株洲市第十九中学创建于2006年7月，是城区基础教育管理体制调整中新挂牌成立的一所区属公办初级中学·学校位于株洲市原汽车齿轮厂子弟学校校址，原校名为“融城实验中学”，占地面积12126.07平方米，校舍面积占8096.18平方米，学校拥有崭新的计算机教室，语音室，多媒体教室，理化生实验室等功能室，教师办公室全部配备办公电脑，以校长办公室为核心的学校计算机网络已经形成。学校端庄精致，富有现代气息。

一所 2006年下半年建校的初级中学，全校找不出一张像样的办公桌，一台386的台式机是学校最好的多媒体设备，老师分别来自其他五六所学校，招的第一批学生是校长老师一家家说服的附近农民工、菜市场商贩子弟不足200人。6年，仅弹指一挥间，就成为全市第一所“城区优质初级中学”挂牌学校，尽管属于划片招生，报考人数仍超出预计招生数倍。

“这是株洲十九中现象！”专家、学者、媒体如此定义。

从破败到精致

严格说来，株洲市十九中校园实在不算大气，校舍规模不大，却无处不精致。

教学楼清洁干净，塑胶体育场设施齐备，各式亭台雕塑都玲珑韵致。校门口一尊仿青铜的孔子塑像似乎可以为十九中的校园文化定义，拾级而上之后，果然，校园的各个角落都浸染着儒家文化的气质。这几栋再朴素不过的建筑中，文化细节凸显。文化墙上的古典诗词，走廊里的水墨画轴和书法，图书角旁清雅的植物，无不匠心独运。一所学校，有序、宁静，而具文质彬彬的气质，师生也必然深受滋养，气韵不俗。

几个同学迎面走来，微笑着朝我鞠一躬，道一声：“老师好！”他们显然不知道我是否真的是老师，但脸上的淡定、心上的恭敬，一览无余。

我只是没想到，这样一所内蕴隽永的学校，仅有6年的办学历史。我在十九中教学管理处江平老师的电脑里看到了几张学校的旧照片，陈旧而破败的校舍，对比眼前，迥然二致。

“我刚到十九中时，见着那些只有在80、90年代才会有的课桌椅，心都是拔凉拔凉的，只觉得被发配了一样。”办公室另一位老师是从十三中调来的，我对照着照片，一下子完全理解了她的心情。

最初，学校的前身是一所民营性质的学校，校舍还是沿用最初汽车齿轮厂子弟学校的老校舍，只有一台电脑，还是台式的386，除了能开机，什么也无法操作，连办公桌都找不出一张像样的。老师们的心理落差可想而知。

从“拼凑”的教师到“十九中人”

十九中是2006年7月义务教育管理体制调整中创办的公办初中，创办之初，学生不足三四百名，老师团队则是由好几所学校的老师“拼凑”而成。第二、第三年，又陆续有几所学校的老师加入这个“拼凑”团队。

从四中、十三中等这样的市直学校下到区里，老师们原本的优越感瞬间落到谷底。突然来了这么多外校“入侵”者，原学校的老师也是一时难以接纳。

“我们四中……”“我们十三中……”“我们……”那时候，老师们每一次自称时都有一个前缀，唯独没有“我们十九中”。

1年后，“四中”“十三中”在十九中消失了。“四中”老师请病假了，“融城”老师马上顶上，“十三中”老师的班级学生闹意见了，“四中”老师成了调解员。

2年后，十九中融进了每位老师的心中，“我们十九中……”开始骄傲地从他们口中跑出来。

可是，渐渐的，新一轮“竞争”又开始了。数学教研组“挑战金牌教练”的争端更是彻底掀起了高潮。

十九中数学金牌教练一直是权威施联华老师，几年来，指导学生参加数学奥赛屡屡获奖。可是，有人不服了，年轻教师张国才、万德胜提出：“打破金牌教练蝉联制。”他们找到施老师，找到校长，申请担纲数学奥赛教练，“我们愿意立下军令状，奥赛不能获公办学校第一名，马上‘下岗’！”话语掷地有声。

从打架班到儒家堂

2006年暑假，新成立的十九中要开学了，可学生却只有原学校的一两百人。于是，学校组织老师顶着烈日，走街串巷，挨家挨户做学生的思想工作，才劝说部分学生来校就读。

开学才一周，接任原学校初三班的江平老师就处理了一起打架事件，两个学生打得头破血流。带着两个孩子去学校旁的医院打针的时候，一个护士说了句：“又是打架打的吧？”江老师一问才知道，这样的情况每周都有，护士们早已见怪不怪了。

六年过后的今天，我们行走在校园中，但见学校秩序井然，学生儒雅有礼。学校的儒家文化中国艺术节每年一届，每周四中午学生们自编自导自演的“快乐大舞台”都是人声鼎沸。校园歌星黄斌同学还开了一场个人演唱会，小品大王郭梓盛人气更是飙升。

至此，十九中已由最初的10个班、500多名学生发展到30个班、1500多名学生，师资水平、中考和学科竞赛成绩等方面都进入了全市公办学校前列，初步凸显管理精细、队伍精干、校园精致、业绩精良的精品态势！

从零到成百上千

黄亮老师是十九中第一任教务主任，他在整理原学校的教育教学成果时，直摇头。学生参加各项比赛成绩为零，老师参加教学比赛成绩为零，连论文获奖都为零，学校的各项荣誉更是零。所有都需从零开始。

还是6年，学生中考和学科竞赛成绩已经越居市公办中学前列。2008年中考5A人数及比例居市公办中学第一名；2009年中考人平总分居市公办中学第一名；2010年中考合格率、平均分居荷塘区第一名；2011年中考5A人数居市公办中学第一名；2012年中考在连续四年稳居市公办初中前三甲的基础上，再攀高峰，取得了29人获5A，28人获4A1B的好成绩。2008年至2012年，参加全国初中数学、物理、生物学奥赛，团体成绩居全市公办中学第一名……

阳育平老师获历史说课比赛全国一等奖；洪建勤老师获体育教学世界技能大赛国家二等奖；尹头华老师获省首届中学生物现场教学比武一等奖，其课件获全国一等奖，生物创新作品获省一等奖；施联华老师荣获全省数学录像课评选一等奖，公开课被全省观摩；赵玲老师获数学说课比赛省一等奖；王军辉老师获物理教学大赛省一等奖；胡政良老师获全省物理教学比武一等奖；黄亮、彭素君老师获省物理青年教师说课竞赛一等奖；李晓老师获省历史教师说课竞赛一等奖……

