徐州高级中学是一所位于徐州市的是全民所有制高级中学。该校先后被授予全国学校体育工作示范学校、全国青少年校园足球特色学校、江苏省教育工作先进集体、江苏省体育工作先进集体、市“学讲计划”推进工作示范学校、市书香校园、市全民阅读促进工作先进集体等荣誉称号。

徐州高级中学为徐州四中和徐州六中于2001年5月合并组建而成，徐州四中创办于1916年，徐州六中创办于1954年。2013年，学校晋评为江苏省四星级普通高中。

截至2018年6月，该校有在校学生2563人（南校区1686人，北校区877人），共有68个教学班（南校区42个，北校区26个），专任教师304人（南校区188人，北校区116人），其中中小学正高级教师2人，江苏省第五期“333工程”第二层次培养对象1人，江苏省有突出贡献中青年专家1人，首批江苏人民教育家1人，“国培计划”专家1人，江苏省人民教育家1人，特级教师6人，高级教师141人。

徐州市第四中学

1916年，学校前身类思中学创办。

1936年，学校更名为“昕昕中学”。

1951年起，更名为“徐州市第四中学”。

徐州市第六中学

1954年，徐州市第六中学建立。

2001年5月，徐州四中与徐州六中合并为“徐州高级中学”。

2013年，学校晋评为江苏省四星级普通高中。

据2021年1月学校官网显示，学校占地面积44159.7平方米，建筑总面积41208平方米；有在校学生2563人（南校区1686人，北校区877人）、教学班68个（南校区42个，北校区26个）。

据2021年1月学校官网显示，学校有专任教师304人（南校区188人，北校区116人），其中中小学正高级教师2人，江苏省第五期“333工程”第二层次培养对象1人，江苏省有突出贡献中青年专家1人，首批江苏人民教育家1人，“国培计划”专家1人，江苏省人民教育家1人，特级教师6人，高级教师141人，62人次获徐州市青年名教师、青年学科带头人、优秀青年骨干教师、学科优秀教师、青年教学能手等称号。

徐州高级中学设区市、县（市、区）骨干教师情况表

教学设施

教室：学校拥有300座、800座多功能报告厅（即将升级为校园数字影院）各一个，5528平方米的艺体教学中心一座。配置有音乐专用教室3间、音乐准备室1间、录播室1间、美术专用教室3间、美术准备室2间，地理专用教室1间、历史专用教室1间、历史地理准备室1间、选修科专用教室10多间，其中音乐、美术教室按照省一类标准配备，能满足正常课堂教学、学校艺术特色教学和选修课的教学需要和学生活动需要。

实验室：实验室为江苏省标准实验室，拥有设备先进的物理实验室4间、化学实验室4间、化学实验室3间、通用技术实验室3间、创新实验室1间、数字化实验室1间、标本室1间，还有配套的仪器室、准备室、药品室等辅助室共8间。

图书馆：图书馆拥有纸质图书11万余册、电子图书11万册（10G）。

校园网

设计建设了校园网，多媒体网络设备通过1000兆光纤全部接入Internet，有4间计算机专用教室，配备242台计算机，办公、管理计算机200多台（教师人手一台笔记本电脑），所有教室都达到多媒体电化教室的标准，积极支持徐州市教育公共服务平台资源建设。

生活设施

有带照明设备的标准400米塑胶田径运动场、1片标准的人造草皮足球场、4片篮球场、1片塑胶排球场、1片羽毛球场、1片乒乓球专用场地、18个乒乓球台。食堂、卫生室等设备齐全、管理到位，能很好地服务于师生日常工作生活之需。有可供六七百人住宿的六人间学生公寓。

