深圳康桥书院，又称深圳市华侨书院，位于宝安区航城街道洲石路526号，是一所集小学、初中、高中及国际教育为一体的国际化寄宿制学校，是一所全外资民办学校，由海外华裔企业家、教育家投资创办。

深圳康桥书院于2002年投资创办。康桥书院先后获得“深圳市一级学校”“优质化规范办学民办学校”“宝安区优质化学校”“双优学校”“安全文明校园”“德育绩效示范学校”“宝安区高考先进学校”“初中教学管理先进单位”“宝安区艺术教育先进单位”“宝安区阳光体育先进学校”等荣誉称号。

深圳康桥书院校园占地5.76万平方米，建筑面积2.09万平方米。该校有31个教学班，人数共有1003人。全校教职工127名，其中专任教师80名，省级骨干教师2名，市级骨干教师和教学能手16名，硕士生3人，外籍教师5名。学校教学区、运动区、生活区，功能分明，布局合理,各类功能场室齐全。

深圳市康桥书院坐落在风景美丽的宝安区，是深圳市第一所国际化的全外资民办学校。

康桥书院是一所集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，由海外资深教育企业家和教育机构独资兴办。学校创立于2002年9月，地处宝安区西乡街道九围社区，校园占地5.76万平方米，建筑面积2.09万平方米。该校有31个教学班，其中小学部15个班，共516人，中学部16个班共487人，共有1003人。全校教职工127名，其中专任教师80名，省级骨干教师2名，市级骨干教师和教学能手16名，硕士生3人，外籍教师5名。专任教师队伍中，小学本科学历占42.3%，专科以上学历100%；中学100%为本科及本科以上学历，教师平均年龄32.4岁。多年以来，该校坚持“全人教育”思想，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，全面融合中国与西方先进的教育元素，牢固树立为学生的健康、快乐成长服务，为学生的成功、幸福人生奠基，对世界的和平、美好和可持续发展尽责的办学理念，以提升师生的生命质量为根本，以提高教育教学质量为中心，遵循卓越绩效模式的基本原则，全面优化学校管理。学校“内+外”教学模式的五大特点得以凸显（导师关爱制与小班化教学相结合---每班不超过35名学生，设一名首席导师，所有任课教师均为导师，每个导师负责3—5名学生，与学生进行面对面的交流，随时解决学生学习中的困难；课程协调制与精致化教学相结合；水平分层制与个案化教学相结合；项目负责制与科研式教学相结合；家长参与制与社会开放式教学相结合）；三大课程系统设计的有效实践（基础性课程、拓展性课程、国际性课程）；“阳光课堂”创设（给学生创设一个快乐、安全、幸福、民主的氛围和一个自信、创造、自主、开放的“小课堂”、“中课堂”和“大课堂”。）；“四个优化”策略的引入（优化学生思考方法、优化课堂教学设计、优化学生认知结构、优化课堂教学时间）及多元化的升学网络（既为学生提供国内高考准备，又凭借外方投资者的优势，拓展学生海外深造途径）让学校保持强劲的发展动力，使学校的发展内涵不断优化，办学特色不断凸显，办学品位不断提升，为社会提供品质优异的多样化的教育服务，为创建全人教育精品学校、教育国际化示范学校、卓越绩效示范学校打下坚实的基础，先后荣获“宝安区民办学校办学综合管理质量奖”、“深圳市园林式·花园式学校”、“广东省示范学校”、深圳市一级学校及“广东省诚信教育品牌机构”、“中国西部教育顾问单位”、“全国学校文化建设金奖”、中国教育学会十。一五重点科研课题研究项目一等奖等多项荣誉称号，家长对学校的教育教学和培训满意率均达到92.2%以上。

深圳市康桥书院是由马来西亚上市集团公司的华裔教育家和企业教育家共同创办的一所集小学、初中、高中及留学部于一体的民办全日制国际化特色学校。

投资者不但资金雄厚，而且他们有着20年中西教育的积淀，带着对中国教育事业发展的希望和热忱致力于将国际先进的教育理念、教育模式带进中国，让孩子从小在本土受到国际化教育。

