《病原生物学实验》是2010年科学出版社出版的图书，作者是梁瑜、杨秋林。本书既可作为
基础医学、
临床医学、预防医学、医学检验、
麻醉学、医学影像、护理学、妇幼卫生和卫生检验等专业学生的人体寄生虫学实验教材，也可作为医药卫生专业人员的参考用书。
人体寄生虫学属病原生物学范畴，本书是全国高等院校医学实验教学规划教材，由经典验证性实验、综合性实验、设计创新性实验、寄生虫学常用实验技术与方法、附录共5部分组成。编者精心选择了150多幅插图，包括大量的实体标本图片和
显微镜照片，力求图文并茂、启发学生思维、拓宽科研思路及培养创新精神。
医学是一门实践性很强的学科，而医学实验教学是医学教育的重要组成部分，是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段。教育部、卫生部《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》中提出“高等学校要积极创新医学实践教学体系，加强实践能力培养平台的建设，积极推进实验内容和实验模式的改革，提高学生分析问题和解决问题的能力”，进一步明确了医学实验教学的重要性。
随着现代医学模式的转变、医学教育标准的推行和我国卫生服务发展要求的变化，进一步提高医学教育质量，构建具有
中国特色社会主义医学教育体系，已成为高等医学教育界高度关注的重大课题。在这一背景下，我国医学实验教学的改革近年来也进行了积极探索和实践，许多高校通过树立以学生为本、知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境等有力措施，全面提高实验教学水平。
此次，
南华大学衡阳医学院协同国内相关高校共同编写了《全国高等院校医学实验教学规划教材》，在推进医学实验教学教材建设上迈出了新的一步。这套教材涵盖了解剖学、显微形态学、医学免疫学、病原生物学、机能学以及临床技能学的实验教学内容。全套教材贯彻了先进的教育理念和教学指导思想，把握了各学科的总体框架和发展趋势，坚持了“四个结合”，即理论与实验结合、基础与临床结合、经典与现代结合、教学与科研结合，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养，不失为一套高质量的精品教材。
（1）在阳性蛙肌肉内取出的虫体特性为：乳白色，扁平带状，长约1～6cm，具有很强的伸缩性，在水中做轻微蠕动，头部膨大而扁，中央有一明显凹陷，体不分节，但具不规则横皱褶，后端多呈钝圆形的虫体。鉴定为
曼氏迭宫绦虫裂头蚴。
（2）接种裂头蚴的猫或犬，30天后，其粪便中可能查到两端尖、椭圆形、淡黄色、一端有卵盖，内含1个卵
细胞及多个卵黄细胞的虫卵，经鉴定为曼氏迭宫虫卵。
（3）解剖接种裂头蚴30天后的阳性猫或犬，其
小肠内可见到一些虫体：乳白色，扁平带状，长约60～100cm，约1000个节片，大多节片的宽度大于长度，许多节片中部可见到一凸起的小黄点，经鉴定为曼氏迭宫绦虫成虫。
蛔虫属土源性线虫，生活史简单，无需中间宿主。成虫
寄生于宿主
小肠内，受精蛔虫卵随粪便排出，在外界适宜的环境中发育为感染期虫卵。
感染期猪蛔虫卵可经口感染
小鼠，在小鼠消化道内孵出幼虫，随后幼虫立即钻人肠壁毛细血管、淋巴管，经静脉循环，再经右心入肺脏，穿破肺毛细血管进人肺泡，幼虫再经肺泡、细
支气管、支气管，向上移行到咽喉，再经
食管进入胃，最后在小肠发育为成虫并产卵，此时取小鼠粪便检查，可查见蛔虫卵。