学校先后获得“全国十一五教育科研先进集体”、“中国创新型学校”、全国青少年创意大赛金奖、“省心理健康教育先进单位”、“省规范汉字书写特色学校”、“省经典诵读特色学校”、“市教育学会先进集体”、“区书香校园”等诸多荣誉。

2012年全市初中创优工程评选中，十九中成为全市第一所挂牌城区优质初级中学。

十九中的蜕变成了株洲市教育界津津乐道的话题。

引进E-REAL智慧课堂互动系统

利用传统的课件、黑板和挂图，通过口语讲授的方式，已基本满足不了信息时代教学的需求，现代化无纸化教学设备、互动教学系统逐渐走进了校园。2014年1月6日，E-REAL智慧课堂互动系统走进株洲市第十九中学。系统供应公司对任课教师进行了体验式培训。培训中，工程师在电子系统课件上进行相关操作提出问题，老师们通过手中的控制器进行回答，将答案反馈给工程师，反馈形式多样新颖。这种新的互动教学模式将一些枯燥的课本知识做成多媒体教学反馈课件，实现了师生更好的互动交流、反馈，激发学生的自主学习意识，提高课堂互动积极性，提高课堂教学反馈效率，进而提高教学质量。第十九中学创建成为教育部全国百所数字校园示范学校以来，作为试点，荷塘区为该校装备了3间智慧教室。作为智慧教室中的一项应用，E-REAL智慧课堂互动系统走进十九中，必将推动学校教学质量的整体提升，是学校教育信息化建设的巨大进步。

机遇——春天里的蝶变

对于一只蝴蝶美国白灯蛾来说，茧犹如坚壁，蜕变的过程是举步维艰的挣扎与奔突，需经历迷茫、困惑，与切肤的疼痛之后，才能破茧成蝶，美丽展翅。

十九中的蝶变同样如此。从来自各学校老师们的小团体到全校的大团结大融合，从大家对教改的不理解到“4+X”教学模式成功推广，从学生的涣散、厌学到儒学在校园中的传承，从……每一步都承受“破茧”般的疼痛，直至一跃而出，振翅翩飞，十九中做到了。

2006年的那个夏天，可以算十九中萌芽的春天。

看着眼前破败不堪“全新”的老校舍，听着来自各个学校的老师们发出被“流放”的窃窃低语，生源无着，硬件条件亟待改善，作为校长的邓钢知道，自己这个主心骨必须为表率，带领全校师生一起前行。校舍的修整，校园文化的建设，都需要亲力亲为，甚至一家一户走访招揽生源，因为连划片生都不愿来。

旧桌椅换成新课桌，办公楼、教学楼翻新了，学生电脑室添置了一批电脑，就读的学生从三、四百到五、六百，……一点点的改变，一点点的进步，对于他们来说，都是欣喜，而其间的艰辛也只有他们自己知道。几年以后，在株洲市荷塘区委区政府的高度重视下，学校的基础设施设备更换一新，现代化的电教设备、全新的塑胶运动场，校园文化建设日趋完善，在校学生数已达一千多人。十九中渐渐展现出其魅力，在荷塘区，在株洲市，崭露头角。

但是，尽管如此，作为一所仅有几年创办历史的初中学校，十九中仍然只能算一所薄弱学校，更何况周边就有景炎、景弘两所优质民办学校。

2010年，市委市政府将初中创优列为民生实事，目的就是要把初中教育办成市民满意的教育，打造初中教育品牌，整体提升城区初中教育质量。市教育局按照“全面启动、重点扶持、分步达标”的整体思路，全面部署初中创优工作。

“这该是十九中异军突起的一大机遇！”当一些学校还在犹疑的时候，邓钢早已看到了学校发展的广大平台。初中创优工程一经启动，必然会带动一批学校在校园环境、硬件建设、管理水平、师资力量、课堂教学、社会口碑等方面都迈上一个新台阶。争得第一批创优校，时不我待！

在市教育局初中创优工程实施方案下达后的第一周，十九中就召开了全体中层干部会，群策群力商讨，如何在第一时间把握机遇，如何立足于学校现状找到属于十九中的发展道路。要藉着初中创优的着力点，做敢于吃螃蟹的第一批学校之一。

创优就是要争先，十九中于是积极主动与市区教育局初中创优工程项目组、市教科院联系沟通，全面汇报了学校几年来取得的办学成绩，表达了学校积极参与创优工程的决心和信心。同时在学校教职工大会上多次动员，达成务必第一个创优的共识。另外，校领导班子进一步外树形象，内强管理，使社会口碑、软件、硬件、办学质量得到提升加强。

没有招生的区位优势，那就努力走改革发展之路。没有先天的硬件优势，就打造校园精品文化。学生来源有参差，那就塑品德推良善，有针对性分层教学。

十九中全体师生在以邓钢校长为首的校级班子领导下，攻坚克难、团结奋进。他们以教师成长俱乐部为平台，建立了33123校本研修机制，培养了15名市、区两级学科带头人。他们以课堂为主阵地，探索出“4+x”问题驱动高效教学模式。他们根据学生身心特点和时代特征，创造性地推出“三全二吧一节”321快乐德育工程、儒家文化中国艺术节、阳光大课间、快乐大舞台和各类球赛等，全面促进学生健康快乐成长。十九中在机遇中奋起，校园整洁，校风优良，师生状态积极，“儒家文化”特色明显，在城区公办初中间呈后来居上之势。

株洲市教育局城区初中创优评估组对十九中作出如下评价：

十九中的发展为城区公办初中提供了一个全面提振公办初中办学质量和水平的典型范例，具有较大的示范、引领和辐射价值。

十九中的引领示范作用辐射范围直达各区县，荷塘区仙庾中学，陵孙家湾中学、木岭中学，县四中等都是十九中的帮扶校。

十九中的崛起引起了学校师生、家长和社会各界的广泛关注，群众的满意率和认可度越来越高，各项指标都朝着高位均衡优质方向发展。

2012年6月1日，十九中顺利成为城区第一所挂牌的优质公办初中校，而这一天也正是他们建校纪念日。

6年，对于一所学校来说，仍然只是一个春天，十九中就在这一季春风里美丽蝶变了。

变革——蝶翼初振的力量

蝶变其实不是一朝一夕，须经过变革，衍生，十九中的教改之路走得艰难又顺利。

由于城区教育管理体制调整，十九中的老师来自城区好几所学校。“这是一支‘混合部队’，而作战必须团结一心。”邓钢校长的第一策略就是聚人心。

十九中是特殊社会背景下成立的，特殊人事变动下这一支“混合部队”组成了十九中人。初成立的十九中形势严峻，邓钢和他的管理团队非常明白，除了激发起大家的责任感和使命感，别无选择。修黑板、搬桌椅、补操场、钉门窗，他们身体力行做每一件事，以带动老师们参与进来。管理层与每一个老师促膝谈心，了解他们内心的苦闷与想法，解决他们的困难，以实际行动告诉每一个老师，学校越艰难越需要他们凝心聚力。

