北京市第四聋人学校是北京唯一的既含九年义务教育又含职高、普高的聋人学校。为社会输送残而有为、语顺技高的接受过中等文化教育及职业技能培训的人才是学校的办学目标。为了使聋生掌握更多的科学文化知识，成为自食其力、残而有为的劳动者，北京市第四聋人学校大胆进行教改实践，不仅开设了聋人职高班，而且开办了聋人普高班，为聋生的继续深造和就业拓宽渠道。学校职高部设有计算机基础与应用、实用美术、服装裁剪三个专业，根据聋生的生理特点，以上专业课的教学更注重实际操作能力的培养。

北京市第四聋人学校建于1959年，坐落在北京市西城区福绥境胡同45号，是一所有着四十多年历史的特殊 教育中等学校。根据北京市教育委员会正式批复，学校以办高中为主，即聋人普通高中与职业高中并举，兼有初中教育。学校办学目标既为特殊教育高校输送德、智、体、美全面发展的优秀毕业生，又为社会培养受过中等文化教育、并有一定职业技能的残而有为的劳动者。

在邓小平同志“三个面向”及江泽民同志“三个代表”重要思想指引下，学校以“人本主义”的教育观念，培养聋生在人生道路上树立坚定信念、不怕困难、顽强拼搏，争做生活的强者。通过把素质教育与传统的优秀教育方法相结合，学校每年都有92%以上的普高毕业生考入大学，圆了广大聋生的大学梦。而且“不言桃李”也走出国门，目前有数名毕业生在国外著名大学攻读硕士、博士学位，职业高中学生毕业时不仅取得学历证书，还通过参加技术考核，取得若干学科技术等级证书，为学生走向社会谋取职业创造有利条件。

物理学是一门以实验为基础的自然科学，科学实验在物理学的产生、发展过程中起着重要的作用。物理规律大多是通过科学实验总结、概括出来的，在物理教学中就需要通过演示实验加以验证。通过演示实验，不但可以使学生获取物理知识，而且能使学生懂得物理思想。在具体的教学环节，教师就要加强演示实验环节，作好每一个演示实验。同时还应按照课程标准的要求多设计学生分组实验，注重通过实验培养学生的动手能力、提高学生学习物理的兴趣，渗透物理思想，从而达到培养创新能力的目的。

认识从实践始，为了让学生体会到人类知识是从直接经验发源的，一般可采用演示实验的方法。在讲“匀变速直线运动的图象”时，以往只是分析课本上的数据，在参加完区里的教材分析后，我去买了一辆电动小坦克，为了减小速度，装了两节旧电池，上课前我在物理教室外的地面上，用粉笔每隔一米画一标记，但是我发现效果不佳，就又在标记线旁放上插在橡皮泥中的小红旗。在上课时，请四位学生每人拿一块秒表，站在小红旗旁。从小坦克经过起点时开始记时，每个学生记录下小坦克从起点到达自己标记处所用的时间。然后我们回到教室，统计实验数据。取一个平面直角坐标系，用横轴表示时间，用纵轴表示位移，画出位移和时间的关系图线，这个图象就叫位移—时间图象。通过实验与作图，使学生初步形成位移图象的概念。

王宗文同志（1959——1993年担任北京市第四聋人学校校长）他是聋校关于“以口语为主，其他语言形式 为辅（指语、手势语、书面语），多种教学手段相结合，重视书面语的培养。”这一教学原则的主要制订者和倡导者。是原北京市特殊教育研究会理事长。

王凤升同志（1993——1997年担任北京市第四聋人学校校长）原北京市特殊教育研究会副理事长。

王晨华同志（1997年至今）特级教师

北京市第四聋人学校第三任校长、书记，北京市特殊教育研究会常务理事，北京市西城区政协委员，特级教师。

北京市第四聋人学校师生齐聚礼堂举行“奉献奥运会，歌唱祖国”中华人民共和国国庆节庆祝活动。伴随着一曲悠扬的《今天 是你的生日我的中国》，几名学生用自己的舞蹈献上对祖国的祝福。奥运期间，该校的很多教师都参加了志愿服务活动，他们走上台来，向学生们讲述自己的付出，自己的收获，自己的骄傲，自己的自豪，自己的欣慰……志愿者教师们的讲述，让学生们真正了解了“志愿者”三个字的含义。残奥会的开幕式上，也留下了该校师生的身影，参加《星星，你好》手语舞蹈演出的三位师生给我们讲述了星星背后的故事，这之中有汗水、有泪水、有艰辛、有喜悦……为了奥运会，每位师生都愿付出自己的努力，在过去的一年里，学校部分师生参加了绘制奥运冠军画的活动。绘制的过程中，他们不懈的努力，执着的追求，所有的冠军画都顺利入选，并获得了领导的肯定与赞许，他们既惊异于聋生们精湛的画艺，也被聋生的奥运情怀所感动。在这次绘画活动中，很多学生都获得了金奖、银奖。对于不能亲身参加奥运的活动的聋生来说，勤奋努力学习就是他们以实际行动支持奥运，部分学生走上台来介绍自己是如何努力学习的。活动中，每个年级的学生都以不同的形式来表达对祖国母亲的祝福，有的跳起热情洋溢的恰恰舞、青春动感的街舞，有的表演深情的手语歌《我和你》，有的表演表现奥运会期间人们精神风貌的小品，高二年级的师生联袂表演了诗朗诵《中华，中华》……。在举世瞩目的奥运火炬传递活动中，也留下了我校师生光荣的身影，我校两位火炬手王晨华校长、李莹同学走上台来，向师生们讲述作为火炬手的这段难忘的经历，并与师生们进行交流。很多聋生都纷纷上台来与火炬手、火炬拍照留念。活动的最后，师生们一一走上台来，用手中的红心绘出了一个大大的爱字，这个“爱”字，既是四聋师生对祖国的爱、对奥运的爱，也是对社会的爱、对四聋的爱！