康桥书院的“大课程”文化，是把课程实施作为一种教育进程，是多元、动态、适性、开放、实践状态的课程文化，也改变了课程与教学相互独立的课程文化，构建了三大课程体系。

必修的基础性课程：动态的课程、教材只是个例子，课程适应每个学生的特点和能力水平。例：小学《语文学习小伙伴》校本教材促学生学一篇带多篇。还比如整合初、高中课程为学困生“量身定做”教材，满足弱势生群体的需求。多元的课程，拓展课程的功能，康桥的课程不只是知识的载体，而是开发学生多元智能的必修课，达到的是“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。突出核心概念的多种思维训练方式，一道数学题学生有18种思考方式。是“由少繁衍成多他与同样”的训练，做到深刻理解并学以致用。学科整合的课程，研究性学习或综合实践活动课。

《品格人生》课程是康桥吸纳国外教育经验，弘扬中华传统美德，以善性理性为底线的“人性化”的校本德育课程，它的教学目标定位是：通过品格教育，使受教育者在学校成为好学生，在家庭做个好孩子，在社会上当个好公民培养世界的中国人。

选修的拓展性课程：艺体类：电声乐队、舞蹈、声乐、书法、美术、田径、五大球类等；生活职业技能类：泥工、插花、摄影、电脑等；人文科学类：科技、创新思维、人文修养、学会生存等训练课。张扬了学生的个性，学生获国家省市区美术、书法作品奖60多人次，其中金奖5人，获国家级科技奖3人。学校“魔术师乐队”、“棒棒糖乐队”，培养了一批又一批艺术特长生。为深圳市少年宫交响乐团输送了优秀鼓手，深圳市少儿节目主持人，全国第二届中小学生文艺展演节目主持人。

多元的国际化课程：EIP国际证书课程、HSK汉语语言课程、海外留学预备课程、西方礼仪、西方教育简介、海外生活知识、简要理财、医疗保险、国际旅行知识、异域风情、世界博览等跨国文化课程。近20名学生出国留学，培养了国际化人才。

康桥书院的教学文化的核心，是师生的生命活力，在课堂教学中得到有效的发挥，教与学之间的目的是提升 每个生命的质量，打造生命课堂，在新课改中，重建教与学的关系，在课堂教学改革中老师们创造的“有效教学”、“阳光教学”，“绿色教学”凝聚而成的教学文化。落实学习能力、创新能力、面对未知能力的三大培养目标。培养学生健全品格，具有持续发展能力。“有效教学”实施“小班化”、“分层教学、分类辅导、个案评价”的适宜每个学生发展的教学模式。以学困生为天宇 教学起点，老师帮助每个学生量身定做学习目标，通过下发“学案”和“预习提纲”，让学生尝试预习，“未教先学”。课堂上学生自主展示学习成果，交流自学效果，老师精讲点拨，中学不超20分钟，小学不超过15分钟，让学生进行有效互动。课中间组织学生练习作业、互评反思、纠正错题、互相帮助，下课前进行评价验收，未达标者可再学，再评，自主补标。优秀者可超标发展，人人都有进步，实现堂堂清。如果当堂没有学会，就当天补标，实现天天清，继而实现周周清、段段清。

“阳光教学”，实施多元情境化教学策略，不仅激发学习兴趣和学习动力，而是在智能与实践之间架起一座桥梁，由“乐玩”而升华到“乐学”。学生亲身经历真实的学习过程，课堂体现“建构性”、“生成性”、“多元性”，学生不但获得丰富知识，并且有真挚的情感与探究体验。每一个学生都有尽可能大的进步与发展。

“绿色教学”是学科整合综合课程或主题式作业，引导学生超脱束缚，进行跨学科或回归生活走进大自然、社区的学习方式，促进学生的多元发展。

【深圳市西乡中学与康桥书院结对帮扶工作计划】

2011--2012学年

为进一步贯彻《宝安区推进教育均衡发展实施细则》及相关配套文件的精神，以“均衡发展、和谐教育”思想为指导，以办人民满意学校为宗旨，以贯彻我区教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的，本着优势互补、资源共享、互相促进、共同提高的原则，通过教育教学资源整合共享，达到互助共赢，共同提高管理水平和教育教学质量。现根据现阶段该校实际工作情况，特制定此作方案。

一、该校结对帮扶工作领导小组

组 长：沈兰慧

副组长：余桂林

成 员：郑 涛 李迪进 谭远斌 李焕友 李兴红 邓小荣 郭 海

二、结对帮扶背景

受援学校：康桥书院是2002年开办的民办学校，现有教职工130名，在校生981人，中学共12个班。办学水平和教育质量校相对薄弱，在学校管理、师资建设、办学模式、校园文化、办学特色等方面还处于起步摸索阶段，还需要进一步的认真研究和提高。