渐渐，老师们经历了被下区的苦闷后，痛定思痛，在校领导的引导下，意识到未来的路一定得自己去开创，只有让学校发展了，个人才会有发展，学校就是每个十九中人的“生命线”，十九中事都是自己的事！

有了聚合力，还得立足于教师的成长，建立各类的学习、工作与交流平台。进一步提升老师们的发展，让他们找到与学校并轨前进的源动力。

教师成长俱乐部是十九中搭建的教师专业成长平台，他们还创建了株洲市第十九中学教师成长俱乐部成长博客群，各成员每周一次将教学心得和反思发表在自己的博客上，每期撰写一篇高质量教育教学论文，在这里，青年教师得以快速成长，老师们也在网上网下频频互动。氛围融洽了，大家的教研热情也空前高涨。

邓钢深知一个封闭自守的集体必然无法进步，与外界交流，与专家探讨，与国内优质初中接轨，才是发展的硬道理。学校实行“走出去”与“请进来”相结合的方法，邀请市内外专家来校讲座，还组织教师赴绍兴市、天津市、成都市、上海市、武汉、南京、桂林市、北京等地学习，拓宽教师的视野。通过课题引领，培养研究型教师。学科名师培养计划、班主任的专业发展培训计划等也同时开展，他们的目标是一年打造1名有一定社会知名度、师德高尚，业务精良的名教师，开办1—2个“名师工作室”，建立“班主任星级评比制”。一位位名师名班主任脱颖而出，多名老师获区级“十佳青年教师”称号，阳育平、龙香兰老师是市级名师工作室成员，施联华老师被评为2010年株洲市“百优教师”，十余名老师获省说课、赛课一等奖。教师成长俱乐部打造出十九中名师济济一堂。

学校在变化，教师在成长，老师们渐渐以做“十九中人”为荣。

教师教学研究的服务对象，教改的着眼点，归根结底还在学生。办人民满意的教育，为社会输送更优秀的人才，需要教研教改。

经过几年的积淀与探索，从2011年起，十九中开始推行“问题驱动4+X环节课堂教学模式”，即以问题为核心，“4”为各学科共用教学环节，包括：情境导入、带问自学、交流质疑、练习反馈；“X”为不同学科、不同课型自主设计的环节，各教研组根据本学科特点制定了相应的具体模式，充分体现自主、合作、探究的学习方式，不仅把课堂还给了学生，让课堂充满生命活力，更提高了课堂教学的有效性。在市教育局创优课堂评估验收中，十九中的优秀课达72%。优良课达100%。

采访期间，我们深入十九中课堂参与示范课活动，领略了“问题驱动4+X环节课堂教学模式”。只见学生以六人为一个小组，围坐在一起。或凝眉沉思，独立思考，或小组交流，思维碰撞。面前的教材是学生们思考的依据，导学案就是他们探求的引路者。探讨结束后，同学们一个个争先恐后的上台展示他们的研讨结果，或眉飞色舞，或从容淡定，一个个落落大方，思维清晰，表达流畅。

“这样的课堂能让我们充分的自主学习，而且形式活泼轻松，我们都喜欢。”学生们说。

“十九中的‘4+X模式’以问题驱动进行，将传统以教师讲授为主的教学转变成以学生为主体的自主探究式学习，教师只适时加以点拨。在完成任务驱动的过程中，学生可以充分体会到自主探究的成就感，更激发了他们的求知欲，形成一个感知的良性循环，从而培养独立探索创新的学习能力。可以说，这种模式完全符合当前对高效课堂的要求！”省教科院的专家如是说。

课堂上，我们还看到，不同层次的学生作业内容都不一样。“这样的作业让我们觉得作业也没那么难，慢慢的也有信心了。”就因为分层教学与分层作业，原本数学成绩不怎么好的刘洋自信地对我们说。

除了主课堂开展课改外，十九中还有许多独具特色的课堂。

“作业检查及检测课”安排在每周一的第一节课，每天最后一节课安排为学生“知识整理课”。校本课程丰富多彩，包括文化艺术系列、科学探究系列、生活实践系列等课程，如：疯狂英语、百灵合唱、FLASH动画制作、儒家文化、家长培训、书法、阅读等几十门校本课程，而且都有自编的校本教材。多种多样的社团活动也是十九中一大特色，尖尖角文学社、百灵鸟合唱团、篮球队、倾心话吧心理咨询社、茶馆教学交流社、棋牌协会等。个性化的活动与课程，让十九中的学生在课本学习之余，能够快乐成长，更为学生的终身发展和个性发展奠定了坚实基础。

连续五年，十九中学生中考成绩稳居荷塘区第一，市公办初中前列。2008年至2012年，参加全国初中数学、物理、生物学奥赛，团体成绩居全市公办中学第一名。

不仅学业成绩优秀，十九中艺体竞赛也是遍地开花。2008年、2009年、2010年十九中获得区中小学生运动会团体男子组第一名、女子组第二名；2010年获得株洲市三好杯田径比赛初中男子团体第四名，“三好杯”篮球比赛初中女子团体第四名，“三好杯”篮球比赛初中男子团体第三名。

学生的全面优质发展得到教育行政部门的高度肯定，市教育局把十九中确定为适才教育实验校，市教科院把十九中确定为教育教学实验校。2012年，十九中还被评为市课堂改革样板校建设校。

有革新才有发展，十九中已经拥有了振翅的力量，正翩然高飞。

崇德——让蝴蝶之翼更添美丽

每一所学校都该有其文化气质，十九中的文化气质在于崇尚儒学，崇仰厚德。行走在十九中的校园里，除却整个校园充盈着一股浓浓的儒家氛围，每位老师学生都气质朱自清，儒雅有礼。能做到如此，断非朝夕之功。

校长邓钢有句“名言”——理想的校园是歌声飞扬笑声飞扬的。

由于最初的生源问题，十九中的学生各方面素质参差不齐，打架事件时常发生。如何让校园歌声笑声飞扬，是十九中人一直最为关注的。

在十九中，每个学生都能得到平等的关爱，都能得到最好的发展。学生成长导师制，就是十九中独具特色的德育工程。为了使每一个孩子都不掉队，每位教师以及管理干部每人包干一至两名希望生，随时了解他们的心理及学习状态，发现问题，及时指出纠正；看到成绩，及时肯定鼓励。这项工作，连校长都不例外。07届侯胜强、袁度风两位同学的成长导师就是邓钢。当时，两位同学是班上乃至全校都十分有名的头痛生，争强好胜，经常与人打架斗殴。邓校长抓住一切可利用的时机与他们谈心，了解他们的喜好。他知道这俩个孩子从小十分调皮，很少得到表扬和认同，但个性都十分要强，便一再鼓励他们为班集体的荣誉尽自己的一份力，哪怕他们获得极细微的进步都及时地表扬，帮他们分析前期表现与当前转变，鼓励他们把精力转入到学习上去。三年后，侯胜强、袁度风顺利完成学业，进入高中阶段。

