河南科技大学土木工程学院创始于1997年的建筑系，并于2002年正式成立为建筑工程学院，2010年更名为规划与建筑工程学院。学院下设土木工程系、力学系、建筑系、建筑环境与设备工程教研室、工程管理教研室以及建筑工程实验教学中心和工程力学实验教学中心五个教学科研机构。另有建筑工程安全与防护研究所、周丰峻院士实验室（建筑工程安全与防护实验室）、计算中心和图书资料室。2013年5月，成立河南科技大学土木工程学院。

学院的前身是洛阳工学院建筑工程系，成立于1997年4月1日。崔广仁任系主任，陈殿云任副主任，孟昭军任总支书记，唐六丁任副书记。

建筑工程系的前身为1988年10月成立的机械设计工程系土木建筑教研室。1994年设置建筑工程、供热通风与空调2个专科专业，1996年设置建筑工程本科专业和建筑装饰技术专科专业，1997年设置供热通风与空调工程本科专业。

建筑工程专业的前身为工业与民用建筑专业，1985年后曾招收3届干部专修科，毕业114人。1994年招收1个本科师资班，1个三年制电大普通专科班。1995年，招收1个本科师资班，2个电大普通专科班，1个供热通风与空调专业三年制专科班。1996年建筑工程专业招收本科生2个班，建筑装饰技术招收三年制电大普通班2个班。建筑工程专业于1995年开始招收硕士生，在外校申请学位。

1997年10月经批准设置了供热通风与空调工程本科专业。成立之初的骨干教师有马爱华、张冬洁等。

1999年规范招生专业名称，建筑工程改为土木工程专业，供热通风与空调工程改为建筑环境与设备工程专业，建筑装饰技术转为高等职业教育专业。当年土木工程专业骨干教师有崔广仁、张益华、刘丰军、赵林、谢镭、高笑娟、马保卿、刘晓敏、钟国华等。

2002年开始招收第一届建筑学五年制本科专业。当年骨干教师有叶平等。

2002年11月，河南科技大学组建后，成立建筑工程学院。时任领导班子成员有副院长张伟（主持行政工作）、梁斌，党委书记李德顺、副书记李方。学院下设结构工程研究所、建筑环境与设备工程研究所、建筑学研究所和工程力学研究所，院办公室、学生工作办公室，力学、结构、建环三个实验室。采用全员聘任方法，聘任了科级干部、研究所所长。全体教师和全体管理干部（教职工总数58人）。

2003年11月学院承办了河南省力学会学术研讨会。

2004年设置工程力学本科专业，招收第一届本科生。至此共有本科专业4个，专科2个（工民建、建筑装饰技术）。当年力学骨干教师有陈殿云、唐六丁、梁斌、杨民献、林刚、张淑芬、徐红玉、王彦生、李作良、王慧萍、张耀强、刘华锋等。

2005年设置工程管理本科专业，招收第一届本科生。当年骨干教师有徐东明、于英霞、张萍、李跃辉、张江涛等。

2006年学院领导班子经考核换届，学校任命张伟任院长，梁斌、张益华任副院长，李方任党委书记，宋钊任副书记。

2007年11月学院承办了全国第九次建筑与文化学术讨论会。

2008年以来，依托建筑环境与设备工程校级重点实验室组建大学生创新与实践平台。在王林博士的带动下，在马爱华及全系教师的共同努力下，节能减排社会实践与科技竞赛等活动先后获得国家级、省级及校级奖励32项，其中国家级奖励7项、省级奖励10项、校级奖励15项。

