云南民族大学附属中学（The High School Attached To Yunnan Minzu University），简称云南民大附中，由云南省教育厅批准成立、云南民族大学与呈贡区政府合作创办的一所公办学校参与的混合所有制民办一级完全中学。

2014年办学招生，现有初、高中教学班97个，在校学生3472人，以骨干教师为主的专业化教师团队348人。2024年现有呈贡校区、莲华校区2个校区，两校区共有教学班53个，在校生2122人，教职员工共有164人，在职在编96人，民转公未入编68人。

学校位于昆明市一二一大街云南民族大学莲华校区，占地面积105亩，校舍建筑面积84353平米，是莘莘学子醉书怡情、力学奋进的理想圣地。

云南民大附中拥有前沿的办学理念和科学的管理模式。学校紧紧围绕“品行正、品德好、品位高”的育人目标，深入践行“做有生命温度的教育，为学生的品质人生奠基”的办学理念，用务实创新的精细化管理推进学校内涵发展，全力打造“莲花品质教育”，形成了“以学生成长为本，以教师提升为本，以学校发展为本”的学校核心价值观。

民大附中紧跟国内外教育改革发展趋势，实行每班36人的小班教育，为学生量身打造专属教育。经过三年的行动研究，让更多学生能够圆梦名校。

中央民族大学附属中学注重学生的全面发展，构建了科学完备的课程体系，开发了德育活动课程、体艺特长课程、学科拓展课程、实践创新课程为主的四大类共计50余门校本课程。四年来，附中学子参加国家、省、市组织的学科竞赛、国际英语大赛，成绩突出，频频获奖。

民大附中教学质量逐年提升。2017年高考优秀率、一本上线率进入昆明市前十名，1人被北京大学录取；中考整体成绩位居昆明市第七名。2018年高考优秀率、一本上线率实现新突破，两人被清华大学、北大录取，多人被复旦大学、南开大学、浙江大学、香港中文大学等高校录取；中考平均分、优秀率、成绩提升率、重点高中录取率均居昆明市前茅，真正实现了“低进高出、中进优出”的办学效果！

办学四年来，学校被省教育厅、省民宗委授予“云南省民族团结教育示范学校”荣誉称号，被昆明市评为“平安校园”，学校连年在云南民族大学部门考核中被评为“优秀”，连年被呈贡区表彰为“教育工作先进单位”、办学水平年检“优秀学校”，被五华区评为“文明单位”。学校办学效果得到上级教育主管部门的高度赞誉、同行、社会及家长的一致认可，新华网、凤凰网、云南日报、昆明日报等主流媒体多次报道学校的办学经验。

个性化培养的小班教育

中央民族大学附属中学实行每班36人的小班精英教育，着眼学生能力素质的培养，教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体而开展，为学生量身打造独一无二的专属教育。经过四年的实践与研究，探索出了以“班主任制”为基础的学生成长导师制，以“教学规程”为核心的多种教学策略，以“成长档案袋”为核心的多元评价体系，确保优质的教学质量。与此同时，学校注重学生的全面发展，聚焦学生兴趣、激发学生潜能，创设了科学完备的课程体系，开发了基础学力、生涯规划、公民素养、雅趣生活四大类共计50余门校本课程，让每一个孩子充分展现自己的兴趣特长。

厚德博学的教师队伍

中央民族大学附属中学面向全国选聘德高艺精的骨干教师，组建了一支教学经验丰富、学历层次高、科研能力强的创新型教学团队。学校遵循“提升师德、铸造师魂、提高师能、解决师忧”的教师专业成长思路，从“专业理念及专业精神、专业知识、专业能力、专业自主、专业成果”五个方面构建“新教师、成熟教师、骨干教师、教学名师、专家型教师”的分层培养模式，依托岗前培训、校本培训、网络研修、自我研修、外出考察学习等方式，实施“名师工程”和“青蓝工程”，缩短教师成熟期。学校通过以优带新，以新促老，培养了一批省市骨干教师和学科带头人。

民族教育传承民族文化

学校依托云南民族大学的资源优势，对内深化民族文化传承，培养少数民族人才；对外面向边疆少数民族地区开展教育帮扶等工作。基于学校良好的办学声誉，2016年，云南省教育厅、省民宗委指定民大附中开办“云南省高中民族班”，昆明市教育局、民宗局指定民大附中开办“昆明市高中民族班”、“阿诗玛班”，对少数民族学生和汉族学生实行混合编班、小班额教学，培养少数民族骨干人才、领军人才。2017年，民大附中将继续开办“云南省高中民族班”、“昆明市高中民族班”、“阿诗玛班”。

务实创新的精细化管理

中央民族大学附属中学用务实创新的精细化管理推进学校内涵发展。学校以良好的行为习惯培养为突破口，提升德育工作；以全程无缝隙的管理，保障平安校园；以精细化落实教学环节为着力点，提高教学质量；以“三风”培育为依托，推动校园文化建设；以“制度第一，校长第二”的制度规范，保证行政工作有序运转；以健康第一、艺术教育进校园的思想，引领学校体卫艺工作；以社团活动的开展，推动校本课程的培育与建设；以科学规范的激励评价机制为保障，提升管理水平；以丰富多彩的活动为载体不断提升办学软实力。