毕业后，两位同学还经常回到学校看望校长导师。侯胜强说：“如果当时没有学校，没有邓校长的帮助、关心，我很有可能早就走上了犯罪道路。而今，我们已经告别那个冲动懵懂时期，在自己的人生道路上顺利前进。”

今天，十九中能有良好的校风学风，与持之以恒的开展学生成长导师制是密不可分的。

除此之外，学校还抓住每一个细节丰富快乐德育：课堂教学中，有机渗透快乐德育；日常活动中，充分体现快乐德育。十九中的德育亮点是，结合我国传统的儒家文化，引导学生向善与向上，从而达到“和”的境界。

一年一度的儒家文化中国艺术节，是学生翘首期盼的节日。从每年的十一月份开始，各班就积极准备了，相声、小品、歌舞、器乐演奏、合唱、朗诵，形式多样。这段时间，整个校园成了艺术的殿堂，欢乐的海洋。尤其是十二月底的儒家文化艺术节晚会，更是将整个艺术节系列活动推向高潮。校园里张灯结彩，舞台上美轮美奂，表演者忘情演绎，观看者热情欢呼。师生都把它当做多年一样来重视。当晚会全部十九个节目结束后，仍有意犹未尽的师生，在舞台上继续表演预选时落选的节目。他们说：不在乎是否能获奖，只需要投入的演一次，我们太喜欢过这个中国艺术节了。

在十九中采访时，我们随机问了问几个在操场聊天的孩子：“你们最喜欢学校开展的什么活动？”“快乐大舞台！”几个孩子几乎是异口同声的答道。“下周就是我们班主办了，刚才，我们几个正在商量表演那些节目呢。

十九中还特别重视心理辅导，学校开设了株洲市初中首个心理沙盘室，有专职专业的心理咨询老师，经常进行群体和个别心理指导。学校的心理咨询室和“知心信箱”，畅通各类倾听学生心声的渠道，积极开展心理健康的教育和辅导，对学生进行心理的咨询和疏导，并定期向学生开放心理咨询室，定期举办心理讲座和励志讲座，这些都很好地促进了学生身心健康发展。

心理晴雨表是十九中心育一大创举。十九中一千余学生，心理健康专业教师配置才一名。尽管心育课刘红柱老师是株洲市中学生心理健康教育专家，但仍觉得心有余而力不足。于是，她想出了一个将心理干预与发现职责，辐射到所有老师和部分学生干部的办法，对老师和各班的心理委员进行培训，制定心里晴雨表，及时了解学生心理动态。

班级心理委员既是心理健康知识的宣传员，也是师生之间的联络员；既是班级心理动态的观察者，也是为同学扫除心灵阴霾的辅导员。同时还要牢固树立同年级心理委员之间互帮互助的合作意识，建立并完善心理委员的工作联盟。

訾怡露是初一一个班级的心理委员，她很老到地向我们介绍，心理委员要做一个细心的观察者和一个耐心的聆听者，及时发现班上同学的心理困惑，及时给予安慰或鼓励他们向班主任和心理老师求助，然后填写“心理睛雨表”每周五上交到学校心理信箱。可是，彭丹老师还告诉我一个秘密，訾怡露是个单亲家庭的孩子，但她不仅没有自卑，忧郁，反而很阳光，不但因为学校的心理健康教育，更因为学校给了她许多展示的机会，让她从中变得更自信、自强。

"一切以人为本，实践终身发展"的办学理念，建立适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系。培养适应未来社会发展和信息时代要求的创新型人才，努力打造精品化，特色化全市师范性品牌初级中学。

学校师资雄厚，结构优良。学校现有31个教学班，编教职工班120人，在校学生1533人。师资主要来自株洲市四中、十三中、融城中学等省重点中学。其中专职任课教师124人，任课教师学历合格率达到100%;高级教师24人，市级学科带头人2人，城区骨干教师6人，省市级优秀教师8人，中青年教师占专任教师的86%，结构合理，师资力量雄厚。学校重视教师队伍建设，着力提高教师专业技术水平，先后成立了以骨干教师为主的校学生委员会，成立了"青年教师成长俱乐部".

2008年我校中考5A人数居市公办中学第一名，2009年中考人平均分居市公办中学第一名。2010年中考5A人数局市公办中学第二名，2011年中考5A人数局市公办中学第一名。2008、2009、2010、2011、2012年全国中学数学、物理、中南六省生物学奥赛的团体成绩均居市公办中学第一名。2013年获全国全国中学生物理竞赛市公办中学第一名。中南六省生物竞赛获市公办中学第一名，全国数学竞赛、全国化学竞赛名列市公办学校前茅。荷塘区英语演讲比赛连续三年居区第一名。2009年获得中国青少年语文风采大赛团体金奖。2010年获得全国创意大赛团体金奖。

学校创办几年来已显著的创办成绩获得了社会各界的赞誉，2007年、2008年、2010年、2012年四次被评为荷塘区整体办学水平评估先进单位，2011年获得中国创新型学校。 2011年被评为“全国十一五教育科研示范学校” 、 “湖南省心理健康教育先进单位” 、 “湖南省文明卫生单位” 、 “湖南省语言文字规范化示范校” 、 “省经典诵读特色学校” 、 “株洲市课程改革样板校建设校” 、 “株洲市教育学会先进集体” 、 “市绿色学校” 、 “市平安学校” 、 “株洲市城区优质初中” 、 “市教育学会先进集体” 、 “市课程改革示范校” 、 “市体艺 ‘2+1’ 特色项目示范校” 、 ”市 ‘五四’ 红旗团支部“ 、 ”知识产权先进学校“ 、 ”区书香学校“等多项殊荣。

学校理念先进，成绩骄人。学校秉承"一切以人为本，实践终身发展"的的办学理念，树立"自强不息，追求卓越"的校园精神，创建"厚得乐学，进取创新"的班风，培养学生"勤奋求实，探究求异"的学风，建立适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应未来社会发展和信息时代要求的创新型人才。学校成立仅一年，在各级各类学科竞赛以及2007，2008年中考取得了可喜的成绩，中考5A人数达全市公办学校第一. 而且先后被评为"市级文明卫生单位"，"区教育教学管理先进单位"，"区青少年科技创新大赛"优秀组织单位"，"湖南省心理健康教育先进单位"