支援学校：与该校结对的学校是深圳市西乡中学。西乡中学深圳市西乡中学始建于 1969 年，位于广东省第一个教育强镇——西乡街道，是一所有优良传统校风和深厚文化底蕴的公办完全中学。学校占地面积 3.2 万平方米，建筑面积 2.7 万平方米，绿化覆盖率达 98% ，环境优美。学校现有学生 3198 名，教工 262 名， 58 个教学班。教师中有特级教师 3 人，高级职称 96 人，硕士研究生 43 人，全国及省市级优秀教师 31 人，区级以上名师、骨干教师 35 人。该校办学历史较久，积淀深厚，学校管理理念先进，经验丰富，办学质量较好，在学校管理、教学科研、师资建设、办学特色以及校园文化等方面有自己的特色，是一所有着良好的整体形象、享有良好的社会声誉的学校。

三、帮扶目的

通过与深圳市西乡中学在学校管理、教学科研、学校文化等方面的结对互助，打破校际壁垒、打破学科壁垒，完善该校的管理制度，教学方法的优化，科研水平的提高，完善学校资源库的建设，促进教师走科研的道路，同时在班级管理、学校文化建设、德育教研方面互相学习，力争使该校的教育教学质量上一个台阶。从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、和谐共进的目的，缩小并逐步消除学校人力资源差距，推动义务教育均衡发展。

四、结对帮扶工作原则

明确目标，突出重点，找准问题，逐项突破，以事定人，以人帮事，帮事扶人，讲求实效。

五、帮扶内容

（1）学校管理

在办学理念、办学思想的指导下，针对该校的实际制定学校的发展规划，完善学校的管理制度，初步制定学科的发展规划。

（2）教学科研

在教研、资源库建设方面，深圳市西乡中学都已有相当的基础，同时学习西乡中学在教师专业发展中的一些做法，力争早日培养出“名师”。

（3）校园文化

在校园文化建设中，西乡中学一直都有很好的经验，多姿多彩的文体活动、和谐积极的教学风气、各具特色的班主任管理，都是该校学习的榜样。

六、帮扶方式

（一）领导结对：

1、组织学校管理人员到西乡中学参观学习，认真学习西乡中学的管理制度、管理方法等，借鉴成功经验，为该校的今后管理工作提供范例。

2、邀请深圳市西乡中学的领导到该校协助工作，帮助完善该校管理制度、传授西乡中学先进管理经验；并根据学校实际商讨、完善可园学校办学理念及近五年发展规划。

3、如遇到管理中的一些突发事件，两校管理人员再不定期地进行碰面，共同商讨处理的方法及措施。

（二）教师结对：

1、加强教研工作。

充分利用西乡中学师资水平、教学研究经验等优势，帮助和带动该校提高课堂教学质量。

（1）开学前，由西乡中学的科组长、学科带头人过来与该校相关备课组的成员集体进行教材培训，集体备课，协助制定教学计划。

（2）语、数、英、科学、历史与社会学科教研组长、备课组长和部分教师到布吉中学开展听课研讨活动，听取教研组经验介绍，借鉴先进教研经验。

（3）派级组长、部分班主任老师到西乡中学观摩班会、团队活动，举行班主任沙龙，交流班级管理经验。

（4）派美术、音乐、体育、信息技术这些综合学科组教师到深圳市西乡中学观摩听课，学习经验。

（5）各学科成立QQ群。①每周由学科帮扶项目组组长或副组长安排成员在线解惑、推荐优秀文章、网站、博客等工作；②鼓励互助项目组成员及全体教师开设个人教育教学博客。③互助项目组成员每学期至少撰写精品备课稿1篇，发布在QQ群的共享空间中，在质量上起到示范引领作用；并对研修教师的备课稿进行审阅和指导，每学期审阅2篇以上。④互助项目组成员一学期至少撰写1篇精品教学反思，发布在QQ群的共享空间中，要求要在精品备课稿的基础上进行反思，验证备课的有效性；并对研修教师的教学反思进行审阅和指导，每学期审阅1篇以上。

2、传帮带工作。

（1）选派青年骨干教师赴深圳市西乡中学进行集体备课、教学研讨、教学观摩，学习教学经验。具体名单：陈诚、赵爽、廖海燕、蒋利民、周蓉。

（2）邀请西乡中学资深教师到该校开展教育教学理论讲座。具体名单：金海淑 杨柳 刘旭光 苏小明 韩晓芳

（3）邀请西乡中学骨干教师到该校开示范课，使该校教师在改革课堂教学结构、优化课堂教学过程、选择教学方法等得到直接的指导。具体名单：黄芳 商宝茹 杨 柳 李月辉 .

