亲近母语研究院是在全国教育科学"十五"规划课题-----《亲近母语实验》的基础上发展起来的儿童阅读与母语教育研究与推广机构。

亲近母语研究院是在全国教育科学"十五"规划课题-----亲近母语实验的基础上发展起来的儿童阅读与母语教育研究与推广机构。集聚了国内外著名专家学者和一线的优秀教师，以“培育有中国根基的世界公民”为目标，致力于为学校和家庭提供专业的儿童阅读和母语教育综合解决方案。

亲近母语研究院学术委员会由海内外专家、总课题组专家、特约研究员和专职研究员组成，作为研究院的核心机构，学术委员会负责课题的研究与组织等工作。

学术顾问

叶嘉莹    梅子涵  朱自强王荣生  陈家琪  李琦  徐健顺

特约研究员

窦桂梅  李庆明  薛瑞萍郭初阳   蔡朝阳  王小庆  张学青 朱煜  丁慈矿   周其星 冷玉斌   陈琴  吴蓓   吴文冰

总课题组

徐冬梅  丁筱青  周益民  蒋军晶 岳乃红  邱凤莲  邵龙霞  刘  颖  丁  云  余  耀 朱爱朝   王丽琴  张建军  刘咏春  吉忠兰  郭史光宏

【重点专家介绍】

学术顾问：著名古典文化学者、儿童文学作家和评论者、儿童文化研究者、语文课程论专家、哲学家、吟诵家

叶嘉莹：著名古典文化学者，南开大学古典文化研究所所长。加拿大皇家学会院士。

梅子涵：著名儿童文学作家，上海师范大学教授，博士生导师。

朱自强：著名儿童文化学者，中国海洋大学教授，儿童文学研究所所长，博士生导师。

王荣生：著名语文课程论专家，上海师范大学教授，博士生导师。

陈家琪：同济大学哲学和社会学系、同济大学德国哲学与文化研究所教授、博士生导师。

李琦：著名学者，厦门大学法学院教授，国际大专辩论赛评委。

徐健顺：普通话吟诵名家，首都师范大学副教授。

亲近母语特约研究员：具备广阔视野、人文情怀的一线语文教师、著名儿童阅读推广人、小学校长

窦桂梅：全国著名特级教师，博士。清华大学附属小学校长，北京教育学院兼职教授。

李庆明：江苏省特级教师，现任宁波滨海翔宇教育集团校长。中央教科所高级访问学者。

薛瑞萍：网名“看云”，著名小学语文老师，出版了《薛瑞萍班级日志》《诵读课》《吟诵课》《写作课》等著作。

郭初阳：独立教师，当代语文教育界新锐，杭州越读馆语文教学负责人。

亲近母语总课题组：从一线小学语文教师成长起来的著名儿童阅读推广人

丁筱青：江苏省特级教师，著名儿童阅读推广人。专著《儿童阅读的心灵地图》由北京师范大学出版社出版。

岳乃红：江苏省特级教师，扬州市维扬实验小学副校长，大陆班级读书会最早的实践者之一，专著《班级读书会ABC》由北京师范大学出版社出版。

周益民：全国著名特级教师，儿童阅读推广人，2002年起致力于“诗化语文”的行动研究，得到教育界、儿童文学界有关人士的关注。

蒋军晶：全国著名特级教师，儿童阅读推广人，杭州市天长小学副校长。青年教师阅读教学评比一等奖得主。出版专著《打磨课堂》《从课堂走向课程》《和孩子聊书吧》《小学生老舍读本》《群文阅读新语文读本》等。

刘颖：知名儿童阅读推广人，南京市芳草园小学教师。专著《我的故事讲给你听》由北京师范大学出版社出版。

余耀：知名儿童阅读推广人，东关小学副校长，负责经典诵读和图画书阅读研究项目。

1.儿童诵读课程

亲近母语儿童诵读课程是基于儿童本位的实践性诵读课程，以儿童的认知水平和理解力为基础，以适合儿童诵读的古今中外经典诗文为内容，以儿童的诵读体验为过程，以儿童的语言发展和精神成长为目标。

2.儿童吟诵课程

依托《我爱吟诵》，推动吟诵回归小学课堂，帮助儿童养成吟诵习惯，让儿童在母语的怀抱中感受“母语独特的学习、表达、思维与生活方式”，成为有民族根性的中国人。

3.主题阅读课程

以《我的母语课系列》或《全阅读》为教材，通过一组文章的阅读，以粗读略读为主要策略，以分享感悟为核心价值，以探索发现为学习乐趣的主题阅读教学模式，引导学生运用多维视角阐释主题，通过协作互动分享主题，从而最大限度地解放与培养儿童的阅读能力。

4.图画书阅读课程

以亲近母语研究院提供的各年级图画书目录为主。低年级侧重于图画语言的阅读，解读时密切联系儿童的生活；中高年级以图文互读为主，体会图文融合而产生的新的意义，思索作品中意味深长的哲理。

5.整本书阅读课程

根据儿童文化的特点和儿童文学的特质与功能，从阅读儿童文学作品入手，精选适合各年级孩子阅读的中外优秀的儿童文学作品，通过班级读书会这一组织形式，引领学生进入整本书的阅读，了解选书的标准，学习读书的方法，分享聊书的快乐。

6.儿童写作课程

以《我的写作课》为依托，从童诗作文开始，逐步加入观察作文、生活作文以及从图画书学写作，中高年级涉足专题作文，遵循写作循环上升的原则，让儿童从清浅有趣的童诗开始，逐步过渡到描写自然景物、生活中的人和事，然后再进行思辨性、探索性的文章写作。

儿童诵读课程用书：《日有所诵》《英文诵读》

儿童吟诵课程用书：《我爱吟诵》《与古诗交朋友》《古典诗歌吟诵九讲》

儿童阅读课程用书：《全阅读》《我的母语课系列》《阅读力测试》

儿童写作课程用书：《我的写作课》

点灯人丛书：《薛瑞萍班级日志》系列

点灯人丛书：《薛瑞萍母语课堂》系列

点灯人丛书：《薛瑞萍教育教学问答》

点灯人丛书：《薛瑞萍读教育理论》

亲近母语分级书目参考了国内外的儿童文学奖项和国内外的各种推荐书目，以国内外分级阅读理论为指导，在综合考虑中国儿童心智发展水平和阅读欣赏习惯及篇幅、难度、主旨等方面因素的基础上研发而成。2005年，第二届中国儿童阅读论坛新闻发布会在北京钓鱼台国宾馆隆重召开，会上全国首发儿童阅读分级书目单，之后当当网少儿频道以此书单为蓝本建立起来。

儿童书目按照年龄0-12岁分级推荐，包含图画书与文字书、中国作家与外国作家、文学与科普各大类别，教师书目分为理论实践基础书目和儿童文学教师阅读基础书目，家长书目涉及育儿的各个方面，满足家长育儿各个阶段的需求。

书目链接：

http://www.qjmy.cn/edu/article/2362

21 世纪以来，儿童阅读推广蓬勃发展，深刻影响了小学语文教学和小学教育改革。很多学校在阅读活动开展、校本阅读课程构建、校园阅读文化建设等方面进行了不少有意义的探索。但各区域、各学校在自主探索推进阅读中面临不少的困难和挑战，针对各区域、学校的需求，亲近母语研究院整合十多年来在儿童阅读课程、种子教师培养、书香区域/ 书香校园建设等领域的诸多成果，研发并推出“阅读地平线计划·儿童阅读解决方案”，具体包括系统的学校阅读文化建设方案、完善的儿童阅读种子教师培养体系和专业的儿童阅读课程结构。