《梦想从这里飞翔》

江平 词

江晖 曲

这里的阳光 阳光，把我们的青春照亮。

这里的雨露 雨露，把我们的心灵滋养。

这里的土地让每一棵幼苗茁壮，这里的春风 春风 叫每一朵鲜花飘香。

啊······幸福的十九中 我们成长的摇篮，啊······快乐的十九中 我们迅猛的地方。

我们的翅膀从这里张扬，我们的梦想从这里飞翔，我们的梦想 从这里飞翔 飞翔。

飞······翔······（两遍）

十九中教师成长俱乐部

株洲市市十九中教师成长俱乐部是我校关注教师专业发展，针对教师的生存状态和专业发展

所面临的实际问题，推动教育专业发展所提出的一项重要举措。俱乐部为教师的成长搭建平台，

为建设一支素质优良、结构合理、教学水平高的教师队伍提供保障，为培养一批具有十九中特

色的在省市有影响的优秀教师创造机会。俱乐部成立于2006年，伴随十九中这所新兴学校一起

成长发展，我们在学校的正确领导与帅督学的悉心指导下，取得了一个又一个骄人

的成绩，教育教学论文多篇获奖，教学比武捷报频传，在学校的各项活动中都能够看到俱乐部

成员忙碌而投入的身影，都能够感受得到大家胜利成功的喜悦在新的发展形势和发展要求下，

我们解放思想，调整思路，更广泛吸收俱乐部成员，更关注广大教师的发展，主要以40岁以下

的中青年教师为培养对象，俱乐部成员已增至50余人.

组织名单

“尖尖角”文学社

羽毛球协会

篮球协会

诗歌协会

株洲晚报小记者团队

1.

“尖尖角”文学社

2.

羽毛球协会

3.

篮球协会

4.

诗歌协会

5.

株洲晚报小记者团队

“禁烟宣传”主题升旗仪式

烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一。世界卫生组织已将烟草流行作为全球最严重的公共卫生问题列入重点控制领域。2014年1月教育部又下发了《关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》，明确规定禁止在中小学幼儿园内吸烟。为了贯彻落实上级关于校园禁烟的文件精神，3月10日上午株洲市第十九中学后操场举行禁烟宣传为主题的升旗仪式。在升旗仪式上，学校团委书记代表团委向全校师生发出禁烟倡议，倡议全体老师和同学们积极行动起来，从我做起，并提醒和监督吸烟行为，让家人和同学、朋友明白吸烟的危害，让更多的人远离烟草，让学校真正成为无烟学校，让校园因为没有烟雾空气而更加清新，让生命因为没有烟草而更加绚烂。为了保证此次禁烟行动不流于形式，不走过场，升旗仪式上宣布学校成立了禁烟工作监督小组，由邓钢校长为组长，过斌副校长为副组长，组员为各处室负责人、年级主任和来自各班的32个学生代表，监督员们将按照学校制订的禁烟工作制度和要求，认真履行学校禁烟监督之责，让这次禁烟活动能为大家带来更好的明天，更美丽的校园。接下是邓校长为上周获流动红旗的班级颁发流动红旗，然后是朱主任做上周周情反馈和本周工作安排。株洲市第十九中学每周一都会举行升旗仪式，这是学校的常规活动之一。学校很重视这个活动，每次都会精心准备，由学校金话筒主持班的学生主持，通过升国旗、国旗下讲话、流动红旗颁发、周情反馈等，对学生进行思想政治教育，引导学生学会做人、学会求知、学会生活，充分发挥“升旗仪式”的育人作用，使升旗仪式真正成为学校德育工作的重要阵地。

“第七届田径运动会颁奖”主题升旗仪式

2013年10月24日、25日，株洲市市第十九中学圆满举行了为期两天的第七届田径运动会，学校利用第十周升旗仪式时间在后操场隆重举行“第七届田径运动会颁奖”主题升旗仪式，担任本次升旗仪式主持人的是1209班的颜璐和王博岩同学。在庄严的国歌结束后，主持人宣布各种集体获奖奖项，如方块队比赛获奖班级、广播操比赛获奖班级、“同心协力”趣味比赛班级、跳长绳比赛获奖班级、“欲速不达”趣味比赛获奖班级、精神文明班级等，学校领导亲自为以获奖班级颁奖。本届运动会是学校运动史上规模最大、参赛人数最多、竞争最激烈、趣味性最浓的一次体育盛会。在运动会上也涌现了一大批优秀运动员，各单项奖项在比赛的当天在现场进行颁发，运动员们赛出了十九中学的体育风格，很好地诠释了十九中精神。十九中学虽然运动场所不是特别大，但十分注意学生的体育锻炼，除了每年的运动会外，每天的阳光体育运动都在轰轰烈烈地开展，如广播操、跑操，竹杆舞等一直在进行，“我运动、我健康、我快乐”是大家同共的心愿。

迎接临夏回族自治州教育局参观

2015年5月15日上午，甘肃省临夏市教育局一行近40位中小学校长、骨干教师，莅临十九中进行观摩学习。据悉，本次观摩学习是中国教师培训中心举办的“湖南省著名中小学高效课堂与特色办学观摩学习活动”的一部分，十九中是此次参观团在株洲学习的最后一站。此次活动旨在给广大教育工作者搭建沟通、交流的平台，分享构建高效课堂经验，交流校园文化建设，株洲市教育局十分重视。清晨8点10分，参观团就到达了学校。他们首先来到学校会议室，在隆重而又热烈的欢迎和介绍后，他们认真听取了十九中邓钢校长关于学校工作经验的介绍。邓校长从学校基本情况，学校办学成绩，学校办学思想，学校办学特色四个板块介绍了十九中自建校以来的做法。其中在讲到学校办学特色时，邓校长又从德育、课改、艺体、信息化四个角度详细介绍了学校的推进措施与效果。接下来，参观团的教师带着对十九中“4+X”课堂教学模式的了解，在学校语文、数学、英语教研组长的带领下，深入初一年级课堂，共听了9节课。期间，还观摩了十九中的大课间活动。在交谈中，参观团的很多教师表示，此行收获颇丰，尤其是十九中的课堂教学改革模式给了他们很多的启发，让他们学到了许多实用的经验。同时十九中学子课堂上的大方展示，大课间的精神面貌也给参观团留下了深刻的印象，许多教师拿着相机、手机进行实录。此次活动，十九中以九年来的办学业绩，从各个方面向临夏回族自治州教育局展示了精品化初中的风采，虽然参观时间不长，但是获得了参观团的高度评价，为株洲市的教育工作赢得了良好的口碑。

