钱志亮，男，1967年2月生于
南通市，博士学历。现任
北京师范大学教育学部副教授及硕士生导师。主要研究方向为儿童发展问题咨询及特殊需要儿童教育。1994年留学归国，曾任北师大实验小学书记。钱志亮还担任中国儿童安康成长专家委员会委员、
中国教育学会中青会秘书长以及国家
中华人民共和国未成年人保护法修订工作专家委员。至今已出版8部专著。
人物经历
教育背景
1986年9月-1990年7月，北京师范大学教育系特殊教育专业，本科毕业，获
学士；
1995年9月-1998年7月，
北京师范大学教育系特殊教育专业，研究生毕业，获硕士学位；
2000年9月—2006年，
北京师范大学教育学院，教育学原理专业，博士肄业。
工作经历
1990年8月-今，北京师范大学教育系（学院、学部）工作；
1990年8月-1991年7月，教员；
1991年8-1995年7月，助教；
1995年8月-2000年7月，讲师；
2000年8月-今，副教授。
进修经历
1990年 杭州大学心理系，智力落后儿童教育；
出访经历
1993年8月-1994年6月，
波士顿学院、柏金斯盲校，进修工作；
2003年11月-12月，德国
汉堡大学，进修访问；
2012年7月-8月，
澳大利亚昆士兰州理工学院，进修访问；
2018年1月，德国汉堡大学，访问。
社会任职
社会兼职
国家基础教育课程与教材专家工作委员会特殊教育成员；
中国儿童安康成长专家委员会秘书长；
北京市家庭教育研究会常务理事兼副秘书长；
国家盲校课程方案与标准研制专家组组长；
全国盲人定向行走专家指导小组组长；
中华医学会康复分会感觉运动统合组副组长。
曾经兼职
中国教育学会中青年教育理论工作中分会秘书长，先后参与国家中长期
教育规划起草、国务院妇儿工委两纲评估督导、国家
中华人民共和国未成年人保护法修订等工作、北京奥组委心理
减压病指导师、深圳大运会心理减压指导师、国家应急委员会委员，入选教育部和财政部“教师国培计划”首批专家、“校长（园长）国培”首批专家。
教学工作
目前教学课程
本科生：《教育学》、《儿童发展问题咨询》、《特殊需要儿童咨询与教育对策》、《盲文》；
研究生：《教师职业技能》、《特殊需要儿童咨询》。
曾经开设课程
《幼儿园全纳教育》、《教育诊断与咨询》、《特殊教育学》、《儿童低视力学》、《视力残疾儿童心理与教育》、《盲校课程与教学》、《盲人定向行走》、《特殊教育文献选读》等。
个人作品
论著科研
钱志亮先后参与7本专著的编写工作并发表专业论文50多篇。独立主持并完成国家"九五"
教育规划课题一项，主持国家教育部等单位委托的重大课题一项，参与国家级、省部级、市级课题若干项。
公开论文
《中国的盲人图书服务》，载《现代特殊教育》，1993.No.3（合作）。
《桦南盲童一体化教育的思考》，载《现代特殊教育》,1992.No.3(合作)。
《论康复事业的发展》，载《中国残疾儿童康复》，1993.No.2。
《1992年视障教育论文综合分析》，载《特殊教育研究》,1993.No.3。
《挑战与召唤》，载《现代特殊教育》，1994.No.1。
《盲校定向行走课程教学》，载《特殊教育研究》，1994.No.1。
《盲校认识初步课程的教学》，载《特殊教育研究》，1994.
二氧化氮。
《特殊需要教育：概念框架》，载《特殊教育研究》1994.No.3(翻译)。
《盲童随班就读教师的角色与功能》，载《现代特殊教育》，1994.No.3。
《基于社区的康复》，载《特殊教育研究》1994.No.3(翻译)。
《谈盲校改革发展的趋势》，载《现代特殊教育》，1994.No.6。
《盲及多重残疾儿童教育教学内容之一--重建生活》，载《残疾儿童康复》，1994.No.1。
《盲及多重残疾儿童教育教学内容之二--感觉训练》，载《残疾儿童康复》，1994.No.。
《盲及多重残疾儿童教育教学内容之三--概念发展》，载《残疾儿童康复》，1994.No.4。
《盲及多重残疾儿童教育教学内容之四--社会能力发展》，载《残疾儿童康复》，1995.No.1。
《盲及多重残疾儿童教育教学内容之五--交往》，载《残疾儿童康复》，1994.No.1。
《谈为什么盲校开设生活指导课程》，载《特殊教育》，1994.No.2。
《盲校个别矫正课程的教学》，载《特殊教育研究》，1995.No.1。
《谈视力残疾儿童的特殊需要与盲校特殊课程设置》，载《课程教材教法》,1995.No.1。
《汉语双拼盲文简介》，载《中美特殊教育研讨会论文集》Sino/American Joint Conference on Exceptionality Abstract, Dec.1995。
《美国CEC盲教教师培训标准》，载《特殊教育研究》，1995NO3。
《谈普通师范学校开设特殊教育课程》，载《特殊教育》1996.No.4。
《谈盲人定向的理论基础》，载《特殊教育研究》，1997.No.3。
《谈盲人行走的理论基础》，载《特殊教育研究》，1998.No.1。
《尼日利亚的特殊教育》，载《现代特殊教育》，1997.No.3。
《当今中国特殊教育组织形式之分析》，载《中国特殊教育》，1997.
