汪凤炎，男，1970年3月25出生，江西省景德镇市浮梁县人。心理学博士，教育学博士后。现为南京师范大学心理学院二级教授、博士生导师，心理学科带头人。

汪凤炎创建中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会并任首任主任，兼任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会副主任、第十届中国社会心理学会文化心理学专委会副主任、第十届中国社会心理学会理事、全国德育学术委员会理事。是亚洲社会心理学会（Asian Association of Social Psychology, AASP）与亚太地区道德教育学会（the Asia Pacific Network for Moral Education，APNME）的会员。

1989.9-1993.7：江西师范大学教育系教育管理专业，获教育学学士；

1993.9-1996.7：江西师范大学教育科学学院普通心理学专业，获教育学硕士学位；

1996.9-1999.7：南京师范大学教育科学学院基础心理学专业，获教育学博士学位；

1999.9-2001.10：南京师范大学教育学博士后流动站，从事博士后研究；

1999.9-2012.9.28：南京师范大学教育科学学院，从事心理学教学与科研工作；

2000.12:应邀至中国台北市参加“第五届华人心理与行为科际学术研讨会”；

2001.6：破格评为副研究员；

2005.6：破格评为教授；

2007年：南京师范大学教育科学学院，博士生导师；

2012年：中国第十五届心理学大会被评为心理学家；

2012.9.28-至今：南京师范大学心理学院，从事心理教学与科研工作；

2012.9-2021.6: 南京师范大学校学位评定委员会委员；

2014.6-2019.12: 南京师范大学本科教学指导委员会委员；

2017.12-2022.11: 南京师范大学校学术委员会委员；

2019-2021: 中国心理学会文化心理学专业委员会副主任委员；

2014-2026: 中国社会心理学会第八、九、十届理事会理事；

2022-2025：中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会副主任；

2023.6-2026: 中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会首任主任，中国社会心理学会文化心理学专业委员会副主任。

主要研究方向是中国文化心理学（含中国心理学史）和教育心理学（侧重德育心理学）。

中国文化心理学、智慧心理学和教育心理学。

曾主持全国教育科学“十五”规划重点课题“‘生活即德育’的育德模式及其在小学德育中的应用研究”（EEA010437，已于2006年6月结题）及两项厅局级课题；主持江苏省教育科学“十一五”规划课题“荣辱观教育的心理学研究”（D/2006/O1/O88）。

2020.01.01-2023.12.31，主持国家自然科学基金面上项目《所罗门悖论的文化差异及其认知神经机制》，项目批准号：31971014；直接经费：58.00万元

2016.11.03-2020.12.31，主持教育部人文社会科学重点研究基地2016年度重大项目“儒家生活德育思想研究”，项目批准号：16JJD880026；批准经费40万元。

2020.06.01-2022.06.30，主持2020年度江苏省第五期“333高层次人才培养工程”科研资助项目“文化对个体智慧表现的影响及机制”，批准经费30万元。

在中国心理学史领域，首倡中国文化心理学的研究，出版国内第一本《中国文化心理学》著作（第一作者；暨南大学出版社2004年第1版），提高了中国文化心理学的生命力与吸引力；在德育心理学领域，出版中国第一部系统研究中国传统德育心理学思想的著作——《中国传统德育心理学思想及其现代意义》（黑龙江教育出版社2002年第1版；上海教育出版社2007年修订版）；并在《德化的生活》（第一作者，人民出版社2005年版）一书里初步建构出专门用于解释品德学习迁移现象的良知说。

出版个人专著2部，合著论著2部（均是第一作者，且均撰写了30余万字）；主编教材两部（含副主编）；参编（译）著作6 部；在国际著名道德教育研究学术刊物《JOURNAL OF MORAL EDUCATION》（England，SSCI刊物）和国内权威学术刊物《教育研究》《华东师范大学学报》（教育科学版）和《心理科学》等杂志上发表学术论文近百篇，其中15篇论文被中国人民大学复印报刊资料《心理学》和《高等学校文科学术文摘》全文转载或转摘。部分内容如下：

1.汪凤炎.（2019）. 中国文化心理学新论（上下册）. 上海市：上海教育出版社

2.汪凤炎.（2007）. 中国传统德育心理学思想及其现代意义（修订版）. 上海：上海教育出版社.

3.汪凤炎，郑红.（2014）. 智慧心理学的理论探索与应用研究. 上海：上海教育出版社.

4.汪凤炎，郑红.（2015）. 中国文化心理学（第五版）. 广州市：暨南大学出版社

5.汪凤炎.（2008）. 中国心理学思想史. 上海：上海教育出版社.

6.汪凤炎.（2015）. 中国养生心理学思想史. 上海市：上海教育出版社

7.汪凤炎，等.（2005）. 德化的生活——生活德育模式的理论探索和应用研究. 北京：人民出版社

8.汪凤炎，郑红.（2010）. 荣耻心的心理学研究. 北京：人民出版社.

9.汪凤炎，郑红.（2011）. 良心新论——建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论. 济南市：山东教育出版社

10.汪凤炎，郑红.（2022）.智慧心理学 上海：上海教育出版社.