考试成绩

比赛成绩

个人比赛

团体比赛

截至2019年1月，近三年来，学校教师在国家、省、市优质课比赛、教师基本功大赛及论文竞赛中获奖的教师达上百人次。

教育教学

学术科研

据2020年1月学校官网显示，学校获得全国学校体育工作示范学校、全国青少年校园足球特色学校、江苏省教育工作先进集体、江苏省体育工作先进集体、徐州市“学讲计划”推进工作示范学校、徐州市书香校园、徐州市全民阅读促进工作先进集体等荣誉称号。

校徽

释义：

一、标志性建筑“钟楼”为原型。

2001年合校以来，南校区的钟楼已经成为高级中学辨识度最高的建筑和形象，不仅学校师生，社会人士也能根据校徽明确辨识徐州高级中学。

塔尖和下面的三个屋顶的实色面和钟楼、立柱的单线勾勒形成虚实对比，钟楼每个造型的位置和之间的距离都经过精心调整，视觉上疏密得当，松紧结合，加强钟楼的造型感。

钟楼时间定位在上午9:00，昭示徐州高级中学正处于蓬勃发展的大好时期。

塔顶突破内圆边界，形式上与外圆形成对比，加强视觉效果，也体现了徐高中办学质量突破界限，节节高升的决心。

二、法桐树纹样。

每个走进徐高的人都难忘那段三球悬铃木林荫道，同样是徐高中辨识度很高的标志。从视觉上也打破了校徽内、外圆的机械感，增加了趣味。

数字：“1916”阐明学校成立于公元1916年，有近百年的悠久历史，具备深厚的历史、文化积淀。数字和钟楼以黄金分割的比例分开，符合人类的视觉习惯，经久耐看。

中文：“徐州高级中学”字样取用郭沫若先生墨宝，浑厚大气。中文书法字体的加入同时又体现了徐高中的文学传统。

英文：“Xuzhou Senior School”是徐州高级中学的英文校名，加入英文使校徽的受众群体更为广泛

色彩：孛艮地色。除了包含红色的热情高昂、蓬勃发展、积极向上，还体现了优雅、含蓄的意味。

校训

诚信、担当

释义：

（“诚信”）首先，它是对学校发展中形成的自己风格与特点的传承。历史上的昕昕中学的校训即是“礼义、廉耻、诚”，就包含了“诚信”。昕昕中学老校歌中“沈毅坚苦，修德立诚”黄吕之音悠悠在耳。其次作为“走进生命”的学校，它的宗旨应是“千教万教，教人学真，千学万学，学做真人”，“诚信”是立人之本。第三，当今社会市场经济的价值观畸变推衍的“诚信危机”，更要求教育者扯起“诚信”的风帆，把一代又一代的年轻学子送往诚信的彼岸。每个徐高人都寄望“今天我以徐高为荣，明天徐高以我为荣”，而诚笃的情感、诚恳的态度、诚朴的为人，正是这种光荣与梦想的精髓。

（“担当”）首先，它是对学校发展中形成的文化内核的赓扬。昕昕中学的老校长张宗思先生在抗日时期身受日寇的严刑拷打仍视死如归、大义凛然的不屈壮举，正是对民族大义的担当，让一代代后学沾濡化雨。昕昕中学老校歌中也有“为青年模范，作国家干城”之句，警训青年学生必要“修身、齐家、治国、平天下”，方能成为天地间一根骨，隆起民族的脊梁。其次，敢于担当，善于担当，既是我们学校的培养目标，也是我们学校的核心理念。第三，它是在学校发展的重大战略机遇期中必需承担的时代精神。在学校大踏步前进的行程中，在社会对学校满意度日益趋高的背景中，徐高人中正担当着回馈社会的责任，为实现“办走进生命的学校”这一教育理想奋然前行。