2008年3月20日上午，八名德国聋人朋友到我校参观交流。德国客人参观了校园环境，并走进数学课堂、计算机课堂、语文课堂亲身体验。陈主任向客人们致欢迎词，表达我校全体师生对德国客人到来的欢迎，并述说我校和德国朋友间源远的友谊。随后，我校学生代表分别向德国客人介绍了学校的环境、普高和职高的学习情况、以及学生们毕业后入大学深造和工作的情况。德国客人一边品尝着职高学生制作的糕点，一边和学生们进行交流。他们对我校聋人孩子可以在如此美好的学习环境里学习羡慕不已，并讲述自己的学习经历和同学们交流，鼓励学生们好好学习。德国聋人客人和聋生们虽然“说”着不同的语言，打着不同的手语，但这种情谊之间的交流是毫无国界、毫无距离的。在这种无声的交流中，表达着德国聋人与中国聋人的友谊，表达着德国与中国的友谊。

2008年4月10日上午，日本东久留米市中日友好协会理事长铃木宏等到四聋人学校参观访问，客人与该校去年7月参加中日青少年“彩虹”友好活动的四聋人师生代表团座谈，还参观了我校的校园和职业课教室，我校赠给日本客人礼品，客人表示很满意，以后每年都到我校参观访问。

2008年5月22日下午，北京市第四聋人学校的青年女教师代表来到北京市西城区接受捐赠工作站，将价值2000多元的22箱卫生用品捐赠给四川省灾区的女同胞们。当得知四川灾区的女同胞们紧缺卫生用品时，李文艳老师紧急组织学校的青年女教师献爱心，这一号召得到众多青年女教师的响应，共有22名青年女教师参加此次献爱心活动，这之中有党员、团员、积极分子。仅一天时间，这一活动就得到具体的落实，学校领导也很重视此次活动，专程派车将这些物品送到捐赠处。每一个箱子上都写着“贴心的爱，给坚强的你——送给灾区的姐妹”，简短的一句话，却包含了无尽的关心、无限的深情。

2008年5月19日下午，北京市第四聋人学校的师生来到操场，举行向四川省遇难同胞默哀的悼念仪式。14：28，警报鸣响，汽车鸣笛，全校师生低头默哀，三分钟的时间里，时间在流逝，我们每个人却在沉思，在追忆过去一周时间的点点滴滴，分分秒秒，灾难袭来、生命流逝、团结救助、举国哀思……这一切，都将深深地印刻在每个中国人的心灵深处。不随时间而流逝，不随变迁而消失！

北京市第四聋人学校在今年的高考中也取得了骄人的成绩。近年来，随着聋人高考人数的不断增加，聋校高中的高考竞争也愈演越烈。但在每年的高考中，我校都取得了较好的成绩。尤其在今年的高考中，高考升学率达到百分之百，本科率更达到百分之九十二，即36名毕业生中有33名学生升入大学本科学习，这一成绩的取得是我校全体师生共同努力的结果。帮聋生树立求知的希望，为聋生架起求知的桥梁，是每位四聋教师的心声，为了这个目标，我们会不懈努力，争取在今后取得更好的成绩。

2005年5月，北京市第四聋人学校美术教研组在2004年度西城区教育系统“达标创优活动中”被共青团北京市西城区委员会教育委员会评为“青年文明号”。

2004年12月，北京市第四聋人学校获得由西城区职教组委会颁发的新世纪北京首届职业技能大赛（职教区）贡献奖。

2004年10月，科任组获北京市特教中心颁发的“特殊教育先进教研组”奖。

2004年9月，学校原高中二年级组（刘海鹏组长）被评为西城区教育工作先进集体。

2004年6月，北京市第四聋人学校在北京市西城区第二十二届中小学生“书法、绘画、摄影、工艺美术”比赛中，被评为区级先进校。

2004年3月，北京市第四聋人学校被评为西城区文明单位。

2003年12月，北京第四聋人学校被评为2003年西城区中小学艺术教育先进校。

2003年12月，学校学生集体舞蹈“净土”荣获2003年西城区第一届中小学生中国艺术节评比二等奖。

2003年12月，学校被评为2003年西城区综合治理优类校。

2003年7月，北京第四聋人学校被评为西城区教育系统防治“严重急性呼吸综合征”工作先进单位。