地震演习

2008年11月28日下午，市科技局、荷塘区政府联合在十九中举行地震应急疏散演习。随着指令的下达，警报声响起，学生们在老师的指挥下逃生，并模拟灾害现场设置搜救，消防灭火等场景，不到3分钟，全体师生安全撤到操场上，演习圆满成功。此次演习是在四川汶川发生8.0级地震后，按照上级要求进行的，旨在提高全社会、特别是学校的防震意识，使学生学习掌握应对地震灾害的技能，增强自我保护的能力。市科技局、市教育局、市应急办和荷塘区政府等单位和部门的领导观看了演习。

感恩励志教育讲学

2015年5月11日下午，天公作美，天气由雨转晴，株洲市第十九中学在后操场举行了筹备多时的“不要让爱你的人失望”大型感恩励志教育讲学报告会暨家长学校活动。本次活动的主讲人是中国感恩教育推广大使、心灵成长专家、青年英语演说家、畅销书作家、湖南语学堂教育金牌讲师之一苏醒老师。下午3时，全校师生齐聚后操场，更难能可贵的是几乎每位学生的家长都能在百忙之中抽出时间陪同自己的孩子一起安静有序地聆听讲座。演讲开始，苏醒老师先用幽默的方式和流利的英文介绍了自己，然后用那声情并茂的声音，抑扬顿挫的语调，讲述了一个个感人肺腑的故事，现场高潮迭起，催人泪下。在背景音乐中师生互动，学生与家长互动，很多学生深情地道出对老师、父母的歉意和感恩。学生们争先恐后涌上讲台，流着热泪，大声喊着：“爸爸妈妈，我们永远爱你！”“老师，我们永远爱你！”动人的画面，感人的场景在操场上随处可见：孩子搂着深爱的母亲、学生抱着亲爱的老师……音乐《感恩的心》缓缓响起，顿时，真切的呼唤声、热烈的掌声、动情的哭泣声汇成了一片“感恩”的爱的海洋！报告会后，各班家长来到孩子所在班级继续参加各班家长学校活动。这是一次心与心的碰撞，情与情的交融，爱与爱的传递。此次活动以感恩教育活动为载体，让学生们从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩，起到了很好的教育作用。

汉字听写大赛活动

2015年 4月1日下午，株洲市第十九中学前操场正上演一场紧张而又有序的巅峰对决——株洲市第十九中学第三届汉字听写大赛决赛。本次比赛旨在提高学生的汉字书写能力，培养学生对祖国语言文字的热爱，传承弘扬中华优秀的传统文化。本次比赛严格按照中国中央电视台《汉字听写大赛》节目的比赛模式，参加比赛的15名选手抽签分成A、B、C三队，每队五人分别为A1A2A3A4A5、B1B2B3B4B5、CIC2C3C4C5。选手按照A1→B1→C1的循环顺序，采用“统一做答”（即每一轮都由每组各派一个选手上台听写）和淘汰制的模式进行答题。主持人宣布比赛开始，选手们点击屏幕上的【准备好了】即开始同时答题。根据主考官念出词语的发音及解释，思考片刻后，开始正式答题，在规定时间60秒内完成汉字听写，点击【提交】。提交后，由现场评委当场评判。活动伊始，一段关于中国汉字起源和演变过程的视频激起了全体学生的兴趣。你看，台上选手们激情作战，台下观众亦风起云涌，迫不及待地在本子上书写汉字。过五关斩六将，几轮角逐后，1311班的欧阳晨雨和1306班的王楚娴成为本次“汉字听写王”的候选人。紧张的对决气氛弥漫开来，八级、九级词语难不倒她们，比赛进入白热化阶段。现场掌声不断，老师和同学们不但惊叹欧阳姓晨雨苍劲有力的汉字书写，更被王楚娴沉着冷静的个人魅力所折服。最后，在十一级词语的比拼中，王楚娴凭借扎实的文字功底略胜一筹，获得本次“汉字听写王”的称号。本次比赛的前六强将代表荷塘区参加株洲市第三届汉字听写大赛。教学管理处江平主任做活动总结时指出：横平竖直、方方正正的汉字风骨传承着中华文化的精髓。希望同学们能够平日加强汉字书写练习，畅游汉字王国，领略博大精深的语言文化魅力，增加对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解。荷塘区教育局卢莉瑜老师和我校过斌副校长亲自指导参与本次比赛，邓钢校长和毛军书记也到现场观摩，为选手们加油。本次活动不但丰富了校园生活，更提升了学生的语文素养，激发了学生学习语文的兴趣。

第五届儒家文化中国艺术节

2011年12月21日下午，十九中学的校园是欢腾的，是喜庆的，是歌的世界，是舞的海洋，筹备近四个月的第五届儒家文化艺术节正式演出。十九中学自2006年建校以来一直把儒家文化作为校园文化的主题，在学生中积极地倡导“仁”“义”“礼”“智”“信”儒家文化精髓教育，培养学生的能力，陶冶学生的情操，经过五年来的实践，“勤奋求实，探究求异”的学风已经形成，“厚德乐学，进取创新”的校风更彰显出威力，“自强不息，追求卓越”的十九中人一年一个台阶，精品化、特色化优质初中在市民中留下了很好的口碑。真可谓：荷塘初萌新枝秀，株洲已露亮奇葩。尤其是一年一度的儒家文化中国艺术节，更是十九中倡导儒家文化的一大亮点，每年从九月份开始，学校就开始部署艺术节相关事宜，十月召开筹备会议，艺术组的老师们一一下班辅导，开始排练节目，十一月由德育管理处组织进行节目预选活动，确定正式演出的节目。学生把能上艺术节节目当做一件极为荣耀和光彩的事情来看待，落选者往往会情不自禁的伤心落泪，加紧排练，力争下年再上。选上的也会笑逐颜开，更加刻苦的训练，力争精益求精。本届艺术节共有19个节目，这次儒家文化艺术节的特色是第一次师生同台竞技，全校教师按照工会小组分为五个节目组，同学生节目一样，接受评委的当场打分，评出奖项。在整台节目的表演过程中，师生充分发挥才智，有初一年级1106班幽默搞笑的小品《新闻联播》、有初二年级组教师激情高昂的《十九中颂》、有学校舞蹈老师吴筠表演的唯美的古典舞蹈《江枫渔火》、历时3个小时的演出精彩纷呈，高潮不断，最后邓校长、毛冬、程校长、过校长以及行政一组倾情演绎《明天会更好》，整台节目圆满结束。

