹吉林,王美芳，曹仁艳，闫秀梅。性别发展的生物学取向研究述评[J].心理科学进展, 2009, 17(5):973-982.

8.闫秀梅，王美芳，张庆,邹吉林.自发特质推理中的社会刻板效应[J].心理科学进展, 2010, 18(2):356-364.

9.张小聪,邹吉林,董云英，张环，周仁来。测验压力对高考试焦虑大学生工作记忆容量的影响[J].中国临床心理学杂志, 2015, 23(4):635-638.

10.郭伟,邹吉林,高鑫，周仁来。高、低考试焦虑者的工作记忆刷新功能：任务负荷与刺激材料的影响[J].中国特殊教育, 2012(7):74-79.

11.罗新玉，陈睿，高鑫,邹吉林,周仁来。抑郁情绪大学生反应抑制的眼动特点[J].心理科学, 2012(6):1289-1293.

会议论文（ISSHP/ISTP检索）

1.Zou JL, Li HQ. False Memory for Complex Emotional Events: Moderation of Central/Peripheral Information Type[C]//INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND DEVELOPMENT (ICED 2016), 2016: 220-225.

2.Zou JL. What Factors Affect the Effectiveness of Employee Assistance Programs in a Small Start-up Company? A Case Study of EAP from Shandong Province, China[C]// PROCEEDINGS OF CROSS-CULTURAL OCCUPATIONAL HEALTH 心理学 FORUM, 2015: 208-212.

3.Zou JL. Assessing Chinese Preschool Teachers' Knowledge about Neuromyths and Educational 神经科学[C]// INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCED EDUCATION AND MANAGEMENT (ICAEM 2015), 2015: 238-242.

4.Zou JL. Primary School Teachers' Perception of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in China[C]// INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCED EDUCATION AND MANAGEMENT (ICAEM 2015), 2015: 243-246.

5.Zou JL, Wang MF, Yan XM. The Neural Correlates of Trait Inferences: Evidences from Brain Imaging Studies[C]// MBE 2008: ASIA -PACIFIC CONFERENCE ON MIND BRAIN AND EDUCATION, 2008: 117-121.