聚焦“双主”德育建设

云南民大附中以立德树人为己任，紧紧围绕“品德好、品行正、品位高”的“三品”育人目标，深入研究德育工作的有效形式、有效内容、有效方法、有效评价，在增强德育工作的针对性、时效性、主动性等方面进行了大量有益的探索，建立以学生为主体的自主管理、自我教育和给学校所有学生活动赋予教育主题的“双主”德育体系，并取得一定的成效。

民大附中由国家级优秀教师、云南省特级教师、云南省名校长、云南省首届教育功勋奖获得者、云南省未来教育家培养对象李兴富担任校长；云南省名校长、云南省优秀教师李代鹏担任书记。两位知名校长强强联手、精诚团结，将他们成功的办学经验、前沿的办学理念、先进的治校方法、科学的管理模式带入民大附中，必将促使民大附中异军突起。

民大附中拥有灵活的办学机制，呈贡区在政策、教师编制等方面给予强有力的支持，民办机制可以增强办学的自主性和灵活性，云南民族大学的高位引领和资源优势助推附中发展。为此，学校从全国考调组建了一支师德高尚、业务精湛的教师团队。其中特级教师2人，中级以上职称教师103人，新入职教师研究生占比达50%，形成一支教学经验丰富、学历层次高、科研能力强的创新型教学团队。

云南民大附中坚持开放办学，不断开展与国际优质学校的交流活动，与国外学校签订合作协议，拓宽学校教育国际化发展渠道，用实际行动全力打造“莲花品质教育”。

中央民族大学附属中学本着国际化视野、本土化办学的思路，以开放、平和的心态与优质的国际学校开展深入的交流合作，让学生了解更多元的民族文化，在开拓视野中实现成长成才的目标。未来，学校将继续深入推进国际化办学之路，依托国际优质教育资源，不断拓宽教育渠道、提升办学水准，让莘莘学子圆梦海外名校，为国家、社会输送更多的高素质人才，成就精彩人生。

云南民族大学附属中学校徽，由鹰、荷、书三个具体物象的变形分别代表天、地、人三个文化意象结合、有机统一。展翅飞翔的雄鹰既象征着自由、力量、坚强和胜利，又代表高远的天空，寓意学校帮助学生实现“扶摇直上九万里”的人生梦想；鹰的形象一变为三，寓意民大附中品德好、品行正、品位高的“三品”育人目标，也代表民大附中打造精神家园、成长乐园、书香校园的构想，还蕴含三生万物的哲理；一变为三的鹰的形象，还可意向为山峰水湄，取“仁者乐山，智者乐水”之意。绽放的八瓣荷花寓意学校打造“莲花品质”的核心文化，又代表辽阔的大地，蕴含学校“做有生命温度的教育，为学生的品质人生奠基”的办学理念。八瓣荷花还可以意象为打开的书页和前进的帆船，既代表学校的教育属性、书籍是人类进步的阶梯，又蕴含学校培养人才自强、文明、善良、诚信、责任、勤奋、包容、雅趣的八大文化基因，还寓意学校乘风破浪、扬帆起航。校徽左面还有一轮初升的太阳，象征学校红日初升、其道大光。

整个校徽色彩鲜明、意境深远、内涵丰富。既有清风扶书、荷香四溢的美感，又有翰墨书香天地宽的底蕴，还有天、地、人的和谐统一，融自然之道和人文之理，蕴含“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”的深刻内涵。

办学定位：莲花品质教育

办学理念：做有生命温度的教育　为学生的品质人生奠基

核心价值观：以学生成长为本　以教师提升为本　以学校发展为本

校训：德行天下　学贯古今

校风：勤奋和谐　自强创新

教风：博爱严谨　精益求精

学风：德智并修　知能共进

育人目标：品行正　品德好　品位高

工作理念：快乐工作　事业养生

办学方向：以人为本　尊重个性　立德树人　开拓创新

办学宗旨：以德立校　依法治校　质量强校　文化兴校

办学精神：汇仁汇智　图新图强

办学目标：云南省一流　全国知名

民大附中校园文化氛围浓厚、社团活动丰富多彩，先进的德育工作模式和丰富多彩的校园活动为培养学生的创新精神和实践能力搭建了广阔的舞台。学校成立了学生会、社团联、自理会等学生组织，设立了文学社、合唱团、民族社、绘画社、篮球社等学生社团，开设了风景速写、平面设计、民族舞蹈、影视艺术、播音与主持艺术、衍纸艺术画、趣味速写、云南重彩画等选修课程，让学生充分展现自己的兴趣特长，促进学生全能、全面发展。

云南民大附中位于风光旖旎的莲花池畔，文化底蕴深厚的商山，毗邻众多高校，古树葱葱，具有浓郁的文化气息，校园内百花斗艳，绿树环绕，欣欣向荣的校园生气盎然，别具风格的教学楼坐落其中，独特的人文景观和优美宁静的自然景观相映成趣，是学生们醉书怡人、奋发图强的理想圣地。

学校基础设施按照云南省一级一等学校的标准来设计规划。学校多媒体教学设备、触摸一体机、实验室、微机教室等高端配置；教学楼、学生食堂、校医院一应俱全；排球场、篮球场规格高标；健身活动场所功能齐全；校园广播、计算机网络系统先进超前；图书馆资源丰富，共设有32个阅览室，图书总量为712843册；学生活动中心宽敞明亮，配备齐全；教学硬件条件在昆明市同类学校显现出巨大的优势，为创造优良的教学环境奠定了坚实的基础。