2010年学院新一届领导班子成立，张伟任院长，梁斌、张益华、刘丰军任副院长，李方任党委书记，宋钊任副书记。

2010年“理论力学”被评为省级精品课程。

2011年设置城市规划本科专业，招收第一届本科生。

2013年规划与建筑工程学院拆分为土木工程学院与长安大学建筑学院。新一届领导班子成员：张伟院长、曹卫平书记、梁斌、张益华、王林任副院长、方传玺任副书记。

2013-2014张淑芬获河南科技大学教师教学优秀的一等奖的第一名。

2013年通过校级教改项目鉴定7项。《工程力学专业复合型创新人才培养模式的探索与实践》获校级教学成果特等奖，其它获教学成果二等奖2项。

2014年我院刘小敏老师获河南省教育系统教学技能竞赛一等奖，并被授予河南省教学标兵称号。

2014年工程力学专业被评为校专业综合改革试点。

2014年、2015年“工程力学”、 “材料力学”分别成功转型为校级精品资源共享课。

2014年 土木工程学院大学生创新实践平台获校级立项。

2015年 建筑环境与能源应用教学团队被评为校级教学团队。

2015年 获得“筑邦杯”河南省第四届大学生结构模型设计竞赛三等奖和优秀奖各一项。

全国中高等院校BIM应用比赛——第八届BIM算量大赛暨第六届BIM施工管理沙盘及软件应用大赛，学院刘秀丽、曹颖老师带领学生代表队分别荣获全国比赛二等奖、三等奖。

梁斌获2015年河南省教学名师、洛阳市2014年第八批优秀专家。

曹为平获2015年河南省教育工会先进个人，河南省优秀工会工作者。

2015年成立洛阳市建筑安全与防护工程技术研究中心。

2015年《土木工程类专业创新型人才培养模式研究与实践 》通过省级教改鉴定。其它校级重点项目鉴定一项、一般项目结题一项。

2015年3月我院承办“同济恒爱杯”第二届河南省大学生制冷科技竞赛。

学院现有“工程力学”、“结构工程”两个硕士点；土木工程、建筑环境与设备工程、建筑学、工程力学、工程管理及城市规划六个本科专业。现有44个教学班，学生总数达1503人。学院现有教职工77人，教授4人、副教授、高工等23人，讲师、工程师等32人。博士14人，硕士34人，工程院院士1人。目前正逐步形成了一个以青年教师为主，新老结合、朝气蓬勃的教学、科研集体。

土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称。它既指与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑工程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。发展土木工程的根本因素是培养大批掌握土木工程科学技术，懂得土木工程基本属性，具有能解决土木工程问题的人才。土木工程专业就是为培养这类人才所设置的学业门类。 1、培养目标：

本专业主要培养掌握建筑工程和地下建筑工程学科方向的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。

2、主要课程：

（1）专业基础课：

理论力学、材料力学、结构力学、画法几何、土木工程制图、测量学、土木工程材料、钢筋混凝土基本构件、钢结构设计原理、土力学与地基基础、土木工程施工。

（2）专业课：

建筑工程：房屋建筑学、钢筋混凝土结构设计、土木工程抗震、房屋钢结构设计、工程经济、高层建筑结构设计、工程质量通病与防治等。

地下结构工程：地下空间规划与设计、地下建筑结构、边坡防护技术、地基处理、基础工程、岩土工程测试与检测技术等

（3）主要实践性教学环节：

认识实习、测量实习、生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。?

（4）主要专业实验：

材料力学实验、土木工程材料实验、钢筋混凝土基本构件试验、土力学与地基基础试验、结构试验、岩土测试与检测试验等?

3、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：?

(1)具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；

(2)掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、土木工程材料、建筑结构设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关工程测量、结构试验、施工技术与组织等方面的基本技术?

(3)具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力；?

(4)了解土木工程主要法规；?