（4）两校联谊上观摩研讨课，邀请街道领导、教研员现场指导。

（三）学生结对：

开展两校间学生的交流与协作，开展图书漂流、英语演讲、书画比赛、文艺节目展演等活动，让学生在两校互相交流中实现两校教育资源共享，共同进步。

全人教育是康桥倡导并实践着的融合中西方教育精华的先进教育理念。“全人教育”即在健全人格的基础上促进学生全面发展，让生命个体的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展，为学生终身发展负责，使学生具有学习能力、创新能力和面对未知的能力。

学校把国外成功的教育模式与国内素质教育的要求相结合。它的教学观和学生观充满对生命个体的关怀，赋予课堂教学生命，让教学过程不再是一种单纯的认知过程，而是生命个体的多元发展和完善的过程。主张把课堂还给学生，使课堂教学更加充分地体现学生的主体地位和作用 等同于。让教育为个体而存在，创建适合个体独特生命的个性化教育。

学校坚信：适合学生发展成长的教育才是最好的教育。

学校发展的战略

秉承全人教育办学的理念，实施专家掌校、文化治校、科研兴校、德育立校的战略决策。

学校核心竞争力

创立国际本土文化特色学校，内涵：导师关爱文化、小班化教学、品格人生教育、多元升学网络图。

所获奖项：康桥书院现为深圳市一级学校，先后获得“优质化规范办学民办学校”、“宝安区优质化学校”、“双优学校”、“安全文明校园”、“德育绩效示范学校”、“深圳市高考先进学校、”“宝安区高考先进单位”、“宝安区中考先进学校”、“宝安区阳光体育先进学校”等荣誉称号。

1、2003年，学校参加宝安区首届“明日翅膀”剑桥少儿英语比赛获一等奖；

2、2005年，通过深圳市宝安区一级学校评估验收；

3、2006年，获得全国首届“学校文化建设”金奖；被深圳市城管局授予“园林式、花园式”学校；

4、2007年，被《南方都市报》授予“诚信教育品牌机构”；2008年受聘为“中国西部教育顾问”单位；

5、2010年，通过深圳市一级学校评估验收；7月《实施导师关爱的研究》在中国教育学会十一五科研规划重点课题《学校文化建设与策划》中顺利结题并获科研成果一等奖；9月获2009—2010学年度宝安区民办学校综合管理质量奖；12月通过宝安区教师、家长培训“双优”学校评估验收；在《香港商报》举行的广东省优秀学校推选活动中被评为“示范学校”；

6、2011年，获深圳市民办中小学规范优质办学奖、学校申报的广东省“信息化建设”、“课程改革建设”及“校园文化建设——导师关爱”三个重点项目以优秀等级通过评估验收；

7、2012年，学校被授予深圳市宝安区第三批国际理解教育学校。

在宝安区2013年中学生中国男子篮球职业联赛中

康桥书院篮球队获得第六名，并荣获体育道德风尚奖

康桥书院高中部报道，2013年4月16-19日宝安区教育局在新安中学主办了初高中篮球赛。高中组共有9个代表队参赛。该校由高中部德育主任兼体育教师郑涛主任带队，率领一支阵容庞大作风较过硬，技术素质较强的队伍参赛，取得比赛第六名的好成绩，并荣获体育美国职业篮球联赛体育道德风尚奖。

本次参赛的球队有东道主新安中学队，深圳市西乡中学代表队，深圳市沙井中学代表队，宝安职高代表队，沙井职高代表队，宝安一外代表队，清华实验代表队，深圳市富源学校代表队，康桥书院代表队等九个代表队参赛。本次比赛指挥得当，布局精当，队员个个敢打敢拼，赛出了水平，赛出了风格，赛出了斗志。真不愧为一支优秀的球队。赛后队员们进行了认真的总结，表示今后更应该继续努力，不断进取，迎接新的挑战。康桥书院校董校长代表全校师生欢迎高中部男子篮球队健儿凯旋归来