12.汪凤炎，郑红，燕良轼 (2019). 教育心理学新编（第五版）. 广州市：暨南大学出版社

13.汪凤炎.（2013）.中国心理学史新编.北京：人民教育出版社

汪凤炎教授以独著、第一作者和通讯作者身份在CSSCI和SSCI期刊上发表论文近百篇，代表性论文：

汪凤炎.（2019）.独立自我和互依自我：从文化历史演化看中式自我的诞生、转型与定格.南京师范大学学报（社会科学版），（4），61-77.

汪凤炎.（2018）. 对水稻理论的质疑：兼新论中国人偏好整体思维的内外因，心理学报，50（5）：572-582.

汪凤炎.（2006a）. 荣耻心产生的心理机制及其教育意义. 教育研究，(6)：11-14.

汪凤炎.（2006b）. “德”的含义及其对当代中国德育的启示. 华东师范大学学报（教育科学版），(3)：11-20.

汪凤炎.（2019）. 独立自我和互依自我：从文化历史演化看中式自我的诞生、转型与定格. 南京师范大学学报（社会科学版），（4）：61-77.

傅绪荣，汪凤炎（通讯作者）.（2020）. 整合智慧量表的编制及信效度检验. 心理学探新，40（1），50-57.

汪凤炎.（2007）. 科学看待儿童读经.南京师范大学学报（社会科学版），（4）：73-79.

汪凤炎.（2017）. 中国文化心理学：研究意义、内涵与方法. 江西社会科学，（9）：5-13.

汪凤炎，郑红.（2015）. 品德与才智一体：智慧的本质与范畴. 南京社会科学，（3）：127-133.

汪凤炎，魏新东.（2018）. 以人工智慧应对人工智能的威胁. 自然辩证法通讯，40（4）：9-14.

汪凤炎，郑红.（2008）. 孔子界定“君子人格”与“小人人格”的十三条标准. 道德与文明，(4)：46-51.

魏新东，汪凤炎（通讯作者）.（2021）.自我-朋友冲突情境下智慧推理的文化差异及其机制. 心理学报，53（11），1244-1259.

王伊萌，张敬敏，汪凤炎（通讯作者），许文涛，刘维婷.（2023）. 勿以善小而不为：正念与智慧——社会善念与观点采择的链式中介.心理学报，55（4），626-641.

Wang, F.Y. (2023). The Taiji model of the self: Proposition background and core points. Cultura \u0026 Psyché: Journal of Cultural Psychology.

Wang, F.Y. (2004). Confucian thinking in traditional moral education: Key ideas and Fundamental features, Journal of Moral Education, 33 (4), 429-447.

Wang, F.Y., Wang,Z.D., \u0026 Wang, R.J.（2019）.The Taiji Model of Self. Frontiers in Psychology（SSCI）, 10,1-10.

Shi, J., \u0026 Wang, F.Y. (2019). Three-Dimensional Filial Piety Scale: Development and Validation of Filial Piety Among Chinese Working Adults. Frontiers in Psychology, 10，1-15.

Zhang, K.L., Shi, J., Wang, F.Y. (Correspondence), \u0026 法拉利, M.(2023). Wisdom: Meaning, Structure, Types, Arguments, and Future Concerns. Current Psychology, 42, 15030-15051.

其专著获教育部中国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖2次（第六届和第七届），江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2次（第十一届和第十三届）、二等奖3次、三等奖1次，霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖（研究类）三等奖与第十四届中国图书奖等。2011年和2018年被评为江苏省第四期和第五期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。2012年11月经中国心理学会认定为“心理学家”。部分具体内容如下：

1．2013-03-22，个人独著《中国心理学思想史》（上海教育出版社2008年版）于2013年3月22日获教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖。

2．2015-12-10，合著（第一作者）《中国文化心理学（增订本）》（广州市：暨南大学出版社，2013年12月增订本）于2015年12月10日获教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖（著作奖）。

3．2011-03，个人独著《中国心理学思想史》（上海教育出版社2008年版）于2011年3月获江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖。

4．2014-10，合著（第一作者）《中国文化心理学》（增订本）于2014年10月获江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果奖一等奖。

5．2003-12，个人独著《中国传统德育心理学思想及其现代意义》（黑龙江教育出版社2002年版）于2003年12月获江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等奖。

6．2016-11，合著（第一作者）《智慧心理学的理论探索与应用研究》（上海市：上海教育出版社2014年第1版）于2016年11月获江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果奖“二等奖”。

7．2001-12，个人独著《中国传统心理养生之道》（南京师范大学出版社2000年版）于2001年12月获江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖。

8．2020-12，独著《中国文化心理学新论》（上下册）于2020年12月获江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果奖二等奖；颁发部门：江苏省人民政府。

9．2023-03，个人独著《对水稻理论的质疑：兼新论中国人偏好整体思维的内外因》（载《心理学报》2018年第5期）一文于2023年3月获江苏省第十七届哲学社会科学优秀成果奖三等奖；颁发部门：江苏省人民政府。

10．2006-12-21，获霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖三等奖。

11．2004，独著《中国传统德育心理学思想及其现代意义》获第十四届中国图书奖。

13．2011-09，被评为江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。

14．2018-06，被评为江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。

以上参考资料