市化学NPK读书共同体研讨活动

2015 年9月23日下午，株洲市初中化学NPK读书共同体一行30余人来到株洲市第十九中学举行教学研讨活动。读书共同体学员首先听取了株洲市第六届市学科带头人、十九中化学教研组长石琼老师所上的《分子与原子》，然后分三个小组对这节课进行讨论，再集中派代表进行评课。参加评课的老师们认为，这是一堂值得学习的好课。体现在：情境创设好，有助于提升学生学习兴趣；实验改进和创新，有利于环保；提问有效性强，有一些是有深度思维的提问，等等。第三节课听取了醴陵市城区教育督导室张海棠老师的讲座《修炼教学的智慧和魅力》，关注教育的再思考、再成长?D?D用心对待教育，用心对待学生。最后株洲市教科院周学良老师和荷塘区化学教研员尹头华老师对此次活动进行了专业的点评。尹老师认为，情境与核心问题对接；概念教学做得好，与课程标准要求的加强重要概念的指导思想是一致的。周老师认为这是一堂非常精彩的课。在教学中，激发了学生的自信心，提高了学习兴趣。教师个人素质特别高，且亲和力特别强，这让学生觉得上化学课是一种享受。十九中主管教研的万德胜副校长参与本次研讨活动。本次活动在学校教师发展处的精心组织下，取得了圆满成功，活动达到了预期的效果。

为白血病少年捐款

芦淞区白关镇团山村的14岁少年杨凯患白血病，为筹医药费，3岁的妹妹被迫从幼儿园退学。市十九中学校长邓钢得知此事后，号召全校师生开展自愿募捐，两天时间一共募集了17010.5元爱心款。校长邓钢说，一个农村家庭，为了筹钱给14岁的儿子杨凯治病，母亲刘林枝竭尽所能想尽了各种办法，只为能将心爱的儿子从死亡边缘拉回来，不少人为之动容。听到了这个消息，他说，想尽大伙最大的努力去帮助杨凯。2014年11月24日早上的升旗仪式上，一份汇集爱心的倡议，在市十九中发出。25日中午1时，利用读报课时间，一场为爱扬帆的募捐活动，在市十九中学拉开。学生刘婧说，作为同龄人，她也想给杨凯一点支持，和父母商量后，拿出十元零花钱投入爱心箱。一所学校，1600多名孩子，大家纷纷将爱心投进募捐箱。两天时间，共筹集17010.5元善款。

“快乐大舞台”来了藏族老师

2012年9月的一个周四，十九中学第四节课的下课铃声刚响起，初一年级的学生就飞奔出教室来到前操场，看“快乐大舞台”的节目。本以为他们是最早过来的，可谁知荷塘小学六年级的同学们更积极，早在前操场等着了。以往荷塘小学的孩子们可没这么积极，今天怎么变了？“哎，这期的快乐大舞台有得看了！”一个孩子说道。“是啊，你看舞台都弄得好漂亮，背景也改啦！”“听说这期大舞台有西藏自治区老师的表演，十九中舞蹈队也会上台，还是穿表演服的呢”！另一个孩子兴奋地说着。原来，本期的快乐大舞台来了一群远道而来的贵客——西藏山南地区扎囊中学的四位老师：白玛旺姆老师、次旦老师、加拉老师和边次老师。他们是“影子培训”里首批来株洲的培训者，从9月17日起接受为期20天的跟班训练。这次恰好遇上了十九中每周一期的“快乐大舞台”，能歌善舞的藏族老师当然要上台露两手，这可把同学们都乐坏了。藏族老师们一上台就是用藏语和大家问好，还特意教了同学们几句藏语。接着这四位老师带来一首合唱曲目《三杯酒》，淳美的嗓音，明朗的节奏让台下许多同学跟着打起了节拍，越来越多的学生被他们的嗓音吸引过来。为了表示欢迎与诚意，学校舞蹈队特意编排了一个藏族舞蹈《卓玛》，孩子们穿着漂亮的藏族服装华丽登场，优美的舞姿赢得阵阵欢呼和掌声；十九中新成立的校管乐队的指导老师吴向华也上台演奏单簧管《加沃特舞曲》以示欢迎。一期又一期快乐大舞台的成功举办，让很多人不禁心生疑问：为什么十九中的每期快乐大舞台都能办得有声有色，令学生回味无穷？学校邓钢校长介绍说：“我们搭设快乐大舞台，每周四定期举办学生才艺表演活动，给学生提供更多展示才华的平台。从去年建好到现在，我们已经举办了三十多场表演活动。我们开展的形式多样，班级可以申请，个人也可以申请，按照申请排序，既有教师专场、学生专场，也有师生混合场，甚至还有个人演唱会。我们的实施宗旨就是：一切以人为本，为学生的终身发展奠基，让‘健康与快乐’陪伴师生共同成长“。

与仙庾中心学校开展“手拉手”活动

2015年5月4日，在这个富有青春气息的“五四”青年节里，沐浴着春日的暖阳，十九中教师成长俱乐部全体成员前往仙庾中心学校进行“手拉手”交流活动。开展本次“手拉手”活动，旨在为兄弟学校提供班级经验和教学专业支持，实现教学资源互补，增进两校教师之间的互相学习，既使班主任工作宝贵经验得到推广，又使教师从中受到效益，从而实现双惠双赢。本次活动分为三个环节，首先是仙庾学校的黄亮校长致欢迎辞，以及十九中学的邓钢校长提出本次交流的目的和希望；接下来是十九中的优秀班主任汤亚玲老师就自身的带班经验作交流，告诉年轻教师如何实施班级模块管理，充分发挥学生的自觉行为；第三个环节是两校青年教师交流成长经历。青年教师们畅所欲言，从教学实践谈到教学竞赛，从成长规划聊到展望未来，把交流氛围推向高潮。本次“手拉手”活动开展得很成功，不仅加强了两校的联系，也推进了各校的教学改革，进一步提升了青年教师的教育教学水平，帮助他们更快成长。

初一学生拓展训练

“来这儿拓展训练的感觉真好！不仅学到了许多书本上没有的知识，而且还有了更多的快乐体验。”参加完拓展训练的1408班的肖俊哲在回学校的车上很高兴地对班主任这样说。

2015年1月7日，在学校德育处、年级组的组织下，株洲市第十九中学初一学生来到荷塘区仙庾青少年活动基地参加拓展训练。本次活动旨在丰富学生的课余生活，培养他们实践操作的能力和吃苦耐劳、团结合作的集体意识。