我的未来不是梦——记国际高中高一实验班探讨学习方法主题班会

2013年10月13日晚，康桥书院国际高中实验班的同学为提高学习效率，增加自信心，召开了一次探讨学习方法的主题班会。

参与该班会的领导分别有康桥书院执行董事沈兰慧、国际高中副校长彭永明、国际高中教务主任丁建忠。

本次班会从策划到执行都由学生完成。该班学生全部来自广东省梅州、湛江市等地。来到康桥书院后，他们先接受了传统文化教育，在德行上有了极大进步，使得该班成了学校八德教育的模范班级。在学习上，他们对自己高标准、严要求，但因为基础参差不齐及由初中升入高中后知识的断层面衔接不好等原因，尽管他们付出了极大的努力，仍然觉得收获甚微。于是，在首导李老师的指导下，他们策划了这样一次以探讨学习方法为主题的主题班会。

整个班会过程，同学们讨论热烈积极，无论成绩优异还是暂时落后的同学都畅所欲言。四个同学担任主持人，他们用亲切热情的语言有序组织了整场讨论，使得本次班会主题鲜明，讨论充分，并且还就时间管理、培优补差等方面整理出了合理的方案。最后，班会在《我的未来不是梦》的激越歌声中圆满结束。

与会领导对于同学们的表现都给予了高度评价。而实验班的同学对于学习与时间管理等方面的困惑也理清了头绪，对未来充满了信心。

康桥书院举行教职工趣味运动会暨“三八红旗手”表彰仪式

3月8日下午，阳光灿烂，在学校工会的组织下，我校教职工趣味运动会暨“三八红旗手”表彰仪式在学校塑胶操场举行，全校分九个工会小组组织代表队参加比赛。学校执行董事沈兰慧、校长韩冀、副校长刘金凤、校委会成员余桂林、张明洲、陆卡娅，工会主席吴强国等行政领导到现场参与及观看比赛，与教职工共庆“三八”国际妇女节。

趣味运动会开幕式由高中部德育主任、运动会总裁判长郑涛主持。他强调指出，举办趣味运动会是推动全民健身运动、推进校园文化建设，构建和谐校园的重要举措，整个筹备工作，得到了学校各部门大力支持，得到了广大教职工的积极响应。

学校工会主席吴强国代表学校在开幕式上致辞。他首先代表学校董事会、校委会和工会委员会向全校女教职工致以节日良好的祝愿和诚挚的问候！同时向为我校发展默默贡献的女同胞们致以崇高的敬意和衷心的感谢！他在致辞中讲到：学校事业的不断发展，不仅要求我们有较强的教学、科研、管理能力，还需要我们有良好的身体素质；教工趣味运动会是一项竞技与娱乐趣味并存的体育赛事，是为教职工相互了解，增进友谊，加强团结，促进和谐搭建的大舞台。希望在今天这个特殊的盛会上，大家全力发挥自己的竞技潜能，充分展现我们应有的精神风貌，赛出水平，赛出风格。希望大家今后踊跃参与学校工会组织的文体活动。希望通过本次教工运动会，进一步增加全体教职工参加体育锻炼的意识，丰富广大教职工的文体生活，同时增进教职工的团结，凝聚人心，从而推动我校各项事业的蓬勃发展。

讲话最后，吴强国主席代表学校倡议康桥人携起手来，响应学校的号召，一起有胆有识地发展、有声有色地工作、有情有义地交往、有滋有味的生活。

开幕式后，“二人三足、趣味保龄球、趣味接力赛、集体跳绳”等4个集体项目依次进行。赛场上各个项目热闹火爆，或扣人心弦，或趣味盎然，加油声、口号声、欢呼声汇成一片，参加的队员们一起沉浸在无拘无束的笑声里，忘却了工作的疲劳，完全沉浸在趣味运动的快乐之中。

通过这次以“趣”为先的教职工运动会，使教工们在辛勤工作之余，适当放松紧张的心情，既锻炼了身体，又增进了友谊；既愉悦了身心，又体验了合作。整个比赛活动温馨而紧张，活泼而趣味，使广大教职工感受到了学校领导的关心和爱护，为学校的和谐发展营造了良好氛围。

运动会结束后，学校进行了“三八红旗手”的表彰仪式。表彰仪式首先由学校工会主席吴强国同志宣读了“深圳市康桥书院工会委员会关于表彰第一届“三八红旗手”的决定”；随后学校执行董事沈兰慧同志、校长韩冀同志为“三八红旗手”颁发了荣誉证书及奖品