二氧化氮。
《巴基斯坦的特殊教育》，载《现代特殊教育》，1997.No.6。
《南非的特殊教育》，载《现代特殊教育》，1998.No.2。
《谈视力残疾儿童随班就读教师的培训》，载《特殊教育》，1998.No.2。
《香港心光盲校的启示》，载《现代特殊教育》，1998.No.3。
《谈视力残疾儿童教师的知识结构》，载《特殊教育》，1998.No.3。
《盲童的人格特点及其矫正》，载《心理发展与教育》，1998.No.2。
《谈盲校课程设置的依据》，载《
中国特殊教育》，1998N0.3。
《谈盲校增设社会能力发展课程》，载《特殊教育研究》，1998N0.3。
《谈当今中国特殊教育发展面临的几个问题》，载《特殊教育》1998NO.4。
《特殊儿童教育不容忽视》，载《
人民政协报》，1998年5月27日。
OUR STANDPOINT，《VOICE OF EAST ASIA》（国际视障教育学会东亚地区刊物），NO.1。
《谈盲校课程设置的理论基础》，载《
中国特殊教育》，1999年第1期。
《中国特殊教育的现状》，载《现代特殊教育》，1999年第1期。
《谈盲校认识初步课程的理论基础》，载《特殊教育研究》1999年第1期。
《盲校小学1-3年级盲生汉语双拼盲文与现行盲文两种盲文水平的比较研究》，载《特殊教育研究》，1999年第三期。
《盲校教师对双拼盲文所持态度的调查研究》，载《特殊教育研究》，1999年第四期。
《盲校教师对学生学习盲文情况的调查研究》，载《现代特殊教育》，1999年第五期。
《盲校高中学生对推行双拼盲文的调查研究》，载《
中国特殊教育》，2000年第1期。
《谈盲校定向行走课程设置的理论基础》，载《特殊教育研究》，2000年第1期。
《视力残疾儿童的职业教育》，载《现代特殊教育》，2000年第1期。
《谈视力残疾儿童教育教师的培养模式改革》，载《特殊教育》，2000年第1期。
《盲校教师对推广双拼盲文态度的调查研究》，载《中国特殊教育》。
《发展心理学看"小学一年级盲生学双拼难"的问题》，载《现代特殊教育》。
《学习心理学看"小学一年级盲生学双拼难"的问题》，载《现代特殊教育》。
《认知心理学看"小学一年级盲生学双拼难"的问题》，载《现代特殊教育》。
《思维发展心理学看"小学一年级盲生学双拼难"的问题》，载《现代特殊教育》。
《教育心理学?quot;小学一年级盲生学双拼难"的问题》，载《现代特殊教育》。
公开书籍
《特殊教育概论》,
华夏出版社，1991年(合作)。
《特殊教育学》，
福建教育出版社，1995年（合作）。
《盲人生活指南》，华夏出版社，1994年（合作）。
《特殊教育词典》，华夏出版社，1994年(合作)。
《视障教育文摘》，华夏出版社，1994年(合作)。
《盲校定向行走实验教材》，
人民教育出版社，1999年（副主编）。
《盲人定向行走》，
东北师范大学出版社，1993年（合作）。
《视障教育教程》，
中国盲文出版社，1999年（副主编）。
《盲人定向行走的科学与艺术》，中国盲文出版社，2000年。
《儿童问题咨询（生理卷）,
广西师范大学出版社,2005年。
《儿童问题咨询（心理卷））,广西师大出版社,2005年。
《儿童问题咨询（学业卷））,广西师大出版社,2005年。
《视力残疾康复》，香港复康会，2006年。
《特殊需要儿童咨询与教育》，北京师大出版社，2006年。
《学前早知道——儿童入学必备的六种能力》，
河南美术出版社，2006年。
《学生发展问题咨询》，
北京教育出版社，2008年。
获得荣誉
“
北京师范大学名师”称号、“优秀共产党员”、“师德先进个人”、“社会实践优秀教师”、“励耘优秀青年教师”、“优秀实习指导教师”、北京师范大学优秀教学成果奖
一等奖（3次）、北京师范大学“师德先进个人”、北京市优秀教学成果
二等奖（高等教育）、北京市优秀基础教育教学成果奖一等奖（2次）、北京市哲社科“十五”规划优秀成果奖。