本次训练项目包括：站军姿、跑步、齐步、集体跨越200米综合障碍、“自己动手，丰衣足食”、“我们是最棒的团队”游艺活动等。看，寒风中，孩子们站军姿的身姿是那样的挺拔。他们好像完全忘记寒风吹来的寒冷了。跑步、齐步走练习孩子们还很熟练，与其说是训练，不如说是孩子们新学期初军训生活的回放。在“集体跨越200米综合障碍”项目的活动中，孩子们在教官们的指导下，鼓足勇气，齐心协力战胜一切困难，顺利通过了挡在他们面前的综合障碍。还有一项是“自己动手炒菜做饭”，学生觉得真好玩。爆炒大头菜做饭，对平日习惯了饭来张口、衣来伸手的孩子们来说也是个难题，但他们不怕难，每一位都是各显神通，淘米、煮饭、洗菜、切菜、炒菜等很复杂的工序，硬是让他们给全部完成了，而且炒出来的菜也是色、香、味俱全哟。“我们是最棒的团队”活动则让孩子们体验到了只有心往一处使，团结协作才能取得胜利。

正如肖俊哲同学所说的，参加拓展训练的孩子们在活动中丰富了知识，促进了感情，体验了快乐。拓展训练活动虽结束了，但这些宝贵的精神财富则是他们学习生活的一个新的开端！

宣传工作获区教育局表彰

从2015年9月29日下午召开的株洲市荷塘区教育宣传工作会议上获悉，株洲市第十九中学被评为2014年度荷塘区教育宣传工作先进单位，该校言广老师被评为先进个人，丁绍槐老师被评为荷塘区教育系统优秀时评员。十九中的宣传工作得到区教育局的充分肯定。2014年该校的宣传工作由事务处主任彭丹负责。她积极主动地搞好学校宣传工作，及时将学校的最新进展进行了宣传报道，将重大活动的新闻报道在《株洲日报》或《株洲晚报》发表，。言广老师积极投入到学校教育宣传工作，每天能按要按要求完成新闻的上传。每月能按时上报教育局，还挤时间撰写一些新闻报道。丁绍槐老师在写好新闻报道的同时，积极撰写教育时评，2014年度内在各级网站发表新闻报道和评论文章一共210余篇，对学校宣传工作起到了积极的推动作用。做好学校宣传工作，及时通报学校各项教育教学活动，让家长和社会第一时间了解学校的发展情况，让办满意的教育更加深入人心。

城区首所优质公办初中

2012年6月1日，株洲市教育局授予市十九中“优质初中”牌匾。市十九中成为城区首所挂牌的优质公办初中。优质初中学校的评选内容，主要包括学生发展水平、教师发展水平、校园文化发展水平、教育技术发展水平、就近入学到位率、控流保学率和群众满意率等方面。株洲市十九中成立于2006年7月，其前身为汽车齿轮厂子弟学校。近5年来，该校中考成绩一直稳居公办中学前列。

舞蹈作品喜获省赛第一名

第四届湖南省少儿舞蹈大赛赛场传来喜讯，荷塘区第十九中学参赛作品《水墨畅想》夺得了大赛一等奖第一名。据悉，此次参赛队伍来自省内各地，多达76支。分成四组展开角逐，每组只设一个一等奖，竞争异常激烈。第十九中学的参赛作品《水墨畅想》从众多优秀作品中脱颖而出，以96.82分的高分斩获一等奖第一名。近年来，荷塘区秉承“以人为本、健康第一”的教育理念，以“体育艺术2+1”工作为抓手，深入推进学生健康工程，各中小学校体艺特色不断彰显。第十九中学体艺之花更是孕育成为荷塘百花园中绚丽的一朵。2013年年底，学校成功创建为株洲市首批艺体特色学校，成功申报株洲市体育项目篮球基地。同年10月，舞蹈社团申报株洲市春天阳光舞蹈艺术团，年底顺利通过审核，本次参赛作品凝聚着该团师生的汗水和心血，是社团教学成果的集中展示，是文化与艺术的完美结晶，为学校“体艺2+1”工作注入了新的活力与动力。

全国物理、化学竞赛成绩骄人

2015年全国物理、化学竞赛中，十九中双双斩获市公办中学第一名的好成绩，这是继2014年获得双第一之后，再次以实力显示十九中在竞赛中的优势。全国中学生物理竞赛共有十七名同学获奖，丁强、王博岩、徐丽兰三名同学获得全国三等奖；言涛、任轩禾、龙张发三名同学获得市一等奖；言睿、胡东明、潘洁、胡湘龙、刘柱、齐博成、崔文颖七名同学获得市二等奖；姜薇、谭意、彪、吴文全四名同学获得市三等奖。化学竞赛共有十五名同学获奖，他们是全国一等奖获得者丁强，全国二等奖获得者王博岩，全国三等奖获得者杨柳，市一等奖获得者任轩禾、李明玉，市二等奖获得者言涛、刘璐茜、欧阳一帆，市三等奖获得者谭意、李甜、肖展鹏、文晓萌、龙张发、李明雅、崔文颖。十九中在竞赛中一直坚持主教练制，本次全国中学生物理竞赛主教练为市级学科带头人朱颖老师，他教学经验丰富，方法得当，深受学生喜爱。化学主教练为唐志高老师，他学养丰厚，肯钻研，积累了丰富的竞赛经验。两位老师在平时的上课中就有意识的培养锻炼学生的学科能力，在没有进行竞赛培训的前提下，能取得如此喜人的成绩，这是与平时的课堂教学的广度和深度分不开的，也与两位老师深厚的学科素养密不可分。

首批国家级规范汉字书写教育特色学校

2012年7月3日公布的湖南省首批国家级规范汉字书写教育特色学校中，株洲市十九中名列其中。本次评选，我省有15所中学被确定为国家级规范汉字书写教育特色学校，而株洲市仅有两所学校入选，十九中为株洲市中学唯一代表。株洲市十九中为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推行规范汉字，进一步提高规范汉字教育质量和学生书写能力，于2011年申报了国家级汉字书写教育特色学校，并在学校内大力推行规范汉字，开设了书写课程，书法校本课程，多次组织各种相关活动，如诗文朗诵比赛，啄木鸟科纠错行动，在整个校园内形成了浓厚的氛围。被确定为国家级规范汉字书写教育特色学校后，十九中将在今后的工作中更注意总结和宣传先进经验，注重发挥典型示范作用，切实建立加强规范汉字书写教育长效机制。

全国青少年语文风采大赛团体金奖

2009年8月19日，在北京举办的我国目前中小学语文学科的最高级别赛事——中国青少年语文风采大赛暨国家通用语言文字知识宣传教育活动中，株洲市第十九中学代表队喜获团体金奖。该校共派出参赛选手10人，在各项比赛中均表现优异。