校风

点燃向善之志 唤醒向学之心 探寻向美之径

释义：

“点燃向善之志”：学校要点燃学生的向善之心，引导他们崇尚美德，注重善行，完善人格。教育者要知道，教育比教学重要，成人比成才重要，成长比成绩重要。体育出问题，学生可能是废品；智育出问题，学生可能是次品；德育出问题，学生就会成为危险品。所谓善，就是要对自己的社会角色和社会责任有所担当，要信仰正义，要朝向阳光。所谓善，就是要有一颗感恩的心、一颗仁爱之心。要学会懂得尊重他人，力所能及地帮助他人，感恩父母、感恩他人、感恩社会。

“唤醒向学之心”：每一个学生都拥有一个独特的世界，学生的每一次学习，都是在拓展自己的世界，让自己能触摸到更辽远的东西，欣赏到更丰富的色彩。钱穆先生在谈及自己的学问成就时说过：“我只感得在此茫茫学海中，觅得了我自己，回归到我自己，而使我有一安身立命之处。”可见，学习是一种心灵活动，一种生命活动。因此，我们应该赋予学生精神生命发展的自主权，把课堂还给学生，把精神发展的主动权交给学生。教人向学，教人求真，崇尚真理，追求真知，学做真人。

“探寻向美之径”：人生是一场苦旅，但并非没有乐趣。你无法改变人生，但你可以改变看待人生的方法。正所谓：乘车戴笠，求无愧于生。我们希望学生用审美的眼光、诗意的情怀、乐观的心态去观照这个世界，做一个精神明亮的人，充分体验人生的真味、真趣、真情。力求培养学生崇尚美好，涵养深厚，人格健全，气质高雅。

教风

谙原理 重实践 有爱心 能持恒

释义：

“谙原理”：教育的一切都应为了人——为了人的生命的唤醒、激扬、涵养和完善，为了人的生命的强化、净化、优化和美化。因此，教师的主要任务不再是仅让学生对基础知识、基本技能技巧的训练和掌握，而是还包含着把每个学生潜能的开发、健康个性的发展、为适应未来社会的发展变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力的初步形成的重要任务。基础教育应该教会学生学会学习、学会发展、学会理解、学会共生，为他们一生的持续发展奠定基础。熟谙生命教育的原理更要求教师做一个反思的实践者，以思促行。

“重实践”：教师要勇于实践，敢于创新。我们需要让课堂焕发生命活力，让教学充满智慧和艺术，让教育充满灵性和创造。教师应该创造个性化的教育形式，尊重个体的独特性和差异性，发挥学生的自主性和选择性，使学生的生命潜能得到自由而充分的发展。学校正大力推行教改，建构有效课堂。教改的关键是教师，教师本身的素养包括教育观念、教育技能、实践创新能力等能否跟得上教学改革的步伐，从根本上决定了教学改革的成败。实践创新的过程，其实也是教师专业发展的过程。

“有爱心”：可以这样说，爱即教育；热爱学生就是热爱教育事业，“师爱”即“师魂”。教师应把整个心灵献给学生，将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生。没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。

“能持恒”：为师者不仅要以学识教学生，更要用巨大的人格魅力沾溉学生的心灵，真正做到以育人为目的，承担起为生命导航、为民族奠基的神圣使命。为不辱使命，我们需始终坚持以德润身。师德是教师立身之本。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远是教师应当永葆的基本操守。

学风

远离浮躁 静心读书

释义：

书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重……凡有所学，皆成性格，知识就是力量。读书塑造人的精神和气质，决定人的素质和修养。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。读书，使人归于宁静和淡泊，使生命超然物外。读书，是一种精神的跋涉。一个人的心灵若能得到知识的浸润，就会生出许多灵气和色彩。有人说得好：浮躁的社会，心静者胜出。读书的作用，犹如春华秋实，是在天长日久之中潜移人，默化人。正因如此，其意义就尤为深远。

校歌

《育人的摇篮》

据2020年1月学校官网显示，学校有文学社、电影社、合唱团等三十多个学生社团。

学生活动

截至2019年1月，学校开展体育节、英语节、微电影节、中国艺术节、科技节、徐高好声音大赛、校园吉尼斯大赛等活动。