(5)了解土木工程各主干学科的理论前沿和发展动态；

(6)掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

4、毕业生就业趋向

建筑工程方向就业方向：

能在房屋建筑工程、城镇建设工程、岩土与基础工程等领域从事设计、施工、管理、监理、投资、开发等工作以及教学科研部门从事技术或管理工作。

地下结构工程方向就业方向：

能在地下建筑结构、隧道工程、岩土与基础工程等领域从事设计、施工、管理、监理、投资、开发等工作以及教学科研部门从事技术或管理工作。

一、专业培养目标

以科学的教育思想为指导，坚持现代教育理念，以用人单位满意为最终质量标准，注重科学教育与人文教育相互融合。培养具备创造健康、舒适建筑室内环境所需的供热、供燃气、通风与空调工程设计、设备制造、施工管理的基础理论知识，能在现代建筑室内环境与设备工程领域内从事设计制造、科技开发、实验研究、应用研究、运行管理等方面工作的，德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。二、主要教学实践环节

学生主要学习建筑室内环境控制系统设计的相关理论知识，设置课程包括公共基础课、专业基础课、专业课及专业基础选修课和专业选修课模块。同时安排的主要实践性教学环节包括：认识实习及生产实习、有关专业课程的实验、有关专业课的课程设计、毕业设计等，一般安排40周。三、毕业生应具备的能力

毕业生应具备以下几方面的知识和能力：

1. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识；具备本专业必须的工程绘图、计算、测试和基本工艺系统设计等基本技能，以及较强的计算机和外语应用能力。

2. 获得人工建筑环境技术（建筑供暖、通风除尘、空调技术、建筑照明）和公用设施工程（供热工程、制冷工程、燃气输配、建筑排水管、建筑自动化与能源管理）的实际设计训练。

3. 具有较强的创新精神、竞争意识、适应能力和创业精神，注重知识、能力和综合素质的协调发展。

4. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础知识和正确运用本国语言、文字的表达能力。

四、专业培养要求

坚持“加强基础，拓宽专业，强化能力，提高素质”的人才培养指导思想，本专业学生学习期间受到现代建筑设备工程师的基本训练，具有从事工业与民用建筑人工环境设施（供热工程、供暖系统、通风除尘、空调技术、燃气工程、排水管、供配电等）和城市公用设施的设计、安装调试、运行管理的能力，并初步具备这方面的工作能力。五、主干课程设置

工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、供热工程、暖通空调工程、制冷技术、冷热源工程、建筑电气、建筑自动化、建筑给排水、建筑节能技术、新能源利用及燃气工程等主干课程。六、毕业生就业去向及有关领域

毕业生就业领域广，需求单位多，就业渠道宽。毕业生能够在设计研究院所从事工程设计，建筑工程及房地产开发公司从事项目施工管理，空调制冷与暖通设备生产企业从事设备研发、设备营销及管理等工作，也可到相关的科研、教学、设备运行等企事业单位从事科研开发、应用研究、实验研究、设备系统运行管理及教学等工作。

1、培养目标及要求：本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识；受到工程管理方面的基本训练；具备从事工程管理的基本能力。

2、主干学科及课程：管理学、土木工程(或水利工程等)。

主要课程：管理学、经济学、统计学、运筹学、会计学、工程经济学、管理信息系统、房屋建筑学、、工程力学、建筑结构、工程设备与材料、土木工程施工、工程项目管理、工程合同管理、工程估价、房地产开发与经营、工程项目投资与融资等。

3、主要实践性教学环节：包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文(设计)等。

业务培养目标：本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习城市规划、城市生态与环境保护、城市交通、城市市政工程规划、区域规划等的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理的基本能力。

本着“打造校园文化品牌、创建建工学院特色”为宗旨，以锻炼创新能力与动手能力为目的，结合自身所学的专业，进行理论与实践的结合。为了给大家提供一个展示自我的舞台，大赛分成三个小组，分别由兴趣组、建筑组和结构组组成，本次大赛有62个小组参加，共计220多人，作品风格多样，有很多概念性模型的设计；结构组里面桥的作品占了很大的分量，今年与往年不同的是结构组的作品要进行加载评核，所以强度的保证是制作过程中要考虑的关键环节。建筑组和兴趣组的作品也是精彩纷呈，尤其使人印象深刻是的

一个图书馆的设计，整个形状模拟图书的样式，与前面的广场结合的相得益彰。这些作品充分展现了建工学子们创新意识与自身实践完美的结合。不同的设计带来同样的精彩，同时也给学校增添了一道靓丽的风景线。